過早開發智力對寶寶其實是有壞處

過早開發智力對寶寶其實是有壞處，智力的大門需要通過鑰匙來開啓，如果孩子做錯了事也不要急着處罰，孩子的個性發展和父母有很大的關係，提高孩子的免疫力就需要營養均衡的飲食，過早開發智力對寶寶其實是有壞處教你如何教育孩子。

過早開發智力對寶寶其實是有壞處1

現代研究發現，孩子在出生以後的4年裏面，他們會學會這一輩子50%的學習能力，知道以後該怎麼學習，然後以此爲基礎來成長。學習能力對於孩子來說是非常重要的，不是僅僅通過學習認字和數學就能夠獲得的。

人類已經進化了幾百萬年，在這麼長的時間裏面，人類的認知從最早的語言、繪畫到象形文字，再到文字，花費了很長時間，但是這是人類發展過程中一定要經歷的。學習也是如此，從自發的塗鴉、繪畫，再發展到學習文字和算術這些抽象的東西，也是要花非常多的時間。

人爲的早期智力開發，其實對於寶寶的智商並不能起到作用。

2007年，美國社會學家發表了自己的觀點：“人爲的干預雖然能夠在短時間裏面讓孩子的智商提高，不過，以後若不再進行人爲干預，那麼孩子的智商還是會降下來的。”

2007年8月華盛頓大學這樣發表說明，“小小愛因斯坦”系列對孩子的智力反而起到了反作用；8～16個月的孩子，若是每天花費一個小時看這些視頻，其掌握詞彙的能力就會降低17%。

美國心理學家對“以學習知識爲主導”和“以社會交往爲主導”的學前班進行了一番實驗，最後發現：在5歲時，前者比後者培養出來的孩子會掌握更多的知識，但是到了6歲，其實兩者就變得差不多了，並且，在學習熱情和創造力上，後一組孩子反而會更加好。

過早讓孩子學習抽象知識所會造成的傷害

1、影響孩子自主學習和思維能力的建立。

大家都明白，孩子學習成績是否好，主要是要看孩子是不是可以主動積極地思考。思考能力的形成，不是單單看書就能夠獲得的。孩子來到這個世界上，其實在觀察這個世界的時候就開始了自主學習，慢慢地讓自己的思考能力得到了提高。

每個孩子的精力是有限的，要是太早就學習文字和數字這樣抽象的符號，那麼就會導致孩子以後很多的精力都會關注在抽象的事物上，對於這個世界就不會很好地去感知，會錯過非常多的美好的事物，同時也會缺少理解、歸納和判斷的主動性和能力。

孩子一定要有豐富的感覺經驗、獲得形成清晰概念的能力之後，才能夠判斷事物，知道每件事物之間的聯繫。

如果孩子的理解能力不強，卻讓他學習，那就只能夠簡單地記住而已。就像是，我們給小樹澆水，但是無法被樹根吸收，水就會溢出來。要是一下子要孩子掌握太多的知識，孩子根本學不進去，還會產生厭學情緒。

2、阻礙孩子認識真實的世界

孩子對於這個世界是充滿好奇的，所以自己就會去探索和發現周圍的事物。要是對於所生活的世界還沒有足夠的觀察和體驗，就讓孩子去學習抽象知識，孩子會提高對於抽象符號的認識，對於真實世界就會缺乏感受。

要是反過來，讓孩子多多感受好整個世界以後，孩子就會非常自然地開始瞭解符號和抽象思維，同時孩子整體的思維體系，也已經發展好了，如此一來孩子能夠更好地結合身邊的實際去展開學習，效果也會變得更加

3、過早的智力學習，會影響孩子其他能力的正常發展

孩子在4歲以前，孩子要完成感官、語言、大動作和細微動作、秩序、社會規範等非常多的探索和學習，孩子要學習很多的知識，最好是能夠在真正屬於他們的“遊戲”中去學。

欲速則不達——爸爸媽媽千萬不要讓孩子過早學習抽象知識，不然會損失了培養做人的潛在素質，如：好奇、熱情、開放、靈活、想象力、創造力和朝氣這些天性。孩子如果在合適的時間沒有培養好這些素質的話，那麼以後會很難再培養好。

在抽象學習之前，孩子對於這個世界一定要好好認識，可以多多做遊戲，讓孩子的感覺器官、大腦以及運動系統充分協調。如果過早讓孩子學習抽象知識，會讓孩子缺少愛、興趣、好奇心和同情，也許會讓孩子變得冷淡、孤僻、漠不關心、遲鈍。

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孩子開發智力的'方法有哪些

1、多讓寶寶動手動眼

多和寶寶玩手的遊戲，譬如：用手矇住眼睛“躲貓貓”。遊戲很簡單，手勢更簡單，但是，寶寶卻很有興趣。

2、多撫摸寶寶

安全感、愛的撫摸能加快寶寶的生長。研究發現，給早產兒每天全身按摩三次，她可以比沒有按摩的早產兒更早出院。

除了洗澡餵奶，換尿布的時間也是你和寶寶感情交流和撫摸的好機會。寶寶非常喜歡媽媽撫摸他的小肚皮、小屁股和腦袋。換尿布時，你的臉離寶寶的眼睛正好是理想的一尺到一尺半之間，在這個距離，寶寶最能注意到你的說話。

3、多和寶寶說話

嬰兒的大腦神經比成人更柔軟更脆弱，而且令人驚奇的是，他們的神經鍵比成人多兩倍。當媽媽用豐富的語言向寶寶表達自己的關愛時，會使寶寶大腦的神經鍵得到更多的刺激機會和連接，於是，寶寶的語言能力、邏輯能力和計劃能力都得到了強化。

和寶寶聊天，用愉快的聲音回答嬰兒的咕咕聲。用清晰的聲音慢慢地對寶寶說話，比如：“好-漂-亮-的-寶-寶！”寶寶的大腦中理解話語和產生語言的區域需要各種豐富而有趣的信息的輸入。

4、多回應寶寶的呼喚

如果寶寶哭了，你該及時作出反應。安慰、料理、懷抱她，使她安心，這樣，你在寶寶的大腦邊緣建造了正向的腦電路，這還是寶寶情感的需要。媽媽溫柔的擁抱，和寶寶經常的親密接觸，給了寶寶大腦情感的安全感。

用你的細心和專注及時迴應寶寶，和寶寶建立信任關係。和媽媽建立情感依戀、從媽媽那兒獲得安全感的寶寶，會有更大的勇氣去探索周遭環境。

5、多爬

建立一個安全的環境，鼓勵寶寶多爬。爬對寶寶空間概念的學習很重要，到處爬動的寶寶會慢慢理解這樣一些空間概念：在下面，在上面，近和遠。爬和身體的移動使她的腦子裏開始有了“空間地圖”，也使她和所處的環境有了友好的關係。

6、多搭積木

挑選對寶寶大腦發育相適合的玩具，使寶寶充分探索和接觸周圍有趣的世界。搭積木的遊戲能幫助寶寶學習因果關係和“如果——那麼”的推理關係。如果寶寶把一個大的積木放在一個小的積木上，上面的積木就會掉下來；如果她把一塊小的積木放到了大的積木上，她就成功了。大腦會把這個信息儲存起來。

7、多看圖大、畫面清晰、色彩鮮豔的書

培養寶寶對書的熱愛，意義深遠。儘早讓寶寶接觸圖畫書。應該挑選圖畫大，色彩鮮豔的書給寶寶看，邊看邊製造出各種聲音，譬如，書上有動物，你就模仿動物的叫聲。

8、多給寶寶唱兒歌

唱歌時，如“搖啊搖，搖到外婆橋”等，你身體的擺動和手指的搖晃會幫助寶寶把聲音和動作結合起來，這能幫助她理解。歌曲還能培養寶寶對節奏、韻律和語言的理解。

9、多和寶寶一起整理玩具

這是訓練大腦分類的好方法。寶寶慢慢會知道布做的動物玩具晚上應該睡在哪裏；汽車，卡車和其它汽車應該存放在什麼地方。作爲他們認知學習的一部分，寶寶應該學習分類和建立有序的概念。

10、多讓寶寶玩“骯髒的遊戲”

在你的看管下，讓寶寶玩有一些有點骯髒的遊戲，譬如：玩水、玩沙子，甚至玩爛泥。這會使寶寶瞭解物質的形態和特性，知道液態和固態的不同。在玩這類遊戲時，寶寶大腦吸收了有關流動的水，粘乎乎的泥巴、滑溜溜的沙子和其他知識。感官體驗是大腦學習的食糧。

11、讓寶寶多一點情感體驗

當有人傷心或難過時，你應該表現出同情，讓寶寶學習關心、分擔和善意。你同情的表現、對人的善意和溫爾文雅的禮貌，都會印入寶寶的大腦，日積月累，日後，寶寶大腦裏相應的情感細胞就會越積越多。這不光有利於寶寶的情感發育和社會化，還有益於寶寶的語言和認知的發展。