幼兒園活動教案:《小貓釣魚》5篇
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在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園活動教案:《小貓釣魚》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。
2.能按一定方向爬,做到正確、快速、不擠撞。
3.體驗共同遊戲的快樂並樂意在音樂中表現出來。
情境準備:
幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)、小魚卡片(紅色、黃色)、用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”、釣魚杆若干與幼兒人數等同、充氣游泳池一個、紅、黃簍子各一隻、錄音機和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)
活動過程:
一.創設情境,扮演角色
小貓咪,小貓咪,你在哪裏?
(妙妙妙,妙妙妙,我在這裏)
貓寶寶到媽媽身邊來吧,今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
二.遊戲操作
1.小貓找路
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發現)
不錯的爲什麼呢?因爲紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
那黃貓寶寶的路是哪條呢?
(小結:)真棒!你們發現了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的!
2.小貓爬行
找好了路,寶寶們在自己的路上一個跟着一個爬到池塘邊去吧。
3.小貓觀魚
媽媽帶你們去看魚,看魚的時候要注意安全。(帶幼兒來到池塘邊)
哇,好多好多魚,你喜歡這裏什麼顏色的魚啊?
4.小貓釣魚
那我們開始釣魚嘍,釣好了魚小手可要抓牢了,千萬別讓小魚跑掉了。(分發魚鉤,幼兒釣魚)
5.小貓送魚
寶寶們釣了好多好多魚呀,媽媽手裏也有一條魚,我想把它送回家。
看看,是什麼顏色的魚?放哪個顏色的家裏最合適呢?
現在請寶寶們把你釣的小魚送回家!
讓媽媽看一看,寶寶們放得對不對!
三.體驗情感,共跳歡樂舞
今天,寶寶們釣了這麼多魚開心嗎?
我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧!
(在樂曲結束部分,貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地
活動目標:
1、練習鑽的動作,能夠鑽過50釐米高的障礙物。
2、鍛鍊大肌肉力量,願意參加遊戲。
活動準備:
1、利用一條長橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設置50釐米高的障礙物。
2、小魚圖片若干四散放在場地一端,魚簍兩隻。
3、小貓頭飾每人一個。
活動過程:
1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
(1)“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做早操:“今天天氣真正好,小貓小貓來做操。伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛鍊身體好”。
2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的遊戲。
(1)教師交待遊戲名稱、玩法:“今天媽媽要帶你們去河邊釣魚,路上要鑽過一片樹林(掛滿樹葉的橡皮筋),到‘小河邊’釣(撿)起一條魚,放在魚簍中,然後從樹林兩邊跑回來”。
(2)請兩名幼兒分別示範一次。引導幼兒觀察動作要領和遊戲玩法。
活動結束:
貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢,和小貓們一起擡着魚簍回教室。
中班語言:小貓釣魚
教案目標:初步學習用概括的方法概括大意
教案准備:多媒體課件
教案過程:
一、單幅圖的講述
出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請幼兒仔細觀察後提問:
1.圖上有哪些動物?
2.他們在什麼地方在幹什麼?
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡
1.出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛纔的單幅圖連成了一個,請幼兒仔細觀察後提問:
1)裏有哪些動物?
2)發生在什麼時間?
3)發生在什麼地方?
4)這些動物之間可能會發生什麼事情?
5)最後怎樣了?
2.請個別幼兒進行看圖講述。
3.對幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞彙:一心一意、三心二意
三、教師完整地概括大意,並教給幼兒概括方法:
講述時要交代清楚發生的時間、地點,有誰,發生了什麼事情,結果怎樣了。
四、幼兒分組進行看圖講述,教師巡迴指導。
五、對幼兒的活動進行激勵性評價。
活動設計背景
剛上幼兒園的孩子大多以自我爲中心,不懂得分享,不知道合作的重要性,他們常常會因爲爭玩具,爭座位而打鬧,爲了解決這些矛盾,我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享,學會合作。另外因爲孩子年齡較小注意力集中時間短,沒耐心,開展這一活動可以鍛鍊他們的注意力和耐心。
活動目標
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、練習孩子們的.動手操作能力。
3、鍛鍊孩子們的注意力和耐心。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點:
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、鍛鍊孩子們的注意力和耐心。
難點:活動的操作過程
活動準備
教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套,自制小貓面具12個
獎品:自裁小紅花18朵。
活動過程
一、活動規則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個人,每人只能釣一次,在十分鐘內看哪組釣的魚最多
二、獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花
三、活動過程:
1、教師向小朋友展示小面具使“這是什麼呀?”小朋友“小貓。”
師:小貓愛吃什麼?
小朋友:魚
師:我們來玩小貓釣魚遊戲好不好?
小朋友:好。
2、教師拿出準備好的教具,告知遊戲規則。活動開始後,教師一邊在一旁觀看並注意告知小朋友不能把衣服弄溼,一邊統計各組的釣魚數量。
3、活動結束後評出一,二,三等獎,然後讓小朋友自己找出釣的魚少的原因:有的是因爲與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間,有的是因爲沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————
師:怎樣才能釣到更多的魚?
小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚——————
教學反思
本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因爲他倆沒有釣到魚。看到他倆哭,好幾個小朋友圍上去有的爲他們擦眼淚,有的爲他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜裏的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了。總之,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做遊戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。
活動目標:
1、進一步熟悉小貓釣魚棋譜的遊戲規則,認識進退符號,知道進退表示的含義。
2、能夠按照骰子上相應的數字走棋。
3、願意和同伴一起下棋,正確對待輸贏。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、已有經驗:已進行小貓釣魚的語言活動教學並且熟悉棋路。
2、材料:自制小貓釣魚棋譜、進退標誌、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。
活動過程
一、出示自制小貓釣魚棋譜,幼兒自由結伴下棋。
“老師給你們準備了小貓釣魚的棋譜,請你找一個朋友一起去下下看,有沒有不明白的地方”。
幼兒自由結伴下棋,觀察幼兒遇到進退時的玩法。
二、集體分享討論。(觀察圖標,認識進退)。
1、“剛纔在下棋的時候你們有沒有發現棋譜上多了什麼?有沒有遇到困難?”
幼兒回答
(將棋譜貼在黑板上以便於孩子進一步觀察)
2、教師出示進退標記。
“這些是什麼標記,是什麼意思?你們是怎麼玩的?”
教師出示帶有數字的進退標記,與幼兒共同討論。
三、遷移經驗,師幼共同玩進退遊戲。
遊戲:教師手裏出示進退標誌,如“進3”,幼兒根據教師的指示做出相應的向前走或向後退的動作。
四、幼兒再次選擇同伴進行下棋。
活動反思:
整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,自己去發現,去解決,在自身基礎上去進步與提高。
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