大學生人際交往技巧
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大學生人際交往技巧,正確的自我評價是大學生心態健康的重要條件,大學生應恰如其分地認識自己,擺正自己的位置,不卑不亢無以規矩,不成方圓,要想構建良好的人際關係,必須遵循一定的原則,下面分享大學生人際交往技巧。
大學生人際交往技巧1
平等交往
平等,主要指交往雙方態度上的平等,我們每個人都有自己獨立的人格、做人的尊嚴和法律上的權利與義務,人與人之間的關係是平等的關係。在交往過程中,如果一方居高臨下、盛氣凌人、發號施令、頤指氣使,那麼他很快便會遭到孤立。大學生往往個性很強,互不服輸,這種精神是值得提倡的,但絕不能高人一頭,因同學之間在出身、家庭、經歷、長相等方面的客觀差異而對人“另眼相看。”
堅持平等的交往原則,就要正確估價自己,不要光看自己的優點而盛氣凌人,也不要只見自身弱點而盲目自卑,要尊重他人的自尊心和感情,更不能“看人下菜碟”。
尊重他人
每個人都有自己的人格尊嚴,並期望在各種場合中得到尊重。尊重能夠引發人的信任、坦誠等情感,縮短交往的心理距離。一般來說,大學生的自尊心都較強,因此,大學生在人際交往中尤其要注意尊重的原則,不損傷他人的名譽和人格,承認或肯定他人的能力與成績。否則,易導致人際關係的緊張和衝突。
堅持尊重的原則,必須注意在態度上和人格上尊重同學,平等待人,講究語言文明、禮貌待人,不開惡作劇式的玩笑,不亂給同學取綽號,尊重同學的生活習慣。
真誠待人
真誠是人與人之間溝通的橋樑,只有以誠相待,才能使交往雙方建立信任感,並結成深厚的友誼。
堅持真誠的原則,必須做到熱情關心、真心幫助他人而不求回報,對朋友的不足和缺陷能誠懇批評。對人、對事實事求是,對不同的觀點能直陳己見而不是口是心非,既不當面奉承人,也不在背後誹謗人,做到肝膽相照、赤誠待人、襟懷坦白。
大學生人際交往技巧2
一、形成正確人際認知
能力的培養要以知識爲基礎,知識的掌握有助於個人能力的提高,因此,大學生應形成正確人際認知。
1.1、正確認識自我和他人
正確的自我評價是大學生心態健康的重要條件,大學生應恰如其分地認識自己,擺正自己的位置,不卑不亢,面對挫折與困境,能夠自我悅納,自尊自愛,正視現實,積極進取。客觀公正的看待別人,既不誇大其缺點,也不縮小其優點。“三人行,必有我師焉”,交往中應多注意和欣賞他人的優點,向他人學習。
二、遵循一定的原則
無以規矩,不成方圓,要想構建良好的人際關係,必須遵循一定的原則,這一點在交往與空間也有體現。
2.1、平等尊重原則。
社會中的每一個人都是獨立的個體,有着平等的權利和義務。交往中,我們應堅持平等地對待他人,尊重他人個性和行爲習慣,才能建立有效的溝通渠道,形成良好的人際關係。
2.2、真誠待人原則。
猜疑、畏懼、缺乏信任是影響大學生建立良好人際關係的主要障礙,因此,構建大學生良好人際關係必須堅持真誠待人的原則。真誠待人主要表現在爲人處世言行一致、表裏如一,只有這樣才能得到他人信任。交往中應該說到做到,信守諾言,以誠信爲本,做到以善意的態度來批判勸告,誠心地鼓勵與讚美,而不是虛僞恭維與奉承,更不是粗暴諷刺與攻擊。
2.3、理解寬容。
大學生來自全國各地,個人的成長環境,個性,生活習慣等都存在差異,容易產生矛盾和衝突。學會理解與寬容,在非原則問題上不斤斤計較,求同存異,以德報怨,能容忍別人的過失和不足,懷着一顆感恩的心來面對生活,以善良的行爲去幫助人,寬容人。
三、學會交往的技巧
3學會表達。表達是人際交往的重要技巧。語言是直接表達自己的`思想、傳遞信息的重要工具,語言表達的效果直接影響到人際關係的好壞。大學生在語言交流的中,要善於尋找對方感興趣的話題,善於關注對方的反應,抓住談話的時機;學會用清晰、準確、生動、簡潔、有條理的語言表達自己的思想和情感;學會分清場合、時間、人物等,掌握分寸進行表達;表達中還應注意語氣、語調等。學會使用幽默的語言,增強別人對自己的欣賞,以便更好的交往。
無聲語言,表情、目光、手勢等可以表達有聲語言難以表達的意義和情感。一個良好的交際形象,應學會在表達情感的同時,學會控制表情;目光應該坦然、親切、有神;手勢應該禮貌、文明、大方。
四、活動中提升交往能力
活動,是人際關係形成的橋樑,良好的人際關係需要通過一系列的社會生活實踐活動來實現。校園是大學生主要的活動範圍,課餘時間富餘,因此,大學生必須豐富自己的校園生活,擴大自己的交往圈子。 想要提高大學生人際交往能力,可以去看一些人際交往的書,如果你不想看書,可以添加/信號 ,專業導師爲你解惑。
大學生人際交往技巧3
互助互利
人際關係以能否滿足交往雙方的需要爲基礎。如果交往雙方的心理需要都能獲得滿足,其關係纔會繼續發展。因此,交往雙方要本着互助互利原則。互助,就是當一方需要幫助時,另一方要力所能及地給對方提供幫助。這種幫助可以是物質方面的,也可以是精神方面的;可以是腦力的,也可以是體力的。
堅持互助互利原則,就要破除極端個人主義,與人爲善,樂於幫助別人。同時,又要善於求助別人。別人幫助你克服了困難,他也會感到愉快,這也可以進一步溝通雙方的情感交流。
講究信用
信用是成功的夥伴,是無形的資本,是中華民族古老的傳統。信用原則要求大學生在人際交往中要說真話,言必行,行必果。答應做到的事情不管有多難,也要千方百計、不遺餘力地辦到。如果經再三努力而沒有實現,則應誠懇說明原因,不能有“湊合”、“對付”的思想。守信用者能交真朋友、好朋友;不守信用者只能交一時的朋友或終將被拋棄。
堅持信用原則,要做到有約按時到,借物按時還,不亂猜疑,不輕易許諾、信口開河,讓人家空歡喜。
寬容大度
人際交往中往往會產生誤解和矛盾。大學生個性較強,接觸密切,不可避免地會產生矛盾。這就要求大學生在交往中不要斤斤計較,而要謙讓大度、剋制忍讓,不計較對方的態度,不計較對方的言辭,並勇於承擔自己的行爲責任,做到“宰相肚裏能撐船”。他吵,你不吵;他兇,你不兇;他罵,你不罵。只要我們胸懷寬廣,發火的人一定也會自覺無趣。寬容克制並不是軟弱、怯懦的表現。相反,它是有度量的表現,是建立良好人際關係的`潤滑劑,能“化干戈爲玉帛”,贏得更多的朋友。
稱呼得體。
稱呼反映出人們之間心理關係的密切程度。恰當得體的稱呼,使人能獲得一種心理滿足,使對方感到親切,交往便有了良好的心理氣氛;稱呼不得體,往往會引起對方的不快甚至憤怒,使交往受阻或中斷。所以,在交往過程中,要根據對方的年齡、身份、職業等具體情況及交往的場合、雙方關係的親疏遠近來決定對方的稱呼。對長輩的稱呼要尊敬,對同輩的稱呼要親切、友好,對關係密切的人可直呼其名,對不熟悉的要用全稱。
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