幾歲孩子學國學比較好
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幾歲孩子學國學比較好,國學是指中國曆代的文化傳承和學術記載,包括中國古代歷史、哲學、地理、政治、經濟乃至書畫、音樂、易學等等,很多家長都會讓孩子學習國學,那麼幾歲孩子學國學比較好呢
幾歲孩子學國學比較好1
0~13歲是孩子記憶力的黃金時期,也是幫助孩子培養良好學習習慣、打好學習基礎的最佳時期,自然也是孩子學習語文國學經典的最佳年齡。
當然,很多家長都有顧慮,這麼小的孩子學習國學根本理解不了吧,小學補習國學會不會太早?
其實,讓孩子小學階段學習國學,相當於埋下一顆種子,隨着孩子的長大,種子會慢慢發芽。孩子小的時候學到的知識和高雅文化,會潛移默化的影響孩子的知識儲備,成爲學習和成長路上最重要的資糧。
至於孩子太小聽不懂國學的問題,善道教育建議各位家長在孩子初學國學時,可以選擇像《弟子規》這類簡單並且朗朗上口的,有空也可以多陪孩子一同誦讀。隨着孩子成長,家長嘗試將國學內容根據自己的理解生動有趣的講給孩子聽,逐漸讓孩子從只會一字一句的背誦,到慢慢理解;如果想給孩子報名語文國學補習,可以關注下國學補課班教材和老師上課方式,國學知識對於小學生來說卻是枯燥,所以老師教學一定要從孩子“能否聽懂”“能否堅持聽下去”出發,讓孩子夠陶冶在經典國學海洋中,增長人文底蘊,奠定一生的文化基礎。
瀋陽鐵西區善道教育的小學語文國學課內容包含”三百千“、諸子百家、四書五經、詩詞曲賦、”四大名著“、傳統文化等廣博內容,通過對經典著作和古詩詞的創意啓發式教育,讓教學越來越有意思,感染孩子學習語文的興趣,學習起來從而也更輕鬆,孩子一學年可學會32首古詩、32篇小古文、32個文化常識、32條修身格言。
幾歲孩子學國學比較好2
1、孩子學習國學經典的極佳年齡:幼兒園期間。
2、孩子在三歲前的是機械記憶,他的記憶是無意識、無目的、短暫的。記憶力雖然很強,但他並不理解其中含義,如果沒有不斷重複強化,很快就會忘記。對這個階段孩子來說,無論是背唐詩還是廣告詞,都只是對語言的一種模仿學習。在三歲到六歲,孩子記憶的意識性、理解性提高,如果在聲情並茂,並配有生動畫面、兒歌、表演之下,背一些**淺顯、**理解的唐詩,孩子就**真正的記住。6歲前的孩子,如果把詩詞像唱歌般的背誦下來,加上一些好玩的語言和場景,即使對詩詞不理解,可以起到陶冶情操、培養語言能力的作用。到了他能夠理解的年齡,是可以有收益的。因此,在幼兒期是學習一些國學經典的zui佳時期。
3、國學是中國傳統文化的精髓,對中國政治、經濟、軍事等各方面都有影響極大,對於傳承文明,增強民族凝聚力,以及中華民族的復興都起着重要作用。中華文化經典即是中華文化中優秀、精華、有價值的典範性著作。它們經過時間淘漉和歷史沉澱的文化精品。
國學經典的書籍:《十三經》、《周易》、《尚書》、《詩經》、《周禮》、《禮記》、《左傳》、《公羊傳》、《穀梁傳》、《論語》、《孝經》、《爾雅》、《孟子》、《儀禮》等。
幾歲孩子學國學比較好3
學國學的好處
培養語感
孩子誦讀經典,可以很好地培養對漢語的語感。現代漢語與古代漢語是一體的,經由源遠流長的古漢語的浸潤,將會使一個人的現代漢語基礎更加牢固。像魯迅、郭沫若等現代著名作家就是很好的例子。孩子至少應該吟誦一點像《笠翁對韻》、唐詩、宋詞之類的韻文,才能培養七對漢語之美的感受力。
學習文言文
語文改革以來,中小學課本中的文言文比重不斷加大,中高考的傳統文化考覈也呈現了加大的趨勢。但在現實中,孩子從初中才正式學習文言文,苦不堪言而困難重重。怎麼辦?應當從幼兒園就開始誦讀經典,積累一些文言文語料。如果孩子能夠早早讀一讀,歷代美文,那麼初中學文言文就會非常輕鬆。
提高人文素養
孩子學習國學經典,不僅有利於學語文,而且有益於學習其他學科。經典是文化結晶,具有豐富的文化內容,孩子可以在其中汲取哲學的、歷史的、文學的、藝術的素養,從而豐富自身的人文學科素養,直接促進對歷史、政治、地理、音樂、美術等學科的學習。
提升學習能力
經典對孩子的提升,不僅侷限於人文學科,而是指向孩子整體的學習能力。尤其是在0-13歲時期,孩子的記憶力處於巔峯時期,而智力、情商處於萌發階段。此時學習國學經典,對於他們的'記憶力錘鍊、智力開發、專注力培養等具有不可估量的積極作用。當然,對於13歲以上的青少年乃至於成年人來說,經典學習同樣也有助於他們提升學習能力。
改善語言表達
語言是人的修養的名片。如果家長想讓孩子擁有良好的表達能力,能夠談吐優雅地與人交往,那就讓孩子誦讀一點經典篇章。日常生活中的語言材料是低質量的,而經典中的語言則是高質量的語言現象,甚至是古往今來備受推崇的語料。讓孩子口誦名句,無疑是對孩子語言表達的淨化和提升。
端正行爲舉止
行爲舉止是做人的直接體現。除了如何說話之外,一個人的行爲舉止還包括如何做事,如何待人接物,如何立身處世,乃至於起居進退、吃穿坐臥等生活細節。善於做人的人,其行爲是端正的,其舉止是得體的。這是每位家長都想教給孩子的,他們都願意孩子成爲行爲合宜、文質彬彬的人。
在這一點上,僅僅只有現代公民教育是不夠的,還需要古代的君子教育、禮儀教育,這樣才能一張一弛、相互補充,使孩子的行爲舉止更加得當。而要加強對孩子的禮儀教育、君子教育,學習經典是一條便捷的途徑。
孕育道德品格
做人始於調適言行舉止,成於培育道德品格。人之所以學習,在於道德意識的確立。一個人有了道德意識,纔會去做好人,做一個堂堂正正的人。沒有一個家長不希望自己的孩子學好,不希望自己的孩子頂天立地。而覺醒道德意識、培育道德品格上,國學經典具有無可替代的作用。
孔子倡“仁”,孟子崇“善”,以及誠信、孝悌、廉恥、禮義等,都是中華民族的傳統美德,都是中國人做人的根幹,也可以成爲孩子成長的指針。
提升藝術涵養
生命的靈性在於審美的、藝術的涵養。人生充滿功利性的目的,只有藝術涵養還能爲我們保留一個詩意棲居的家園。有了詩意,人生纔有豐滿的意義。而國學也有豐富的藝術內容,舉凡書法、國畫、圍棋,以及詩歌、戲曲、文學等等,都是陶冶藝術情操,提升藝術涵養的重要形式。家長可以讓孩子學習一點國藝,以此豐富他們的人生。
學習健康養生
身體是人生的“本錢”,是學習、做事、成長等一切的基礎。家長無不希望孩子能夠健健康康,但是無微不至的照顧不如讓孩子樹立健康意識,不如教給孩子養生的習慣和方法,如衛生習慣、飲食節制、安全保護等。這些方法不僅在現代的健康教育上可以學到,在古代的養生健體文化中也可以學到。因而,國學也可以引導孩子強身健體,可以引導家庭形成健康養生的生活方式。
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