小學生開發智力的遊戲有哪些
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小學生開發智力的遊戲有哪些,隨着學業競爭力的增大,父母都希望自己孩子的智力能比同齡人要高,所以在小時候就非常注重培養孩子的智力那,小學生開發智力的遊戲有哪些?
小學生開發智力的遊戲有哪些1
1、我是小小駕駛員
讓孩子在趣味的遊戲中,區分走與跑的不同,在快與慢的節奏中,學習掌控自己的肌肉。
道具:準備兩個小環
遊戲說明:
(1)邀請孩子進行開汽車的遊戲,可以載客人(兩人一個),也可以單獨自己一個人開。
(2)當小朋友選好以後,告訴孩子汽車有時快、有時慢。快的時候用跑的、慢的時候用走的,並示範跑與走的動作,讓孩子自由調整步伐。
2、轉轉樂
藉由親子互動遊戲,刺激前庭系統,訓練孩子的平衡感發展。
遊戲說明:
(1)父母協助孩子坐進旋轉椅中,讓孩子的雙腳跨出旋轉椅外,雙手扶住旋轉椅內的把手,記得提醒孩子背後向後靠穩,然後慢速開始旋轉。
(2)父母可以跟孩子輪流遊戲,同理,寶寶也可以幫助父母轉圈,達到相同的鍛鍊目的。
3、我是小小飛行員
這個幼兒智力小遊戲可以鍛鍊孩子的肌肉耐力,並加強孩子對空間的認識。
準備道具:繩子、可以當成目標的物品、固定物(用於捆綁在繩子之上)。
遊戲說明:
(1)請小朋友以伏臥的姿勢,將腹部貼在木板上,用雙手的力量拉動滑板,使滑板自由飛躍。
(2)選擇一地點放置目標物,讓孩子繞着目標物滑行且不能碰到目標物。
(3)將繩子置於地上,一端系在固定物上,木板放在繩上,教寶寶手拉繩子慢慢使木板滑行。
4、家庭小製作
每個家庭總有一些廢棄的東西,如飲品盛器、包裝盒、瓶蓋等。家長可以花點時間,用來改變它的功用,其目的不僅公在於物盡其用,而是給孩子打開思路。
如原是裝飲料的容器,在它的瓶蓋上戳幾個洞,就可以變成澆花的工具;又如順着剝開的橘子皮的形狀,將橘子皮剪成一絲一絲的,讓成絲狀的橘子皮自然收幹,那自然捲曲的橘子皮就像一朵盛開的菊花,再配上綠葉,那就是一件很好的作品了。
這類活動,如果做給低幼兒看,他們只會覺得好玩,而不能理解您的用意。而給5歲及
5歲以上的兒童看,他們會感到您的聰明,也會按着您的意圖去思考、舉一反三。
5、丟了誰
(適合3-4歲幼兒個別進行)
目的:培養幼兒數數的能力。
玩法:成人按順序說出1-10或1-6個數,但其中漏數一兩個數,請幼兒說出丟了哪個數。
動手類型的益智遊戲
自制玩具一:釣魚
適合1歲~1歲半的孩子。所需材料:硬紙數張(剪成魚形),回形針數個(做魚鉤),線,小木棍(做釣竿),磁鐵(與硬紙貼在一起)。這個遊戲能訓練孩子的綜合能力,特別是手指協調能力、認知能力等。
自制玩具二:自制圖片
適合1歲半~2歲的孩子。所需材料:紙、畫筆。家長可以製作一些有針對性的圖片
例如畫一匹完整的馬與一匹缺失了一條腿的.馬同時放在孩子的面前,讓孩子指出兩幅圖的不同,這種針對性強的圖片能訓練孩子的觀察能力,還可以灌輸類別、數字的概念等,對孩子有啓蒙的作用。
自制玩具三:高爾夫球杆
適用1歲半以上的孩子。所需材料:塑料瓶一個,瓶口可用捲成柱狀的報紙塞住,延長整體長度;小球一個。這個遊戲能訓練孩子的手臂力量,手眼協調能力。
遊戲不只是玩玩具那麼簡單,也不是孩子的個人事情,玩具是一種教具,是可以幫助家長與孩子溝通的實物橋樑。另外,與孩子一起唱兒歌、玩故事接龍等遊戲,也同樣是家長很好的選擇
日常親子游戲
1、撫摸
撫摸教育是人與人之間親密的接觸,通過皮膚與皮膚之間的接觸,刺激寶寶的神經和器官,安定寶寶的人情緒。研究表明經常性的撫摸孩子,會讓寶寶長得更快、減少焦慮。
2、愛
愛包含着很廣泛的意義,父母對寶寶做的任何一件事都是出自於愛,如果寶寶哭鬧,父母要用愛去安慰,不要覺得這會寵壞孩子,這是一種最基本的需要和關心,建立寶寶和父母之間的一種信任的方式。
3、聊天
媽媽的聲音對寶寶來說勝過認識一種聲音,是最溫暖,最慈愛的,最有力量的
平時,媽媽要經常性的人和寶寶對對話,不要認爲寶寶聽不懂,有六七個月是可以聽懂的,只是還不會說,媽媽不要覺得是自己一個人在自言自語,覺得無聊,如果媽媽講得精彩的話,寶寶會用表情來回應的。
4、體驗
父母要帶孩子多到戶外走動,感受大自然的氣息,聞聞花香,聽聽鳥叫,感受泥土的棲息,到商場感受人羣的熱鬧,街市的繁華,接觸不同的聲音和事物。
5、模仿
孩子是模仿學習的高手,包括動作,表情,聲音等等,做喜歡模仿的就是人物的面部表情,最喜歡模仿親近的人,父母可以朝着寶寶吐舌頭,做鬼臉。
6、音樂
音樂是一種很神奇的東西,雖然摸不到,但是可以深刻的感受到,歡樂的樂曲可以讓人高興,沉悶的音樂可以讓人悲傷,雖然寶寶的感覺沒有大人那麼強烈,也足以豐富寶寶的情感。刺激寶寶的神經。
7、閱讀
寶寶最喜歡聽媽媽叫故事了,可能不能理解故事發生的情節,最吸引他們的是媽媽的聲音和故事裏面的圖片,慢慢的寶寶可以聽懂故事了,還會講故事給別人聽了。
8、玩耍
寓教於樂,是最適合寶寶的教育和成長的方式,既可以學到,又可以快樂的玩耍,而且只是的接受和吸收能力會加強。
以上的這些可以提高寶寶智力的方法,可以隨時隨地的進行,豐富生活的情趣。
小學生開發智力的遊戲有哪些2
15歲怎麼開發智力
1、練習腦子急轉彎,嘗試解決難題。
2、培養雙手並用。嘗試用你的非優勢手刷牙,梳頭,用鼠標。雙手一起寫字,使用刀叉的方式調換下。
3、接受Q義現象。學會接受和喜歡悖論和錯覺。
4、學習思維導圖。
5、嘗試關閉一個或者更多感覺通道。蒙着眼睛吃飯,塞上耳朵穿衣,閉着眼睛淋浴。
6、嘗試比較測試。學會怎麼品酒,品嚐巧克力,啤酒,奶酪甚至其它所有可以吃的東西。
7、在看似毫不相干的主題之間尋找相同之處。
8、學習用不同佈局的鍵盤,這將讓人有頭腦一新的感覺。
9、發現常見物品的新奇用處。比如釘子有多少種不同的用處?
10、推翻你的假設。
11、學習創造力技術。
12、跳出第一個“正確”的答案。
智力的構成因素
1、觀察力:指大腦對事物的觀察能力,如通過觀察發現新奇的事物等,在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識,並通過對現象的觀察,提高對事物本質認識的能力。
2、注意力:指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等,而對其他無關遊戲、活動等的興趣大大降低。
3、記憶力:是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。例如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象,少年時家庭的環境等一些場景,那就是人的記憶在起作用。
4、思維力:是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當人們在學會觀察事物之後,他逐漸會把各種不同的物品、事件、經驗分類歸納,不同的類型他都能通過思維進行概括。
5、想象力:是人在已有形象的基礎上,在頭腦中創造出新形象的能力。想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。
即使智力已經被許多優秀的研究人員認真鑽研了很多年,也很難講智力完全的解釋成大衆都能夠真正理解的事情。在衆人看來智力依舊是一個比較深奧的問題,但是家長都不約而同的希望自家孩子有較高的智力。
總的來說讓孩子進行一些智力訓練還是沒有壞處的,但是也不能過於強迫。
小學生開發智力的遊戲有哪些3
兒童學什麼開發智力
1、讀書
大腦只有在左右腦結合、互相交流信息的時候,智力就會發展得更好,看書的過程就是左右腦信息交流的過程。左右腦這樣的一個交換信息的訓練,能夠增強記憶力、增強理解力、增強判斷力
2、交流
這裏說交談,指的是成人和兒童之間的交談。我們不是說要開發孩子的智力嗎?交談就是一個最好的項目。
因爲你和孩子交談的時候,孩子要聽你的語言,看你的表情,通過他的視覺、聽覺去感悟你跟他說的語言,然後在大腦裏邊進行加工,組織自己的語言再說出來。就這樣的一來一往,孩子的左右大腦得到了一個充分的活化、交流和溝通,這樣智力開發就發展起來了。
3、打字
打字不難理解,就是電腦打字,打字是一個大腦的全功能的應用過程。打字的時候你必須要看屏幕,手要打字,左右手要同時參與工作,所有的手指頭都在工作,同時,打出來的聲音你還要用耳朵聽,聽覺的、動覺的、視覺的都在打字中實現了
家庭教育的必要性
家庭是孩子最早接受教育的場所,父母是孩子最早接受教育的教師。
家庭教育在孩子的成長中起着奠基的作用,前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經強調過:“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育,都不可能完成培養人這一極其細緻而複雜的任務。”這就說明了家庭教育在孩子的成長過程中是不可缺少的。
每個孩子都希望自己家的孩子能夠成爲天才,但是有一種天才叫做方仲永,在這方面期待太多,給孩子太大壓力,則會起到適得其反的效果,所以在知道了兒童學什麼開發智力以後,要一步一個腳印兒慢慢來,不能想着一口就吃成大胖子。
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