實用的幼兒大班上學期學期工作計劃4篇
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時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了?以下是小編爲大家收集的幼兒大班上學期學期工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
1、德育方面
⑴、繼續創設愛的環境、實施愛的教育、培養有愛心的兒童。我們仍將此目標作爲本學期班級開展各類德育教育和活動的重點。將園歌深入孩子們的心中,進行園歌表演,評選愛心寶寶。創設愛心環境。
⑵、實施愛的教育,培養有愛心的孩子。我們將始終“以懷着一顆童心、傾注一片愛心、微笑面對每一個孩子”作爲工作中的座右銘,關愛每個孩子,尤其是比較特殊的孩子。通過日常的教學活動、談話,情景表演等來培養孩子的“愛心”行爲規範。我們將愛心活動滲透在我們的建構課課程活動中,我們仍通過愛祖國愛家鄉教育、孝敬教育、親子游戲活動,區角活動中的社會性區域活動或者表演區、語言區內開展具有愛心的各類遊戲和表演,從而培養孩子們從小尊老愛幼,文明禮貌和友愛謙讓的良好品德。
⑶、培養有責任感的孩子。大班孩子已具備了初步的社會交往能力,所以培養他們的一些責任感對他們良好的素質培養很重要。
2、教學方面
我們通過主題牆的創設並在家園聯繫中進一步宣傳新課程,讓家長不但瞭解幼兒園課程的特點,並能積極配合我們、支持我們,以便更好地進行課程的實施工作。本學期主題牆的深入和幼兒觀察記錄的培養是重中之重,大班的孩子注意力和觀察力都明顯提高,所以培養他們的觀察興趣對良好的學習習慣的形成是很有幫助的。
3、常規方面
一個良好的班風是開展各類活動的基礎,我們要努力創設一個團結合作,禮貌有序的班級氛圍,通過各種方式讓孩子自己做管理的小組人,及時對一些違反常規和班級團結的事做出相應的改進措施,我們有信心讓孩子們在一個快樂的環境中度過童年時光中最後的幼兒園生活。
4、安全方面
安全教育一直是幼兒園教育中的重要方面,大班的孩子說大不大,說小還小,雖能教育改正,但是也會控制不住自己的吵鬧,會做出一些不安全的舉動,所以我們教師除了要經常檢查班內物品和器具的擺放是否安全外,還要時刻觀察幼兒之間或者獨自玩耍時的不安全隱患,及時予以指出和糾正。我們想在本學期通過每週安全小值日的評選,結合安全教育宣傳,安全畫的張貼,安全小故事的講述,讓孩子思想上重視安全的重要性,避免一些不安全因素,從而確保幼兒的生命和健康安全。
處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人”人民教育家陶行知的名言時時激勵着我。開發幼兒的創造潛能要立足於日常教育,區域活動.遊戲.科研等幾方面着手,釋放空間.時間,爲幼兒創設了良好的活動環境,讓幼兒在活動中主動聯想.積極創造.有求異表現,與同伴共享成功的快樂。開展區域活動,它不僅開發幼兒的智力,而且鍛鍊了幼兒的創造力.想象力.觀察力等各方面的能力,因此想方設法獨具匠心的爲幼兒開闢了活動場所,如建構樂園.益智宮.語言區.美工區等區域活動,並結合班級的科研特色“繽紛紙藝”,讓幼兒在寬鬆.自由的活動氛圍中,按照自己的意願自主地選擇活動材料,主動進行區域和紙藝活動,產生對區域活動和“繽紛紙藝”的興趣,從而激發他們的各方面能力及創新潛能。
一.基本情況分析:
本班幼兒對區域活動和“繽紛紙藝”活動較感興趣,參與的積極性很高,在活動中他們的社會交往能力.口語表達能力.想象創造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在活動中還存在着一定的問題:如不同的幼兒,有着不同的興趣.愛好和個性.他們之間也存在着差異,並且發展速度也不一樣,還有同伴間不太會合作着玩遊戲。針對幼兒的這個年齡特點,本學期我們的主要工作就是對區域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習訓練,同時進一步鞏固幼兒的活動技能,並逐步深化區域活動的主題與目標,讓區域活動和科研活動變得更加形象.生動.有趣。
二.本學期區域活動目標
能主動.積極.有創造性地開展各類區域活動和“繽紛紙藝”科研活動,培養幼兒的交往能力,口語表達能力,動手能力.發展幼兒的創造力.表現力.認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能,能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個區域活動,學習有始有終,堅持活動主題,努力克服困難,達到活動目的。活動中友好交往,並能協調相互關係,自己想辦法解決活動中的問題。培養幼兒的控制能力和責任心,敢發表自己的意見和要求,掌握合作和分享的種種技能。
針對各個區域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目標開展實施,具體目標如下:
(一)圖書室和語言區
1.初步養成愛惜圖書的好習慣,能初步看東圖畫書中的主要內容,並能夠表演。。
2.對文字感興趣,能在成人的啓發上認讀漢字,願意學說普通話,
3.初步學習運用廢舊材料修補圖書。
(二)智慧屋和益智宮
1.正確運用多種材料(七巧板.接龍.棋類.智力拼圖等),探索多樣化的玩法,發揮創造性,一物多用。
2.會做科學小實驗,活動有目的,操作認真。
3.能有重點的講述自己的操作過程與結果,有探索慾望。
4.能自覺.有條理的收拾遊戲材料。
(三)繽紛紙藝室和美工區
1.引導幼兒對色彩感興趣,願意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。
2.會收集利用各種廢舊材料創造性地表現自己所感受的事物。
3.會用多種工具材料與同伴,用塗.畫.捏.折.撕.貼.剪.印染等方法有創造性地合作完成作品。
4.並能交流講述活動內容與作品,相互學習促進。
(四)建構樂園
1.能運用積木拼搭自己熟悉的物體,並能與同伴共同遊戲,不爭搶遊戲材料
2.能自覺愛護遊戲材料,能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建築,並嘗試在周邊進行簡單的裝飾
3.能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾遊戲材料。
三.具體措施:
1.通過與幼兒討論,把原來我們創設的區域再一次建立起來,並請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內容。另外,創設若干新的區域,可發動幼兒與教師共同收集各種材料,製作各種成品.半成品,以便順利的開展各種遊戲。
2.在日常生活中,豐富幼兒的知識經驗,開拓幼兒眼界。平時利用散步.踏青等活動,帶領幼兒觀察周圍的社會生活。
3.利用晨間談話,一日活動,對幼兒進行禮貌教育,平時教育幼兒用禮貌用語。
4.活動區提供一定數量.形象的玩具,能讓幼兒充分發揮創造性地玩出一些花樣。
5.提供一些半成品材料,讓他們在玩的過程中,學會愛惜材料。教師一角色身份參與遊戲活動,幫助幼兒能更形象逼真地玩。
6.在區域活動中設置物品,具有全面性.層次性的特點,可供不同幼兒操作。每週爲幼兒新增活動內容及材料,提高幼兒活動興趣,同時提醒幼兒遵守遊戲規則。
7.教育引導幼兒有目的的選擇區域,學習輪流着每天玩不同的區域。教師每天都有一項活動作爲重點輔導。加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動,能充分調動每一位幼兒的活動積極性。
8.充分發揮區域活動的特別功能,使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
9.觀察幼兒的`遊戲情況,引導幫助幼兒解決遊戲中發生的問題,確保遊戲的順利開展。教師密切注意幼兒在遊戲中的情況,記好遊戲記錄。
10.重視每一次的區域活動和紙藝活動,在原有基礎上逐步新增材料,認真輔導,充分發揮區域的教育功能。
11.抓好活動後的評價及整理工作,如:對於每次存在的問題將作爲重點來說,不僅及時指出.糾正,第二次遊戲大家還討論.學習。通過不斷練習,相信幼兒的遊戲水平會在上一個臺階。
四.區域活動安排
第一.二週(9.4———9.8)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一智慧屋參觀智慧屋,講解規則。重點指導幼兒玩《電動玩具》。
二區域活動重點指導建構樂園:拼搭房子.小花.玩具等物掌握技能。
三區域活動重點指導益智宮:記錄實物數量.感知10以內的數。
四區域活動重點指導美工區:製作賀師卡,知道教師節。
五繽紛紙藝參觀紙藝室,瞭解各種紙的名稱及特徵,瞭解規則。
第三週(9.11———9.15)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區:欣賞圖文並茂的兒歌《四季歌》。
二區域活動重點指導建構樂園:組合拼搭美麗的幼兒園,培養組合能力。
三區域活動重點指導表演區:《找朋友》能與同伴合作表演。
四區域活動重點指導美工區:用一次性蛋糕盆製作自己的頭像,佈置主題環境《從小愛祖國》。
五繽紛紙藝重點指導幼兒折《垃圾盒》,便於活動中使用,學會整理
第四周(9.18———9.29)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一圖書室進室要求安靜,不隨意亂取亂放圖書,養成看書好習慣。
二區域活動重點指導建構樂園:用各種積木拼搭人物物。
三區域活動重點指導語言區:認識一些漢字及動作的圖片。
四區域活動重點指導美工區:在《快樂成長冊》上手指印畫。
五繽紛紙藝撕紙《五角星》,製作五星紅旗。
第五週(9.25———9.29)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區:欣賞圖文並茂的兒歌《數字歌》。
二區域活動重點指導建構樂園:拼搭小河.山.橋等,發展創造性。
三區域活動重點指導表演區:創編《兩隻小手》,發揮創造力。
四區域活動重點指導美工區:用火柴拼畫各種東西,發揮想象力。
五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小草,培養折剪興趣。
第6周(9.30———10.8)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導建構樂園:組合拼搭《我的祖國》
二繽紛紙藝重點指導折剪小船,發展幼兒動手能力。
第7周(10.9———10.13)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區:幼兒看圖表演講述《我的家》。
二區域活動重點指導建構樂園:拼搭桌子.椅子.家用電器等。
三區域活動重點指導表演區:創編《請你跟我這樣做》,培養創造性。
四區域活動重點指導美工區:製作花籃,發展動手能力。
五繽紛紙藝重點指導幼兒學習看圖示折剪綵盒,掌握折剪技能。
第8周(10.16———10.20)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一圖書室對文字感興趣,能在老師的指導下認讀簡單的文字。
二區域活動重點指導益智宮:學寫1—5的數字。
三區域活動重點指導語言區:製作《十隻兔子》圖書,並講述。
四區域活動重點指導美工區:塗色《好吃的蛋糕》要求塗色均勻。
五繽紛紙藝重點指導撕紙《美麗的花》,掌握撕紙技能。
第九周(10.23———10.27)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區:看圖講述《小熊醫生》並製成圖書。
二區域活動重點指導建構樂園:組合拼搭《家》。
三區域活動重點指導表演區:《歡樂舞》。
四區域活動重點指導美工區:剪紙《會跳舞的小蛇》。
五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小花,培養折剪興趣。
第十週(10.30———11.3)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的磁鐵》,通過將磁鐵與各種物品組合,發現它們之間的關係。
二區域活動重點指導建構樂園:用各種積木拼搭公園。
三區域活動重點指導益智宮:數物接龍遊戲。
四區域活動重點指導美工區:製作小鴨船。
五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小樹,培養折剪興趣。
第十一週(11.6———11.10)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區:自制圖書《秋天的畫報》,並講述。
二區域活動重點指導益智宮:棋子走迷宮。
三區域活動重點指導表演區:《洋娃娃和小熊跳舞》能與同伴合作表演。
四區域活動重點指導美工區:製作斑馬,掌握看圖示折剪。
五繽紛紙藝重點指導幼兒折蝸牛,並學會變化。
第十二週(11.13———11.1)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一圖書室兩人合作看書,並相互表演,養成看書好習慣。
二區域活動重點指導建構樂園:用各種積木拼搭動物。
三區域活動重點指導語言區:繞口令《打醋買布》,注意發準音。
四區域活動重點指導美工區:用各種材料裝飾自己穿着,舉行化妝會。
五繽紛紙藝用多種材料製作各種小物件,發展幼兒的創造性。
第十三週(11.20———11.24)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區:自制圖書《老鼠嚇跑了》,並講述。
二區域活動重點指導益智宮:找座位,讓幼兒知道一一對應。
三區域活動重點指導表演區:《來猜拳》能與同伴合作表演,發展幼兒靈敏性。
四區域活動重點指導美工區:《做蛋糕》鞏固搓.團.壓等技能。
五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折老鼠,掌握摺紙技能。
第十四周(11.27———12.1)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一智慧屋重點指導幼兒玩《沉浮》,瞭解物體的沉浮,在玩水中感知特性。
二區域活動重點指導建構樂園:用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。
三區域活動重點指導益智宮:看圖用分合式記錄。
四區域活動重點指導美工區:用各種材料製作汽車。
五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪蘑菇,培養折剪興趣。
第十五週(11.6———11.10)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區:開《服裝店》遊戲。
二區域活動重點指導益智宮:碰球遊戲。
三區域活動重點指導表演區:《小鳥學飛》聽音樂做動作。
四區域活動重點指導美工區:《服裝廠》用各種材料製作服裝。
五繽紛紙藝重點指導幼兒折衣服褲子,並學會變化。
第十六週(12.11———12.15)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一圖書室小小故事會,培養幼兒在同伴面前大膽講述故事。
二區域活動重點指導建構樂園:用各種積木盒子拼搭汽車。
三區域活動重點指導語言區:講述並製作圖書《小狐狸和小刺蝟》。
四區域活動重點指導美工區:有趣的對稱圖,掌握方法。
五繽紛紙藝撕貼小動物,發展幼兒的創造性。
第十七週(12.18———12.22)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區:看動物圖片仿編謎語。
二區域活動重點指導益智宮:十二生肖的排列。
三區域活動重點指導表演區:《熊和石頭人》能與同伴合作表演。
四區域活動重點指導美工區:製作小動物,用各種材料發揮創造性。
五繽紛紙藝重點指導幼兒剪折十二生肖,掌握動物動態。
第十八週(12.25———12.29)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的鏡子》發現各種鏡子的不同特徵。
二區域活動重點指導建構樂園:用各種積木拼搭魚類。
三區域活動重點指導語言區:新聞播報,能大膽地進行演講。
四區域活動重點指導美工區:《水族館》,合理佈局。
五繽紛紙藝用多種材料製作各種水中動物,發展幼兒的創造性。
第十九周(1.1———1.5)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區:慶祝元旦活動。
二區域活動重點指導益智宮:左和右,並能聽口令變換。
三區域活動重點指導表演區:《小老鼠上燈臺》發展幼兒靈敏性。
四區域活動重點指導美工區:畫畫展覽會。
五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折剪雪花,掌握五教折剪技能。
第二十週(1.8———1.12)
星期區域名稱活動內容及目標要求
一圖書室關於自然現象的圖片及漢字。
二區域活動重點指導建構樂園:隨意拼搭小舞臺,發揮創造性。
三區域活動重點指導語言區:創編講述《冬天的故事》,提高能力。
四區域活動重點指導美工區:露一手展覽會,能展示自己的才能。
五繽紛紙藝用各種方法表現冬天,發展幼兒的創造性。
在經過大班第一學期的學習、生活後,我們一起迎來幼兒園的最後一學期。根據本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。
一、班級概況:
優勢:通過兩年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力,均能自己疊被、穿衣、進餐,生活衛生習慣、進餐習慣較穩定,都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望,活動中能積極發言。
弱勢:由於班中幼兒都是獨身子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行爲習慣方面還存在着不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒:班裏年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小,雖已基本適應幼兒園生活,但在一日生活各環節上主動性較薄弱,需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
二、班級工作總目標:
針對上學期幼兒出現的問題,並圍繞幼兒園工作總目標,本班特提出以下一些工作目標:
1、規範幼兒一日常規。
2、培養幼兒良好的學習、生活習慣,增強幼兒規則意識。
3、家園配合,做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施:
1.規範幼兒一日常規。
本學期,我們班級兩位老師將積極交流,達成一致,默契合作,真正把幼兒的一日常規抓好。
1、學習常規:在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權還給幼兒,把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合,尤其是在集體活動中,允許幼兒自由發表意見,鼓勵幼兒大膽、自願、主動地表達自己的想法,爲幼兒創設和諧、寬鬆、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說、願說。
2、生活常規:良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育,心理健康成長。因此,規範幼兒的生活常規,也是進行教育工作的前提。對於大班幼兒來說,一些良好習慣、自理能力已經形成,現在的目標是要再深入。在日常生活中,老師要做到眼到、手到、心到。如:洗手、進餐等雖是一件小事,老師仍要抓住每一個機會,及時對幼兒進行經常性地教育,以利於良好習慣的形成。
3、安全工作:幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因爲如此,幼兒的活動能力變強了,膽子也變大了,活動範圍也更廣了,往往幼兒更容易遊離於老師的視線之外,因此,對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經常對幼兒進行口頭教育外,還要不斷變換形式,讓幼兒瞭解自我保護方法,如:用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行爲將導致的後果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,形成更強烈的安全意識,儘量避免和減少一些安全事故的發生。
同時,我們將與幼兒一起制定活動的規則,使他們更明確和更願意接受各個活動的規則,努力實現自我管理。此外,在這個階段,我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事,還要學習做一些爲集體服務的事。如:“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,爲班級分發碗盤勺,督促小朋友遵守活動規則、借還物品等。
一、班級情況分析:
幼兒發展情況:
總體來說,幼兒情緒較爲穩定,適應較快。一日活動在開學初就能較爲正常地開展。但由於小年齡幼兒較多,在一些習慣方面還需培養。總結幼兒上學期末的發展情況,結合大班第一學期發展目標,我們對本班幼兒進行了一次前測,結果發現:
1、本班優勢:
a能積極參加體育活動,動作自然、協調、精神飽滿,做操時動作正確,小肌肉動作較好。
b在生活自理方面較好,懂得和學習自我保護。
c能聽懂幼兒文學作品中的主要內容,初步能獨立的看懂圖書和圖片的一些內容。
2、本班劣勢:
在注意傾聽老師與同伴的說話,敢於提出不同的意見,初步評價自己與同伴方面較弱。
動中的規則意識、合作意識和責任感不夠,活動中的獨立自信還需進一步培養。
因而本學期我們打算結合教材和建構的使用與開發,對幼兒在傾聽、評價、規則合作與
藝術表現方面重點加強培養。
3、個別幼兒情況分析:
李x軒:該幼兒幼兒在身體協調方面發展的較差,上下樓梯很困難,經常孩子的隊伍因她而落下一大截。在進餐時常常咬筷子,需要教師在日常多注意觀察,(如飲食、運動及情緒方面)並適當照顧,逐漸培養他的進餐習慣。
賈x環:該幼兒是上學期的插班生,平時喜歡打人,各方面的學習情況有點跟不上,希望通
過家長和老師的共同努力會有所改善。
4、家長情況分析:
總體來看,本班幼兒家長文化程度不是很高。通過上一學期來的家長工作,我班幼兒家長對教養方面的知識有了一些瞭解,多數家長也願意配合和支持。但由於平時來接送的大都是祖輩,因而父母與老師的接觸還是較少。“家園聯繫欄”的使用在一定程度上彌補了家園之間的聯繫。另外,班級電子郵箱雖然已經開通,但是使用效率還不是很高,家長參與網絡通訊的不多。
二、本學期培養目標:
(一)、健康:
1、在羣體生活中保持愉快的情緒,準時來園,不隨便缺勤。
2、愉快進餐,餐後能將自己的餐具和桌面整理好。
3、養成儘快入睡的良好習慣,會整理自己的衣服和牀鋪。
4、形成愛護公共財產的意識,做事有條理。活動後能迅速整理、收拾物品。
5、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的責任感及自我保護能力。
6、能關注自己的健康,會及時、準確地表述自己的健康狀況,樂意接受醫生的治療。
7、有關心他人的意識。
8、學習適當的社交禮儀,養成坐立行等姿勢和輕生交流的習慣。
9、積極主動參加體育鍛煉。
10、自覺遵守規則、紀律,具有勇敢、合作、勇於克服困難的品質,學會控制情緒。
11、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。
12、開展跳繩等技能活動。
13、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。
(二)語言:
1、大方、利益地進行語言交談,能大膽地表述自己的意見和需求,同時能安靜而專注地傾聽別人說話。
2、培養幼兒有條理地敘述日常的見聞和經驗,會用語言來推理自己的行爲和世界,有一定的口語表達能力。
3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識,豐富情感體驗,並能以文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。
4、掌握正確的執筆方法及書寫方式,認識一些簡單的常見字,會書寫自己的姓名。
5、掌握一定的詞彙量及常用的句子。
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