寶寶對身體探索是基本智力開發

寶寶對身體探索是基本智力開發，家長千萬不能忽略孩子的心理健康，努力幫助孩子解決成長的煩惱，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，培養孩子的動手能力有利於孩子日後的發展，現在分享寶寶對身體探索是基本智力開發。

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小寶寶對這個世界的探索，從他們出生那一刻就開始了。在生命開初的幾個月，嬰兒探索最多的，是自己的身體，因爲對於一個新生兒來說，自己身體的一切感覺和反應都是前所未有、新鮮未知的。從呼吸、吸吮、吞嚥、咳嗽、打噴嚏，到飢餓、睏倦，乃至大小便，許許多多我們成年人習以爲常、難以覺察的感覺，對小嬰兒來說都是刻骨銘心的經歷。

這種對身體的探索，會貫穿整個身體發育階段，而有意識的探索則集中發生在頭兩三年。你會看到小寶寶津津有味地吃手指頭、不屈不撓地扳着腳丫子伸進嘴裏、饒有興致地玩弄自己的手，甚至在紙尿褲裏排泄的時候他們會停止手頭的工作，聚精會神而又露出不解的神情。

在嬰兒期，小寶寶的探索對象還包括他環境中的一些物品，尤其是那些對他有所迴應的物品。實際上，他最喜歡探索的，是對他進行積極響應的——人！而在生命初始，對他響應最積極的，就是媽媽和爸爸。所以不要小看我們當父母的在兒童探索中的角色，因爲我們也是他們的探索對象，而且是最重要的對象。

爲什麼說人是兒童探索活動中最重要的對象呢？因爲探索活動首先開發的，是小寶寶的情緒，在開發情緒的基礎之上，探索活動開發他們的智力。兒童的智力活動與他們的情緒緊密結合，相輔相成。可以這樣說，情緒將寶寶構建成爲一個獨特的個體，將寶寶形成一個社會性的人。身體反應、情緒感受在先，認知能力和智力活動的開發隨之而來。身體接受的信號激發感覺和情緒，這些感覺和情緒繼而激活認知功能，讓寶寶覺察和認識到自己的感受，並試圖詮釋、歸類和掌控自己的情緒，總結出前因後果，還有把握和左右引發這種情緒的環境。因此，探索—感受—情緒—認知—嘗試（再探索)，形成一個延綿不斷的循環，在這種循環中，寶寶逐漸長大。

在最初始的幾個月，寶寶逐漸將身體的感受、父母的迴應，與情緒掛上鉤：歡樂意味着溫暖、乳汁、擁抱和輕柔的哼唱聲；與之相反，難過意味着飢餓、寒冷、睏倦、過強的刺激，還有自己的呼喚得不到及時的響應。父母跟寶寶的交流，讓寶寶積累起情緒感受的數據庫，並簡單地分類成好和壞兩種。

接下來，寶寶進行的重要探索活動，就是識別他人的情緒，並根據這些識別來調整自己進一步的探索行爲。比如，他把一個東西使勁兒扔到地上，媽媽驚叫一聲，批評寶寶，撿起來告訴寶寶不許再扔。寶寶聽不懂媽媽說了些什麼，但是媽媽的激烈反應卻讓他感到十分有趣，於是他再次把東西扔到地上，並且饒有興致地看着媽媽的臉，甚至咯咯地笑，因爲在他看來，這個遊戲真好玩兒！如果媽媽繼續給寶寶負面的反應：皺眉、生氣、訓斥，寶寶知道這樣的舉動會改變媽媽的情緒，自此他掌握了控制媽媽的一件祕密武器。如果媽媽給寶寶正面的反應：平靜地微笑、帶着寶寶一起將東西撿起來，寶寶則獲得鼓勵，對自己的行爲感到安全，並會將注意力轉移到扔—落這個現象上，對物品與空間和地心引力之間的關係進行進一步探索，滿足自己的好奇心。他也樂於探索新事物，因爲探索帶給他歡快的情緒，他也會繼續根據父母的情緒反應來調整自己的行爲，充實情緒和認知數據庫。

探索行爲得到父母及時和正面響應越多，寶寶對自身和環境的認知越積極，他越會是一個平靜而快樂的寶寶。相反，探索行爲得到父母負面響應越多，寶寶對自身和環境的認知則趨向負面，並對此感到不解和困惑，繼而引發寶寶難以控制自己的負面情緒。所以我們說，自由少的孩子脾氣大。

在嬰兒期和學步兒期，寶寶需要父母關注的信號，就是他對人生和世界探索活動重要組成部分。父母及時和積極的響應，會讓寶寶對自己形成良好的評價，樹立最初的自信心。

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1、照鏡子，識五官。

家長和寶寶對坐，先指着自己的嘴巴說“嘴巴”，然後把住小兒的小手指他的嘴巴說 “嘴巴”，每天重複1-2 次。然後和寶寶一起對着鏡子，握住寶寶的`小手指他的嘴巴，又指自己的嘴巴，重複說“嘴巴”，持續數天後，當家長再說嘴巴時，寶寶就會用小手指自己的鼻子。此刻 一定要對孩子表示讚許和鼓勵。

小編提醒：雖然寶寶還不會說話，但家長還是需要強調每個部位的名稱如“這是鼻子”、“這是耳朵”、“這是嘴巴”，讓並讓寶寶與其他人比較身體，如“這是寶寶的鼻子，那是哥哥的鼻子，每個人都有一個鼻子，但每個人的鼻子都長得不一樣。”

2、在澡盆裏認識四肢和身體。

7個月後寶寶能自己坐在澡盆裏，從而越來越喜歡洗澡，喜歡在浴缸裏和塑膠玩具一起玩，偶爾拍打，看水花四濺，然後哈哈大笑。這個時候寶寶漸漸地對他身體的每一部分感興趣，比如晃動小手，把小腳丫舉到水面上觀察，這些行爲都是孩子開始探索自己身體的表現。這個時候家長可以用自己的大手把寶寶的小手握在掌中，對寶寶說“媽媽的手很大，寶寶的手很小”。給寶寶塗完洗澡液後，聞聞寶寶的小腳丫，對他說“寶寶的腳香香”。通過輕輕撫摸膝蓋、胳肢窩、乳房、肚臍、小雞雞，讓他敏感得咯咯笑，然後不失時機地告訴他各個部位的名字。隨着年齡的增長，再科學地逐漸告訴寶寶各個“部件”的作用。

3、身體藏貓貓。

媽媽把嘴巴用毛巾捂住說“嘴巴躲起來了”，然後拿開毛巾說“嘴巴出來了”，再捂住，再拿開，重複3次；然後牽着寶寶的小手指着他的嘴巴，大聲念“嘴巴”，也重複三次。把手伸進手套，說“手不見了”，拿出來說“手又出來了”連續三次；把寶寶的手放進去，再拿出來，說“手”，重複三次。還可以把手腳、鼻子、耳朵等想辦法“躲起來”，然後分別讓寶寶找。不過寶寶的注意力集中的時間有限，可以分上午下午來完成，每次20分鐘左右。

寶寶探索自己身體的每個部位都是階段性的，順利經過這個階段後，寶寶就能繼續往前發展。幫助寶寶探索自我時，促進寶寶的成長，有助於寶寶縮短自我探索的時間，把更多的注意轉向未知外部世界。