關於二三歲小孩怎麼教
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關於二三歲小孩怎麼教,寶寶長到兩到三歲,各方面的能力都有一定的發展,有的寶寶已經開始上幼兒園了,這個時候應該對寶寶進行得當的教育。以下介紹關於二三歲小孩怎麼教
關於二三歲小孩怎麼教1
認知能力的培養
1、觀察能力的培養
(1)觀察事物的特性
①比較長短。也可在紙上劃線段,教小兒比較長短。還可比較長褲和短褲,長袖衫和短袖衫,長鉛筆和短鉛筆,長凳子和小方凳等。
②比較厚薄。讓孩子拿一本小畫書,你拿一本更厚一點的書,同孩子比較,說“我的書比你的書厚”。“你的書比我的書薄”。然後,鼓勵孩子尋找一本更厚的書,孩子就可以說上邊的話,其後你再找一本更厚的,依此類推。以後可以倒過來玩,“我的書比你的薄。”“你的書比我的厚。”這種遊戲也可以用於比較被子、衣服等其他物品。
③綜合比較。引導孩子善於發現近似事物中的不同點和不同事物中的相似點,來培養小兒觀察比較的能力。
(2)發展幼兒注意力。教小兒按成人的指示、集中精力完成一件事情或一種遊戲。成人提示任務越具體,就越容易引起幼兒集中注意,明確注意的目的,在兒童完成作業時成人可不斷給予幫助,讚許,鼓勵幼兒正確的行爲,表揚孩子的成績。可利用比賽的形式,激發幼兒積極性,鼓勵他集中精力。
記憶力的培養
(1)利用遊戲培養記憶力。將幾種幼兒熟悉的玩具,如小動物、汽車、球等擺在桌子上,請小孩說出玩具的名稱,然後用布把玩具蓋上,成人從蓋佈下取走一個玩具,再將蓋布打開,讓幼兒看一看,少了什麼玩具。也可以地上放幾個圈,每個圈中放一個小動物玩具,表示小動物的家,然後讓幼兒記住每個動物家的位置,並請小動物出來玩,最後再叫幼兒將小動物逐個送回“家”——即原來的位置。
(2)圖象記憶。讓孩子看一張畫有數種動物的圖片,限定在一定時間內看完,開始時時間可長些,逐漸減少看的時間,然後將圖片拿開,讓孩子說出圖片上有哪些動物,如果孩子記住的不多,還可以教他使用一些記憶的方法如,有翅膀、能飛的有哪些?
(3)在日常生活中培養小兒記憶。如小兒遊玩回來,讓孩子回想一下玩了什麼東西,遇上了什麼人,經過了什麼地方,等等。還可在日常生活中,要求小兒按成人說的先後次序去做,逐漸可用語言指導小兒按指令先後做更多的事情。
思維能力的培養
(1)學會數數並理解數量的概念。
(2)利用語言促進思維。幼兒在多樣化的活動中發展了直觀具體性思維,並有了簡單的判斷能力和推理能力,學會對各種物體或現象進行簡單的比較、概括。並確定它們之間的聯繫。可經常用 “爲什麼?”、“在哪裏?”、“幹什麼?”、“怎麼辦?”等,引導小兒思考。
(3)發展幼兒解決問題的能力。讓孩子預想事情的結果,從而教會孩子去思考、推理並學會應當怎樣做,如冰糕一直拿在手中會怎樣?讓孩子先預想一下事情的結果後,做做實驗看看。
想象力和創造力的培養
(1)角色遊戲。隨着年齡的增長,認識能力的加強,孩子逐漸能理解並模仿人們之間的關係。此時可引導小兒做扮演角色的遊戲,可以讓他注意現實生活中角色的特點,來豐富他的遊戲情節,如上公共汽車觀察售票員是怎樣工作的?到理髮店理髮,留心觀察理髮師的一舉一動,等等。
(2)繪畫。在幼兒能畫出一些線條和形狀後,成人可引導小兒將他所畫的東西同實物作比較,這樣孩子會更有興趣在繪畫中想象、構圖。
(3)音樂。培養孩子聽音樂和欣賞音樂的能力。教孩子理解歌曲的內容,感受歌曲的思想感情,並要求孩子在唱歌時用歌聲表達自己的內心情感,想象歌曲提供的音樂形象,從而激發幼兒的想象力。
動作能力的培養
1、獨腳站立練習,兩腳可交替訓練,使雙下肢力量均衡。開始時小兒可能要扶着人和物才能擡起一隻腳,逐漸地訓練小兒不依靠人和物自己能夠單足穩定地站立幾秒鐘,並逐漸訓練小兒單足獨站由幾秒到10秒左右時間。可用競賽的形式鼓勵小兒,使小兒能夠逐漸地較穩定地單腳支撐。
2、跳高、跳遠練習。可在地上放一張紙或劃二道線,要求小兒向前跳時不能踩到紙張或線內,調節紙張或兩條線的寬度,訓練小兒向前跳躍的距離。還可訓練小兒跳高,可在地面上設置有一定高度的障礙物,如一本書或一塊磚,讓小兒跳越過去,並逐漸地增加難度,如再加一本書或一塊磚,變得更高;或兩本書或兩塊磚平放,變得更寬,讓孩子練習。要注意孩子的安全,給予適當的防護。
3、發展動作協調能力。泥塑、拼貼畫,既可發展小兒手動作的靈巧性,還可促進小兒想象力和創造力。教會孩子搓、揉、壓、卷、捏等動作,並在此基礎上塑造各種物和人的形象。家長可適當給於指導和幫助,從容易的形象學起,以發展小兒的想象力,創造力,提高動手創造的能力。三輪童車是這個年齡段小兒特別喜愛的玩具,騎三輪童車既增強孩子的體質,又培養小兒膽大心細、集中注意力的良好習慣,還可以藉此訓練小兒動作的協調性、敏捷性和良好的反應能力,並能幫助小兒理解交通常識。
習慣和生活能力的培養
教小兒練習自己穿衣服,認識衣服的前後,並試着穿好衣服,扣上簡單的扣子。脫衣服時,先自己解開釦子,再脫掉衣服。可用一些較寬鬆的外衣先讓孩子練習,一般小兒先學會脫衣褲,再學會穿衣服。還要教小兒試着自己穿鞋子。教會小兒能夠明確的表達要大小便,可訓練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所,教小兒如何才能不弄髒褲子,並教小兒在中午和晚上上牀睡覺時知道先去廁所。
社會交往能力的培養
1、與人交往。可教小兒與其他孩子一起做集體角色遊戲,通過這種遊戲培養孩子建立起與同齡人的關係。在指導孩子們玩角色遊戲時,家長可幫助幼兒分配遊戲的角色,教幼兒如何遵守角色的各項義務,在角色遊戲中領會人與人的交往和聯繫,豐富生活經驗。例如,扮演保育員的孩子,應該溫和地和孩子說話,給他們玩具,哄他們玩等,而扮演託兒所孩子的,則要認真聽“保育員”的話。
2、發展語言能力。鼓勵小兒自己敘述一些事情,如 “今天做了什麼?”,“上公園看到了什麼”等,讓他複述故事,講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業、單位,自己的年齡等。
3、培養小兒良好的道德品質和情感。孩子的道德評價能力是在大人的影響下形成的,開始他們常常只是重複父母或老師的看法,以後才慢慢地學會獨立分析。教育孩子文明禮貌、團結友愛、尊重長輩、尊重老師、愛祖國、愛勞動、正直善良、富於同情心,教孩子遇到困難應努力克服並培養孩子學會從生活中獲得美的感受。
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三歲寶寶早教應該教些什麼
(1)開發興趣
三歲的寶寶其實年紀還小,自控能力不強,不可要期望二三歲的寶寶會自主學習。這時候的早教主要是利用寶寶興趣,讓他們儘可能地專注於一項活動。家長應該儘早發現寶寶的興趣所在,然後利用他的興趣創造很多可以讓寶寶學習識字和閱讀的機會。因爲寶寶對此有興趣,所以他們就會注意力集中,於是學習就有一定的效果。
(2)智力教育
三歲寶寶早教應該教些什麼?早期進行智力教育重要的不是傳授深奧的.科學知識,而是要把開發兒童的智力作爲重點即發展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力,以及口語表達能力。學齡前期的智力教育,是爲今後的教育打基礎的,因此家長們也都應該重視寶寶的智力啓蒙教育。
(3)讓早教融入生活中
說到三歲寶寶早教應該教些什麼這個問題,家長可以平時生活中多帶寶寶去認識一下生活中的物品,其實也是一種早教。比如在吃東西的時候,家長可以告訴他那樣東西的名字,玩玩具的時候,告訴他玩具的種類。另外,還要多帶去外面接觸新鮮事物,這些多現實中的"教材"讓早教生活化。
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一、2歲寶寶如何早教——動作發展
1、大運動發展:
對2歲寶寶來說,基本的大動作都可以掌握了。在這一階段,應該多讓寶寶運動,鍛鍊身體協調性,培養運動的習慣和興趣。家長可以多帶寶寶去有運動器械的公園、遊樂場等,讓寶寶盡情玩耍。爬樓梯、滑滑梯、盪鞦韆等運動都適合這個年齡階段的寶寶。此外,在家中您還可以和寶寶玩“藏寶遊戲”,即把一些玩具在家中藏起來,讓寶寶找出來。
2、精細動作發展:
2歲的寶寶可以掌握基本的捏、撕、折等動作了,但精細度還不夠。家長可以和寶寶一起做一些簡單的手工,比如把彩紙撕成一定的形狀,拼成圖案,或者用彩紙和小麪糰“包糖果”等。值得注意的是,在這一階段寶寶的想象力開始快速發展,家長可以爲寶寶準備一些彩筆,讓寶寶塗鴉,或者買一些拼插積木類的遊戲,給寶寶鍛鍊手部動作。
二、2歲寶寶如何早教——語言能力發展
2歲的寶寶基本上可以說完整的句子了,但發音可能不太清晰。家長在生活中堅持使用正確的發音即可,不必過度糾正發音,也不能取笑、鼓勵寶寶的錯誤發音。此外,有些寶寶這是說話開始結巴,家長不必驚慌,這是寶寶在學習語言時的正常表現,稱爲“暫時性結巴”。當出現這種情況時,家長冷處理,並複述正確順暢的句子即可。
此外,家長這個時候可以多準備一些4-5句的童謠讓寶寶讀,培養寶寶的語感。
注意:在這一階段寶寶的記憶力會非常強,甚至強到“過耳不忘”的程度,但這一階段寶寶的記憶尚且屬於機械記憶,無法理解自己記住的內容。歪歪兔早教原創文章。所以不建議家長在這一階段教寶寶背古詩詞,因爲寶寶在不理解的情況下,可能在上學之前忘光,學習興趣也被破壞了。
三、2歲寶寶如何早教——認知能力發展
2歲-2、5歲的寶寶需要掌握:
1、顏色:能認出紅色、黃色、藍色
2、形狀:能認出方形、圓形、三角形
3、人稱:能熟練分清常見親屬的稱謂
4、人體:能叫得上基本的[人]體器官的名字
5、環境:能認識身邊常見的事物,包括交通工具、傢俱、飲食等。
6、動物,能認清常見的動物,以及動物園中有特點的動物,比如長頸鹿、大象、犀牛、猴子等。
7、能分清上下和前後,能熟練使用早上、中午、晚上等時間詞。
家長在生活中可以給寶寶買一些認知繪本來看,更重要的是在生活中多和寶寶說,讓寶寶把繪本和生活中的事物聯繫起來。
四、2歲寶寶如何早教——社交能力發展
2歲左右的寶寶還不會合作遊戲,但是可以接受“玩具換着玩”。家長可多帶寶寶到小寶寶多的地方玩耍,鼓勵寶寶和別人交朋友,分享事物,換着玩玩具。但在這個過程中切勿逼迫,如果寶寶實在不同意,尊重即可。同時可以教寶寶體會他人感受,逐漸教寶寶學會分享。
此外,這一時期,寶寶開始有模糊的是非觀,但有時缺乏自制力。家長對寶寶錯誤的行爲不能姑息,應該溫和地堅持原則,並且做正向引導,比如對TA:“你是一個很貼心的寶寶(貼正面標籤),媽媽不開心的時候你也會不開心,但是你這樣一生氣就打人,媽媽就會不開心(體會他人感受),很難過,媽媽相信你下一次你可以好好地跟媽媽說話(提出期待)。”
五、2歲寶寶如何早教——個性發展
2歲左右的寶寶開始逐漸進入“第一逆反期”。歪歪兔情智樂園-父母指南中詳細說明,這其實是寶寶自我意識蓬勃發展的表現,TA開始探索身邊的事物,也在探索社會交往的規則。在這一時期,家長沒必要和寶寶較勁,在沒有危險,不影響他人的情況下,可以和寶寶一起多嘗試,讓寶寶真正明白“爲什麼有些事情不可以”。此外,當寶寶發脾氣時,可以先蹲下來,安撫寶寶的情緒,瞭解寶寶逆反的原因,再告訴寶寶“想做的事情到什麼時候可以做”以及“你現在可以做什麼”。歪歪兔早教原創文章。
此外,有些涉及到原則問題的,比如摸插座、玩火等,在即時制止後,先冷處理,然後用最淺顯、形象化的語言來告訴寶寶爲什麼不可以。必要時可以藉助繪本。
六、2歲寶寶如何早教——行爲習慣發展
2歲左右的寶寶可以掌握基本的生活自理技能了,如吃飯、收玩具、穿衣服、洗臉、洗手、穿鞋等。家長從此時起可以培養寶寶坐一些簡單的家務,比如擺碗筷、擦凳子、洗菜,洗襪子內衣等。此時不必糾結寶寶做得有多好,而是要培養寶寶做家務的興趣和習慣,讓寶寶有成就感,可以多誇寶寶努力認真等。
七、2歲寶寶如何早教——閱讀能力發展
2歲左右的寶寶需要在睡前故事的基礎上,每天進行10-20分鐘的親子共讀。培養閱讀興趣。
在選擇上可以以暖心繪本、互動書、認知書爲主。如果寶寶在讀20分鐘後還要讀,可以提醒寶寶休息一下,防止產生視力問題。
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