怎樣教孩子寫作文竅門三年級
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怎樣教孩子寫作文竅門三年級,多角度地看問題是寫好作文的關鍵,作文在日常生活中並不少見,能夠寫出自己的真實感受是需要一定的筆力的,現在分享怎樣教孩子寫作文竅門三年級寫作方法。
怎樣教孩子寫作文竅門三年級1
1、多閱讀,積累豐富知識
閱讀是寫作文的基礎和前提,只有看得多才能寫得出。在平常生活中多帶孩子一起閱讀,閱讀的範圍可以不僅要包括語文課文,還要包括人文歷史、自然地理等各個方面。閱讀的時間可以是早上,也可以是睡前,只要有合適的機會都可以與孩子一起閱讀。儘可能讓孩子養成良好的閱讀習慣,從閱讀中收穫知識、從閱讀中收穫成長、從閱讀中積累寫作素材。
2、多觀察,拓展經驗閱歷
寫作文是一個創造過程,必須有所經歷纔能有可寫之物。因此,要鼓勵孩子多觀察周圍事物,多體會周圍事物發展變化的規律,從身邊的小事寫起,從自己的親身經歷寫起。只有通過不斷地觀察、體驗,才能夠寫得更真實、更能言之有物,否則就只是空中樓閣,虛無縹緲,毫無意義。生活中有很多值得觀察的事物,要引導孩子在觀察中發現事物、理解事物,從而更好地寫出文章。
3、多實踐,提高運用能力
實踐出真知,也是寫作文的基礎條件。小學三年級是寫作文的起步階段,在這個階段要鼓勵孩子以自己的實踐經歷來寫作文。比如寫一篇小遊記,寫一次與父母購物的經歷,寫一寫與長輩玩耍的文章,等等。要儘可能讓孩子把自己的實踐用文字寫出來,先可以不求完美,但要與真實實踐保持一致。
4、多練習,提升寫作技巧
正如“文章不寫半句空”所表達意思一樣,多練習寫作是提升寫作技巧必不可少的途徑。無論是在課堂上還是在課餘時間,都可以與孩子一道,進行寫作文練習。可以先從寫幾百字的看圖說話,再到寫幾百字的看圖寫文章,最後是給一個題目和範圍讓孩子寫一篇文章。通過不斷地訓練,讓孩子學會捕捉寫作靈感,快速寫出作文。
5、多模仿,增強寫作能力
模仿是增強寫作能力的重要法寶,不僅對於職場人士寫作有用,對於小學生也有重要作用。在開始寫作的起步階段,可以選擇老師下發的範文或者書本上的課文,請孩子照樣子寫一寫。熟悉其中遣詞造句的寫法,以及自然段的分佈。通過不斷地模仿訓練,逐步轉變爲自主寫作的能力,從而實現從模仿到自主創造的能力飛躍。
除此之外,寫作永遠不可能是一朝一夕所能提升的能力,需要在今後的學習、生活和工作中不斷地改進提升,只有常學才能常新,只有常練才能保持寫作感,最終實現提筆可寫、落筆成文的願望。
怎樣教孩子寫作文竅門三年級2
如何教孩子寫作文的步驟
一、審清題意
審題,就是分析、研究題目,準確理解題目的要求。只有審清了題意,才能保證寫作過程的順利進行。
二、確定中心
確定中心就是立意。清代學者王夫之說過:“意猶帥也,無帥之兵,謂之烏合”。“千古文章意爲高”,在確定文章中心時,同學們常犯的通病主要是偏離主題、無主題、多主題、硬貼主題等。針對這種情況,在指導學生確定中心時一要有積極、健康向上的意義;二要符合題意;三要旗幟鮮明;四要深刻、以小見大。
三、選擇材料
俗話說“巧婦難爲無米之炊”,說的是作文材料的重要性,但有米之後有的人做出來的飯卻並不好吃,爲什麼?不會選材。考場作文中,學生在選材方面存在的問題表現在:
①選材陳舊,落入俗套。如記一件好人好事,動輒就是“公交車上讓座、拾皮夾子、幫別人推車……”等諸如此類的“五子登科”。
②編造不真實的材料。爲以情感人,編造奶奶、媽媽等因工作或生活操勞過度而去世。
③抄寫別人的材料,各種“作文選”、“作文寶典”成了他們“取材”的倉庫。以至改卷時出現千篇一律、千人一面的現象。
四、編寫提綱
編寫提綱就是我們平時所說的打腹稿。有人曾說:學生寫作文前能列出高質量的作文提綱,就等於作文成功了一半。這句話充分說明了編寫提綱對於寫出高質量作文的重要性。
作文提綱一般包括三部分內容:題目、中心思想、結構安排。可分爲簡要提綱和詳細提綱兩種。
五、寫正文
寫正文時要心無旁騖,一鼓作氣,一氣呵成,不要寫寫停停。
六、修改
“語不驚人死不休”、“兩句三年得,一吟雙淚流”這些流傳至今的名句,強調了修改對文章質量的重要性。俗話說“文章不厭千回改”、“好文章是寫出來的,但更是改出來的”不無道理。
2、寫好作文的技巧和方法有哪些
以讀促寫。寫作是廣泛閱讀基礎、獨立思考的輸出產物。只有構架,沒有大量的閱讀、獨立的思考是寫不出好文章的。現在學生寫不好作文,根源不在技巧或套路,而在內容空洞、缺乏獨立思考。提及寫作文的技巧和方法,他強調要讀寫結合,通過閱讀促進來寫作。
關注內心真實感受,引導孩子獨立思考。作文,許多時候是關注內心真實感受後,表達自身思想的產物。孩子在寫作學習過程中,老師會通過系統的思維訓練幫助提升寫作水平,從而引導孩子關注自己真實的心理感受,表達高興的理由,引導孩子進行一番獨立思考後鼓勵表達和寫作。
通過課題研究進行寫作。這個世界爲什麼是這樣的,很多孩子會這樣子問,其實這就是寫作文的素材。寫作文一個重要的技巧和方法,就是要讓孩子進行探究學習,來培養孩子的探究和創新能力。現在,每期之初老師會給孩子多個選題,由孩子任選,在期末結束前提交作文或課題報告,這種方式至少孩子寫作願意思考,也有所進步。
總之,閱讀是寫作的基礎,思想是寫作的靈魂,而對世界的探索能成爲寫作的素材,因此寫作文的技巧和方法離不開廣泛閱讀、關注內心感受,如果有條件還可以進行課題研究。
怎樣教孩子寫作文竅門三年級3
1、教孩子寫作文的小竅門
怎樣寫人:
通過一件事來寫人 通過一件事來寫人,通常是表現人物的一種品質或性格的'一個方面。爲了刻畫人物,對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。
通過幾件事寫人 可以分成兩種情況:以是用幾件事表現某個人的一種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質。 要注意:用幾件事寫人,這些事可以是完整的,作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重於某幾點進行敘述。
學會刻畫人物 寫人的文章要會在敘事的過程中,對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫,也就是學會刻畫人物。
語言描寫有對話和獨白兩種。 對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露,對錶現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言,見其人”的作用。
動作描寫 是通過人物的行動、動作,來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行爲、動作,往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。
怎樣寫事:
一是把“經過”部分分成幾個階段,然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“後來怎樣”,文章就具體了。
二是注意材料的詳略,有所側重。對一些重要的過程、場面要細緻描繪,使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物,特別是主要人物,當時是“怎麼說的”、“怎麼做的”,又是“怎麼想的”,一定要寫具體。
怎樣寫景:
要寫出有特色的景物 一般來說,景物是各有特色的。同樣都是公園,但每個公園都有各自的獨特之處。例如,北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋。
要學會觀察 寫景作文和看圖作文有相似之處,都是以觀察作爲寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同,觀察景物要確定觀察點,也就是觀察景物的立足點。
要藉助想象和聯想 在寫景的時候,如果只描寫景物的外在特徵是不夠的,還要寫出景物的內在特徵。而內在特徵有時難以描繪,折舊需要藉助於想象和聯想。
寫景要抒情 寫景,不僅是客觀事物的再現,更是作者主觀感情的外觀。景是外在的,情是內在的,正所謂“情隨物遷,辭以情發”。景是情產生的基礎,情是景的產物。
2、寫作文有什麼技巧和套路
寫作文最重要的就是要先審題,因爲作文的60分幾乎是150分的二分之一,題目沒審對就相當於你就失去了半壁江山了。
標題一定要標好,有些人在寫作文的時候不寫標題 的,標題的兩分雖小,但是那兩分的差距不是一般的,而是等級上的差距。
開頭,引經據典“孔子說“學而時習,但丁說世界上本沒有路。。”等等可以拿出來了,因爲你讀這麼多年的書不可能找不到一句與你作文相關的經典。
中間,三段,一古人,二國人,三外國人。這樣的例子才顯得你飽讀詩書,通曉古今中外,切記宜精不宜多。其實一個人的例子可以用於很多場合,筆者就只用李白,杜甫,文天祥,拿破崙,魯迅寫了高中最後兩年的所有作文,毫無壓力。
結尾,這必須是你自己的東西,自己的所思,所想,所悟。如果你還不能寫出這些,就必須好好練練你對生活的理解,因爲這是文章的高分的關鍵,套路只是套路,最重要的是有自己的東西,高考作文越來越模式化的今天,有你自己的東西是會給閱卷老師帶來震撼的。
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