孩子的玩具在精不在多

孩子的玩具在精不在多，寶寶在小時候喜歡玩玩具是很正常的，在市面上玩具是有很多種類的，每個寶寶喜歡的玩的玩具都不一樣，下面小編給大家分享孩子的玩具在精不在多的文章，一起來了解一下吧。

孩子的玩具在精不在多1

抓取類

在寶寶小的時候，抓取遊戲是最適合他玩的，這種玩具可以鍛鍊寶寶手眼的協調性，對寶寶的大腦發育很有好處。在給寶寶選擇抓取類玩具時，最好選取球類，它具有踢、拍、拋、滾等玩法，滿足寶寶的多種需求，家長還可以藉此激發寶寶對球類運動的興趣。球類玩具的大小需要跟隨寶寶的年齡不斷調換，但一定要注意，最小的型號也不能讓寶寶放到嘴裏去，以免出現意外。

拼搭類

拼搭類玩具是我們生活中比較常見的，可以大致分爲積木、拼圖兩大類，在玩的時候，能夠鍛鍊寶寶的思維能力和創造力，並且還能鍛鍊寶寶手部的靈活性，是非常適合寶寶的。但在購買此類玩具時，一是要注意材料的安全性，要購買無倒刺、環保無毒、邊緣圓潤的產品，以免傷害到寶寶。

毛絨類

每個寶寶的心裏都住着幾位親密的“小夥伴”，也就是我們常見的各種毛絨娃娃。它們可以提高寶寶的愛心、自信心、責任心、交際能力和溝通能力，而且相對於寵物來說，毛絨娃娃更加的安全，也更便於打理，只是毛絨玩具容易藏匿細菌，家長要記得定時給這些毛絨玩具“洗澡”消毒，保證寶寶的安全。

繪畫類

寶寶最早從1歲半開始就具有塗鴉能力了，許多寶寶小時候都曾經有過畫畫的愛好，無論寶寶有沒有這方面天賦，總之畫畫是有利於寶寶手腕精細動作和大動作發育的，並且還能提升寶寶的認知能力，豐富寶寶的想象力。但與此同時，這也是讓家長們苦惱的地方，寶寶自從有了畫筆，就喜歡在屋子裏隨處塗鴉，到處留下自己的大作，很難打理，所以一些家長就拒絕給寶寶買畫筆。其實家長可以給寶寶買一套無毒易清潔的水彩筆，一擦就掉，非常方便省事。

孩子的玩具在精不在多2

孩子搶玩具怎麼處理？

心理學研究發現，2歲多的孩子開始進入物權意識的敏感期，常常說「這是我的」「那是我的」。

處於這一階段的孩子，你會發現他什麼東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手裏的東西。

孩子出現這樣的症狀，很多家長都誤以爲自家孩子自私、小氣，甚至財迷，其實，這只是孩子物權意識發展階段的正常表現。

孩子物權意識發展的規律大致是這樣的：

0~1歲，我的東西誰都可以拿；

1~2歲，我喜歡的就是我的；

2~3歲，我的東西你不能碰；

3~4歲，在父母的引導下可以分享；

4~5歲，集體東西也是自己的；

5~6歲，可以主動分享。

也就是說，在孩子3歲之前，家長最好不要勸孩子去分享。

3歲以後父母可以試着建議孩子去分享，但前提條件是一定不能強迫孩子。

在孩子4歲左右時，孩子偶爾可以主動去分享，但是對於公共的東西還沒有分清楚。

在孩子5歲以後，纔會逐漸有意識地主動分享自己的東西。

生活中，當孩子因爲玩具而發生衝突的時候，無論是勸誡孩子要分享的父母，還是默許孩子搶東西的父母，亦或者擅自做主將孩子東西送人、處置的父母，其本質上都是一樣的。

那就是沒有尊重孩子的物權意識，且邊界意識模糊。

對於父母而言，接納孩子不願分享玩具，實際上比強迫孩子分享更爲重要。

分享不分享，站在孩子的角度，沒有對錯，只是一種選擇。

我們要做的不是去強迫孩子分享，而是要尊重孩子的意願，不去干擾他做出決定。

同時，我們也可以適時地引導孩子，給孩子做出正面指引，讓孩子明白分享的快樂，讓他們嘗試做出分享。

這一點上，謝楠的做法值得借鑑，面對不願意分享玩具的吳所謂，她說：

你可以說「不」，但是你要想一想，如果大家一起分享，大家可以研究出新的玩法，我們要不要試一試啊？

父母隨意處置孩子的玩具，自作主張給孩子扔了或者送人，這也是一種越界行爲。

只有界限感清晰的家庭，才能培養出界限意識強的孩子。

這種家庭裏走出的`孩子，長大後才能尊重別人的界限，並且會很好的守護自己的界限。

沒有被「強制」分享過的孩子，是沒有被打擾的孩子，他們是一個真真正正，完完全全的人。

這樣的孩子長大後，纔會更加懂得尊重的含義，懂拒絕，更懂捍衛自己的權利。

孩子的玩具，孩子做主。尊重孩子，請從尊重和接納他對玩具的處理方式開始。

孩子搶玩具家長怎麼做？

兩個孩子都是在會用手抓東西的時候，我開始有意識地培養他們的分享能力。

我們嘗試輪流擁有一個東西。比如她拿着一個玩具玩耍一段時間後，我會用遊戲的方式讓她和我來回傳遞，同時說“該我玩了，到你玩了”。

我也會和孩兒爸，在孩子面前示範給孩子看。

比如孩兒爸吃的蘋果，我吃的桃子，就會商量換着吃；如果孩兒爸要做我的位置，我會開玩笑地和孩子說，爸爸和寶寶擁抱一下，我就分享我的沙發。

有兩個孩子的家庭，通常會癡線爭搶同一個玩具的情況。這時候，手機鬧鐘是我的好工具。

我會規定他們，猜拳贏了的先玩幾分鐘，時間到了，聽到鬧鐘響時就把玩具讓出來；再到鬧鐘響起時，來回輪流玩。

讓他們知道，玩具借給別人只是暫時的，不會永遠被拿走。可以大大方方地分享自己的東西。

在剛開始，他們每一次完成分享，我都會誇獎他們，“你把小玩偶給姐姐玩的時候，她是不是很開心？她真的很喜歡這個玩具，寶寶做的真棒！”

具體細節的誇獎，會讓孩子能注意到，只要他有這樣的行爲，就會被表揚，因此主動地分享自己的玩具。