怎樣教孩子寫作文竅門二年級
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怎樣教孩子寫作文竅門二年級,深厚的知識儲備有利於提高作文水平,不付出努力和心血是寫不好作文的,要多做積累才能寫出好文章,下面是怎樣教孩子寫作文竅門二年級,僅讓大家參考。
怎樣教孩子寫作文竅門二年級1
一、寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文裏總會看到類似這樣的名子:“XX可漂亮了,她有一頭卷卷的黃頭髮,有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,有一個高高的鼻子,還有一張櫻桃小嘴。” 如果你試着讓他們去掉文中的“有”,把文字重新串聯一遍,會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經老師指導後修改如下:“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭髮自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子,和櫻桃小嘴配合起來,有點混血的味道,同學們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了?
二、寫說不出現“說”
讓孩子比較以下三句話。張三說:“……”;張三無可奈何地說:“……”;張三攤了攤手,一副無可奈何的樣子:“……” 顯然,讓人物說話有多種方式,寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態,通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升,讓他們學會細節描寫,不會僅乾巴巴的地寫“某某說”。
三、寫想不出現“想”
遇到描寫心理活動時,這樣的句子已經被孩子們寫濫:“我腦子裏跳出兩個小人,一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎麼寫?最常用的就是“我心想”。如某學生寫:“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想:天哪!這該怎麼辦呢?” 按照“寫想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三個字如何?“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎麼辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
四、就是不用成語
作文爲什麼寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然,在“就是不用成語”寫作技巧中,當作文中只會按照套路使用成語時,文章細節就沒了,還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什麼天高雲淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現爲妙。如,寫春天別用“風和日麗”,而是這樣寫:“風兒拂過林梢,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹輕搖着身姿,我也忍不住張開雙臂,任風撫過我的每一寸肌膚,暖暖的,癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
五、遇到“很”和“非常”想一想
對於文章寫不長的.孩子,可以訓練的另一個技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看過無數學生習作,發現出現頻率最高的字眼包括“很,非常”,請家長提醒孩子,遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆,停下來想一想,是不是非要出現這個字眼?比如寫熱,別出現“很熱”兩個字,學會用其他的描寫來體現熱:驕陽似火,沒有一絲風,樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
怎樣教孩子寫作文竅門二年級2
一二年級看圖寫話小竅門,讓寫作瞬間變簡單!父母們快收藏~
看圖寫話對孩子的挑戰
在大人看來,看圖寫話很簡單,不就是給出一幅或多幅圖畫,讓孩子用眼睛觀察,開啓想象力,描繪出圖中的場景嘛。但這個過程,對於一二年級的孩子來說,還是有不小的難度的。這是因爲:
第一,低年級的孩子由於年齡小,他們的理性思維和感性思維都還不夠發達;
第二,由於剛入學,他們的詞彙量還在積累中,用適當的詞句表達想法的能力還不足;
第三,他們的書寫能力欠缺,低年級還在學寫字,學拼音,要寫出100多個字,還是有些費力的。
所以,家長們一定要充分認識到看圖寫話的難度,這樣纔不會在輔導的時候過於焦慮,不會因爲要求過高而打擊孩子的信心和寫作的興趣。
什麼是好的看圖寫話?
好的看圖寫話要滿足這三個條件:一、主題明確,二、細節飽滿,三、想象充分。
什麼叫主題明確?每幅圖都有一個主題,圍繞這個主題寫,而不能想寫什麼寫什麼,跑偏了是拿不到分的。
很多家長說:我家孩子總是寫不了多少字,寫不出來畫面上的信息,這就是細節不夠飽滿的表現。我們可以教會孩子要仔細觀察畫面上的不同信息,可以用不同顏色標記出來,教會孩子如何延展這些信息。
除了畫面上的內容,我們還需要想到畫面外的內容,想看到的,聽到的,聞到的,觸摸到的等等。
如何寫出好的看圖寫話?
標準建好了,我們就要想辦法達到這個標準,有什麼方法呢?三個關鍵因素:興趣、方法、練習!
興趣不用多說,孔子曾經說過:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。小朋友要是對寫作沒有興趣,再好的方法都不管用。所以我們要注意孩子的寫作情緒,調動孩子的寫作興趣。
有了興趣,還要掌握好的方法。好的方法可以事半功倍。什麼是好的方法呢?
以畫花來類比,第一步要畫什麼呢?畫輪廓。你要畫的是一朵花,而不能畫成小草。第二步要畫什麼呢?描細節。讓花朵更飽滿,更生動。第三步畫什麼呢?上顏色,讓花朵更美麗,更立體。
那看圖寫話分哪三步走呢?
第一步,抓要素,寫一句話,寫出畫面的主要意思,讓內容不跑偏。
第二步,找細節,把句子拉長,讓內容更具體。
第三步,加想象,讓句子變胖,讓內容更優美。
掌握了方法,就是大量做練習啦!
怎樣教孩子寫作文竅門二年級3
1、觀察與思考
爲什麼覺得寫作文難?有的孩子不知道如何下筆,只是一味地湊字。請記住這樣一句話,生活是習作素材的源泉。學會在生活多多觀察,觀察人物、動物、植物,以及某件事發生的狀態和過程,學會有意識地去觀察,並且能夠在觀察中認真思考,思考人物的內心活動、動物的生活習性、植物的生長狀態等等。如此一來,孩子見得多了,腦袋裏面想得多了,那麼就會擁有更多獨具真實性、實踐性、真情感的習作素材,就不用發愁沒有東西可寫了。當然,這是一個循序漸進的過程,當長時間的有意識觀察思考變成一種良好習慣的時候,自然而然就會寫出好的文章。
2、閱讀加積累
想要作文水平得到更穩、更紮實地提升,還需要多多閱讀名人名家的經典篇章。視學校內規定的經典閱讀爲基礎,課外閱讀的數量與質量也要列入計劃之內。閱讀數量,不單純指多多看書,如果毫無目的隨意翻看,那就失去了閱讀的意義。這個時候就要思考閱讀質量了,想要提高閱讀課外經典的質量,較爲直接的辦法就是學寫“讀書筆記”。
根據學生年級段的不同,可以將“讀書筆記”分爲淺層讀書筆記和深層讀書筆記。
一到二年級主要以看圖說話、看圖寫話(一句話作文、一段話作文、幾段話作文)作文爲主,針對學生接受能力的不同,可以佈置各類(寫人、敘事、寫景、想象等)篇幅短小,並具有一定道理的文章,可將其稱爲“讀《……》篇章有感”。這一類讀書筆記主要是以記錄好詞、好句、好段爲主,以這一過程注重積累,爲後期高年級的學習打下基礎。低年級段作文素材積累的主要內容包括課內詞語、古詩文、名人名言等。
三到六年級的作文題材較爲豐富,大致包括觀書有感、觀影有感、書信、說明作文、想象作文、議論作文等,這就需要在積累作文素材的過程中,有意識側重素材的應用。素材應用的過程中應當避免照搬照抄,想要做到作文素材的靈活運用,就有必要多練筆,多閱讀,多分析,多領悟,這才能夠逐步提高作文成績。高年級段作文素材積累的主要內容不僅包括課內古詩文等,還需要縱向延伸,不斷學習並積累課外古詩文、經典國學故事、優秀傳統文化以及與學生息息相關的時事新聞。閱讀的過程中,還應當學習作者的行文思路與方法,即看作者是如何開頭、如何結尾,以及如何描寫事情經過的等等。學習的時候,有意識地總結出部分方法和技巧,並寫在自己的積累本上,時常拿出多多翻閱,從中借鑑或引用,相信會收到事半功倍的效果。
3、多做閱讀理解
閱讀文章,並理解文章所包含的深層意義,是提高習作能力的另一把金鑰匙。課內外閱讀理解習題大致分爲兩個部分,一是基礎習題,二是拔高訓練。基礎學習的內容主要是對學生進行字、詞、句的測驗,只有將基礎知識打牢,才能夠降低學生自身習作過程中的難度。想要在閱讀理解中獲得更有價值的習作方法與技巧,就必須增加拔高訓練的部分。這部分練習題主要考察學生對文章主題思考與總結的能力。此部分問題有一定的難度,因此建議學生先思考,再參考。讓學生自主思考相關問題的答題思路與主旨方向,是提高作文水平的切入點。及時參考答案,能夠讓學生獲得有關閱讀理解的較爲正確的答題方式,且能夠抓住重點。抓住文章主旨(找到文章重點),即可將其引入與自己主旨相符的作文中。解釋:將閱讀理解拔高部分的訓練看做習作過程中昇華文章主旨的素材,引用這樣的素材,一方面能夠展現學生文筆的功力,另一方面會使得文章更具說服力,也能夠打動讀者,即獲得高分。
4、勤練筆(漢字+行文)
想要閱卷老師給出較高的作文分數,首要前提是要保證卷面的乾淨整潔。一方面要保證沒有錯別字,另一方面就是向老師展示漂亮規範的漢字。想要寫出規範的漢字,就必須要求孩子經常練習字帖。不是說光練習字帖就可以了,日常作業也應該多加註意。現在的孩子學習壓力比較大,課後作業往往比較多。低年級的孩子一般自控力較弱,這就需要家長的積極配合。不要爲了寫作業而寫作業,而是應當在寫作業的時候,也要保證漢字的書寫規範。時間長了,孩子認真寫字的習慣自然就養成了,寫字的速度也會逐漸提高。漢字的練寫是基礎,想要提高作文的水平,家長還應當督促孩子時常進行小練筆的訓練。小練筆的內容隨機,給孩子更多想象與發揮的空間。家長還可以爲孩子準備小練筆的本子,多多練筆多積累,既是爲各個類型作文積累素材,在按部就班的學習過程中,又能夠讓孩子逐漸形成“落筆有話說”的能力。
5、標點符號
標點符號的使用,也是檢驗學生行文是否準確的一項標準。有的孩子在寫作文的時候,不會去在意標點符號的用法,常見的誤區就是“一逗到底”,一段話中,只在結尾處畫上句號。這樣的行文會顯得沒有層次與結構,看上去會比較囉嗦。
6、寫作風格
每個人都有自己擅長的寫作類型,在不斷練習相應作文的過程中,我們的作文會逐漸形成自己獨有的寫作習慣。這些習慣可能會讓你的行文更加出彩,但也有可能會給你的作文減分。那麼就需要不斷髮揚自身作文的優勢,不足之處應當及時發現並糾正。在不斷習作的過程中,逐漸形成獨有的寫作風格。想要使自己的作文擁有獨特的寫作風格,在具體練習的過程中,還要學會“字句推敲細琢磨”。在一段話中,有時候需要細細推敲該用哪個字,該用哪個詞,選擇恰到好處的字詞句,會讓描寫的人物、事物、風景等更加形象,給讀者眼前一亮的感覺。好酒越釀越濃,好的文章更需要耐心推敲。
7、真情實感
不管什麼類型的作文,都有自己的中心思想。一篇作文,從開頭到結尾,希望流露出的是作者的真情實感,那樣能夠讓讀者看過之後,能夠與其產生共鳴,更具說服力。但是作文中的一些事情,可能並沒有發生在自己身上,也許是別人的故事,或者乾脆是虛構的故事,那我們該如何做到抒發真情實感呢?這時候就需要我們發揮合理的想象了。合理的想象是建立在現實基礎上的,切勿誇大事實。我們可以將自己視爲文中的主角,或者是旁觀者,進行合理寫作。
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