關於早教的各種知識

早教的黃金時期是什麼時候，準媽媽如何做早教？誰都不希望自己的孩子輸在起跑線上，越來越多的調查研究表明，科學合理地對胎兒進行胎教，有助於孩子智力和人格的發展。下面給大家詳細的介紹一下關於早教的知識。

早教的各種知識1

市婦幼保健院婚姻保健科主任介紹說，胎兒在母體內不是終日昏睡，而是有知覺的，這些爲胎教提供了科學依據和實施條件。未來媽媽和家人的愛，良好而適當的刺激，啓蒙性的教育，都能對胎兒的身心發育帶來積極的影響。

孕中晚期是胎教的最佳時期。大腦發育研究表明，大部分腦細胞是在出生前，即胎兒期形成的。胎齡12～24周是大腦錐體細胞劇增期，而24～36周則是神經元樹突分支增加、細胞間建立突觸聯繫形成網絡的高峯期，這時胎兒的各種細胞已經可以進行自身代謝，可以生成那些和興奮脈衝產生、傳遞有關的各種物質，對於母體內外環境的變化可產生不同的反應，這時給予適當的刺激如聲音、光照、觸摸等，可產生一系列電脈衝，並能讓脈衝所走過的路線中的神經元樹突增長、延長，建立更多的傳遞信息的突觸，使大腦神經網絡更豐富，出生後的記憶容量大，思維更敏捷。胎教就是根據這一規律，科學地改善胎兒生活的內外環境，以促進胎兒大腦細胞的良性發育。

音樂胎教。選擇音樂時應注意以下幾點：音樂頻率範圍應控制在500～1500赫茲，音量不宜過大，以60～70分貝爲宜。高頻較強或頻率範圍較寬的音樂（如迪斯科、搖滾音樂等）可使胎兒正在發育的聽覺神經出現疲勞，對胎兒耳的發育產生不良影響；旋律溫柔、節奏舒緩；音樂速度適中，力度不大；聽音樂的時間也要適度，一般約10～12分鐘，一天1～2次。

撫摸胎教。撫摸時要注意以下幾點：撫摸胎教最好定時，每天晚間胎兒活動時開始；要循序漸進，開始每週3次，以後視情況依次增多，每次大約5～10分鐘；關注胎兒反應，如胎兒用力踢腿，應停止撫摸；宮縮出現過早的孕婦不宜採用撫摸法胎教。

語言胎教。從孕5個月開始，反覆用相同的聲音與胎兒進行語言交流，同時配合撫摸動作，能夠促進其出生後的語言及智力的發育。可用語句如“寶寶，早上好”或講故事、朗誦詩歌給胎兒聽。

早教的各種知識2

腦部學習與發育的絕大部分過程都發生在突觸形成的網狀物裏，即神經元和神經元之間狹窄的間隙內。正是這個網狀物決定了信息在人腦中的傳遞方式和效率。而嬰兒的經驗，特別是它在頭12個月裏得到的經驗，決定了突觸連接的方式。

準備學習

芝加哥大學的神經生物學家對人類從嬰兒到成人時突觸連接數目的變化做了大量研究。他使用高清晰度的顯微鏡，計算出人腦不同時期的突觸連接數目。得出的結果引人注目：

嬰兒在出生時，大約有50萬億個突觸連接，這個數目相當於成年人的1/10。

孩子3歲時，突觸連接的數目大致是成人的2倍，大概是1000萬億。

到了14歲，孩子的突觸連接數目和成人大致相當。

爲什麼一個嬰兒擁有的突觸連接會超過他最終所需要的數量呢？答案似乎是，只有有了大量豐富過剩的突觸連接，嬰兒才能學會處理他所面臨的新環境。最終，大腦學會了使用俄語或波斯語，學會了用筷子或刀叉吃東西，學會了在南美叢林中跟蹤獵物或者在紐約的大街小巷中穿行。那麼，爲什麼後來突觸連接的數目又會減少呢？

有力證據人類腦的突觸密度圖略

傑西·勒羅伊·科內拉：《新生兒大腦皮層的發育》，1-8卷，哈佛大學出版社1939-1975年重印本，馬薩諸塞，劍橋。

如果你想提高你孩子思考及汲取知識的能力，早期的教育非常關鍵。

--彼得·胡滕洛赫爾，神經學生物學家

有力證據

腦在嬰幼兒時期的可塑性

在腦部受到損傷後，嬰兒能夠表現出良好的癒合能力。人的.語言能力的發育就是一個典型的例子。有正常語言功能的成年人，主要是用腦的左半球處理語言信息。

研究者已經發現，腦的左半球受到損傷是如何影響嬰兒學習語言的能力的。許多研究還發現，在出生後的最初幾個月裏，腦的左半球受到損傷的嬰兒，他的語言獲取功能會恢復到正常狀態。這是因爲嬰兒的腦的右半球內的神經元替代了左半球神經元的許多工作。但是，這並不表示在此類情況下，嬰兒學習語言的能力會以正常速度發展。孩子在詞彙創造以及語法使用能力上出現延緩的現象是明顯的，但即使腦部受到的損傷相當嚴重，以至人們認爲其語言能力永遠也不會形成，但事實上，孩子語言功能發育還基本上屬於正常。

但是，同樣是腦部受到損傷的成人則沒有那麼幸運了。他們的腦部不能再對自身進行修復，絕大部分的語言功能會就此永遠消失。

突觸竟如此之多？

你也許想知道，如果人腦內突觸的數目不減少會發生什麼情況。會使得寶寶更聰明嗎？答案是“否”。事實上，有證據表明，如果不能去除腦內多餘的突觸連接，會導致發育紊亂，甚至還可能導致精神分裂症。