幼兒園大班《太陽，您真勤勞》音樂教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班《太陽，您真勤勞》音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班《太陽，您真勤勞》音樂教案1

活動設計：

《太陽，您真勤勞》是音樂教案中的歌唱活動，是表達自己對勤勞的太陽的敬佩之情以及對太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對於這類情感有了一定的瞭解，本次活動符合大班幼兒的年齡特點，結合《綱要》中藝術教案爲幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設計了本次活動。

活動目標：

1、在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學唱歌曲。

2、在瞭解歌曲旋律的基礎上，嘗試用肢體動作表現太陽帶給人們的光明和溫暖。

3、喜歡參加藝術活動，並願意大膽表現自己的情感和體驗。

4、能愉快地參與集體演奏活動。

5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動準備：

經驗準備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。

物質準備：錄音機、磁帶;可操作的圖片(太陽從海面升起的情景)

活動過程：

一、情境導入。

教師操作圖片(太陽從海面升起的情景)。

師：你們知道太陽在幹什麼嗎?

師：請你們回憶一下，太陽升起來後，我們有什麼感覺?

師：我們可以用什麼動作來表示自己的這種感覺呢?

師：太陽能帶給我們帶來光明和溫暖，我們一定要謝謝他，老師這裏有一首歌，就是感謝太陽的，小朋友們一定很想學，對吧?

二、分析歌曲內容。

教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。

師：你剛纔聽到了些什麼呀?

師：爲什麼會說太陽勤勞呢?

師：如果太陽不勤勞會發生什麼事情?

三、學唱歌曲。

1、教師播放音樂磁帶。

師：請小朋友們仔細的聽，比比看誰的小耳朵最能幹，能聽出歌曲裏的.好聽的聲音。

師：你聽出來了嗎?是哪一句?你願意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎?

師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學學看。

2、教師再次播放音樂磁帶。

教師播放音樂磁帶，幼兒學唱歌曲。

師：你覺得哪一句比較難唱?

師：這一句是挺難的，我們一起來學學看。

師：小朋友們唱的真棒，要是太陽聽到了一定會很高興的，你們願意用最好聽的聲音把這首歌唱給太陽聽嗎?

四、嘗試表演。

師：請小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節奏做升起和放射光芒的動作。

師：老師來扮演太陽，請你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節奏做升起和放射光芒的動作。

五、延伸活動。

師：請小朋友回家後把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎?

活動反思：

我感覺好的方面有，這節活動課設計貼近幼兒的生活，太陽是孩子比較熟悉、親密的朋友，所以幼兒無論是在學唱歌曲時還是表演時都顯得比較主動、積極。通過形象有趣的圖譜方式表達歌詞內容，淺顯易懂，幫助幼兒不僅能很快的掌握歌詞內容，而且能較輕鬆地理解音樂作品的內涵。

教學活動中的不足之處有，剛開始時我是以歌唱爲重點的，可是在學習時有好幾個在以前的城西已經學過了，都會唱了，因此我馬上改變教學思路以創編動作爲重點，可是在教時我沒有很好的把每一句唱完整，分段不夠好，就如馮老師說的會讓幼兒理解錯誤的，還有我對於各個環節時間的把握還不夠緊湊，導致拖堂現象。如：請幼兒創編動作時，有的幼兒已經做的很好了，我還讓其他幼兒繼續想動作，就浪費了好多時間，還有在歌唱時如果我當時能夠邊彈邊讓幼兒跟唱這樣既節約了時間，又幫助幼兒唱準了節拍。活動過程中，我還未能全面地顧及、觀察到所有孩子的行爲，感受。沒能及時發現孩子行爲中與活動關聯的好的地方給予及時表現。如：在請男生演唱的時候，有幾個女生已經隨着歌聲情不自禁地表演起來，而我當時沒有顧及她們的感受，還是自顧自地按照設計好的環節進行下去。如果當時我能夠及時抓住這個契機，請個別幼兒或集體進行歌表演，那樣活動會很自然地過渡到下一個環節，還有在重點部分沒有很好的突出，幼兒對休止符還是沒有很好的理解和把握，今後我要不斷學習，不斷努力，提高自己的教學能力。

幼兒園大班《太陽，您真勤勞》音樂教案2

一、設計意圖：

《太陽，您真勤勞》是音樂領域中的歌唱活動，是表達自己對勤勞的太陽的敬佩之情以及對太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對於這類情感有了一定的瞭解，本次活動符合大班幼兒的年齡特點，結合《綱要》中藝術領域爲幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設計了本次活動。

二、活動目標：

（一）在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學唱歌曲。

（二）在瞭解歌曲旋律的基礎上，嘗試用肢體動作表現太陽帶給人們的光明和溫暖。

（三）喜歡參加藝術活動，並願意大膽表現自己的情感和體驗。

三、活動準備：

（一）經驗準備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。

（二）物質準備：錄音機、磁帶；

可操作的圖片（太陽從海面升起的情景）

四、活動過程：

（一）情境導入

1、教師操作圖片（太陽從海面升起的情景）。

2、師：你們知道太陽在幹什麼嗎？

3、師：請你們回憶一下，太陽升起來後，我們有什麼感覺？

4、師：我們可以用什麼動作來表示自己的這種感覺呢？

5、師：太陽能帶給我們帶來光明和溫暖，我們一定要謝謝他，老師這裏有一首歌，就是感謝太陽的，小朋友們一定很想學，對吧？

（二）分析歌曲內容

1、教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。

2、師：你剛纔聽到了些什麼呀？

3、師：爲什麼會說太陽勤勞呢？

4、師：如果太陽不勤勞會發生什麼事情？

（三）學唱歌曲

1、教師播放音樂磁帶。

（1）師：請小朋友們仔細的聽，比比看誰的小耳朵最能幹，能聽出歌曲裏的好聽的聲音。

（2）師：你聽出來了嗎？是哪一句？你願意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎？

（3）師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學學看。

2、教師再次播放音樂磁帶。

（1）教師播放音樂磁帶，幼兒學唱歌曲。

（2）師：你覺得哪一句比較難唱？

（3）師：這一句是挺難的，我們一起來學學看。

（4）師：小朋友們唱的真棒，要是太陽聽到了一定會很高興的，你們願意用最好聽的聲音把這首歌唱給太陽聽嗎？

（四）嘗試表演

1、師：請小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節奏做升起和放射光芒的動作。

2、師：老師來扮演太陽，請你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節奏做升起和放射光芒的動作。

五、延伸活動

師：請小朋友回家後把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎？

幼兒園大班《太陽，您真勤勞》音樂教案3

【活動目標】

1、感受歌曲旋律，初步學唱歌曲。

2、用肢體動作表現太陽帶給人們的光明和溫暖。

重點：感受歌曲旋律，學唱歌曲。

難點：用肢體動作表現太陽帶給人們的光明和溫暖。

【活動準備】

自制太陽、藍色皺紋紙若干（代表海面）、音樂磁帶。

【活動過程】

一、談話導入活動。

1、師：太陽每天升起後，我們有什麼感覺？我們可以用什麼動作來表達自己的這種感覺呢？

2、師：太陽在早上緩緩地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是這樣默默無聞地工作着，你覺得太陽怎麼樣？（很辛苦，很勤勞，樂於奉獻……）

3、人們爲了讚美勤勞的太陽，爲它編了一首好聽的歌曲，我們一起來仔細欣賞。（欣賞樂曲）

二、熟悉歌詞

1、師：剛纔你聽到了什麼？（引導幼兒用歌詞來回答）

2、師：我們一邊拍手一邊把歌詞朗誦一遍。

3、欣賞歌曲錄音一遍：請你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜歡的動作。

三、學唱歌曲

1、師：剛纔有幾個小朋友的動作做得真好，這次你可以邊做動作，邊跟着老師的琴聲輕輕地唱。（集體跟唱一遍）

2、師：太陽給我們帶來了光明和溫暖，我們應該感謝太陽，鼓勵幼兒用感激之情來演唱。（集體演唱第二遍）

3、師：剛纔我發現有的小朋友在演唱時還會加上一些優美的動作，這次請你用響亮的聲音，再加上優美的動作來表演。（請幼兒站起來演唱）

四、歌表演：

1、一幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節奏做升起和放射光芒的動作。

2、部分幼兒兩兩相對手執皺紋紙，跟隨音樂節奏扮演海浪，部分幼兒扮演大自然中萬物，分角色進行歌表演。

3、交換角色進行歌表演，鼓勵幼兒邊歌唱、邊表演。