幼兒園大班健康教案:我高興,我快樂
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作爲一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班健康教案:我高興,我快樂,希望能夠幫助到大家。
設計意圖:
生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說,生氣應該是正常的情緒反應,但若幼兒遇事經常生氣,而且將生氣作爲對外界的一種經常性的持久的反應,那就是不正常的行爲了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當嚴重。因此,我設計了“我高興,我快樂”這一活動,通過多媒體、談話、遊戲等活動,教幼兒學會用微笑去面對生活,培養幼兒的自我控制能力。
活動目標:
1 、教幼兒學會用積極的態度去面對生活,學會與同伴友好相處。
2 、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利於身體健康。
3、滲透目標培養幼兒的自我控制能力,爲養成活潑開朗的性格奠定基礎。
活動準備:
1、多媒體《別來煩我》。
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機。
3、區域活動準備工作。
活動過程:
(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學會控制自己的情緒和不當行爲。
1、師:今天來了這麼多老師看小朋友做遊戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師爲小朋友們製作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什麼表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然後把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什麼表情。
3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是爲一些什麼事發脾氣,生氣好嗎?
幼兒看多媒體看完後,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?爲什麼?
(2)她總是爲一些什麼事發脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?(從早晨起牀開始說起,對照例子,幼兒說自己)
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什麼更好的辦法解決?
(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發脾氣爲什麼不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎麼樣?
5 、師小結:
小朋友都知道隨便發脾氣,生氣是不好的行爲習慣,會失去很多小朋友,經常發脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情纔有利於身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
(二)小朋友互相討論一下,在你們日常生活中,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
(1)師;你會爲爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你爲爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什麼?
(2)師:對,小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當你幫助了別人,別人的'心情怎麼樣,別人會怎麼說?那你的心情呢?
(3)小朋友如果遇到困難或問題怎麼辦?(比如:學習、遊戲等)發脾氣,生氣能解決嗎?那怎麼辦呢?
(三)進區域活動師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又爲小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好,現在自己選擇吧!
(四)小朋友們在玩的時候心情怎麼樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對,遇到困難或問題,想辦法解決。
(2)當你們非常高興的時候,你們最想幹什麼?(唱歌,跳舞,大聲笑……)師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什麼用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?
五、結束
我看到小朋友們高興的時候,客人老師的臉上也洋溢着笑容。那麼我們請客人老師和我們一起唱支歌,跳個舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)六、延伸活動《親子活動》《互幫互助》
遊戲玩法:父母和孩子共同玩智力遊戲,當父母或孩子在遊戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗爲人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進一步培養孩子的自我控制能力,爲養成活潑開朗的性格奠定基礎。
活動目標
1、學會與同伴友好相處,知道高興快樂有利於身體健康。
2、教幼兒學會用積極的態度去面對生活,培養活潑開朗的性格。
活動準備
1、趣味練習-各種表情
2、區域活動準備
活動過程
一、教幼兒在日常生活中,學會控制自己的情緒和不當行爲。
1、教師:今天小木偶來看小朋友做遊戲,你們高興嗎?
來表示一下吧!(鼓掌歡迎)
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什麼表情呀?
(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
3、現在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然後把它戴在脖子上。
4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發脾氣、生氣,
我們一起來看看,她總是爲一些什麼事發脾氣,生氣好嗎?
5、幼兒看多媒體
6、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?爲什麼?
(2)她總是爲一些什麼事發脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?
(從早晨起牀開始說起,對照例子,幼兒說自己。)
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?
說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什麼更好的辦法解決?
(5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發脾氣爲什麼不好嗎?
你生氣的時候周圍的人怎麼樣?
7.教師小結:
小朋友都知道隨便發脾氣,生氣是不好的行爲習慣,會失去很多小朋友,經常發脾氣,生氣,
時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,
生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情纔有利於身體健康呢?
(高興,快樂的心情。)
二、小朋友互相討論一下,在你們日常生活中,哪些是讓你們高興開心的事情呢? (幼兒熱烈討論)
1.教師;你會爲爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?
你爲爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什麼?
2.教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。
當你幫助了別人,別人的心情怎麼樣,別人會怎麼說?那你的心情呢?
3.小朋友如果遇到困難或問題怎麼辦?
(比如:學習、遊戲等)發脾氣,生氣能解決嗎?那怎麼辦呢?
三、區域活動
1.教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又爲小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。
有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,
在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好,現在自己選擇吧!
2.小朋友們在玩的時候心情怎麼樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。
3.教師:當你們非常高興的時候,你們最想幹什麼?
(唱歌,跳舞,大聲笑……)
教師:小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什麼用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?
四、結束
教師:我看到小朋友們高興的時候,小木偶也很高興。那麼我們一起和小木偶唱支歌,跳個舞,
分享快樂,小朋友說好嗎?
教師、小朋友共舞,結束。
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