幼兒教育理念有哪些

幼兒教育理念有哪些，孩子是媽媽們的心尖，幼兒的教育問題一直都是家長們所關注的重點，幼兒教育理念是教育孩子的根本。接下來就由小編帶大家瞭解幼兒教育理念有哪些的相關內容。

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1、華德福教育法

新西蘭主流的幼兒園都非常的喜歡使用這樣的教育方法之一，這是一種人性化的教育方法，主要是基於創立人智學的奧地利哲學家魯道夫.斯坦納的一種哲學理念，首要的目標就是給孩子提供其發展自由精神、道德責任和具備高級社交能力的個人綜合素質所需要的基礎！

2、蒙臺梭利教育法

這種教育是由意大利心理學家兼教育雪茄瑪麗亞.蒙臺梭利的方法，這種教育的特色是在於強調孩子獨立，有限度的自由和對孩子天然的心理、生理及社會性發展的尊重。這也是用於幼兒園小朋友，一種比較有特色的教育方法。家長老師們在學習這樣的教育方法也需要結合到自身的優勢，相對的進行一些改變。

3、瑞吉歐教育法

這種教育主要是以尊重、責任和社會性原則爲基礎，通過自我指導來實施的教育方案。這種方法的最大特色是課程來自於兒童的生活，課程與教學必須是可以激發兒童的相關學習興趣，激發兒童的創造行思維模式並可以解決問題的知識與技巧。這是可以摒棄以兒童爲中心，忽略教師作用的一種教育方式！

4、特法瑞奇法

在新西蘭，不論是幼兒課程的教學設計，還是教學實踐，都是幼兒教師專業的優化標準，這一種都是他的教育理念。他是一種以“培養兒童成長爲富有競爭力、充滿自信的學習者和溝通者。他們思想成熟、身體健康、精神充盈，有歸屬安全感，同時能夠對社會做出有價值的知識貢獻。”

幼兒園五大教育理念：

一、健康：增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行爲習慣。

二、科學：激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力。

三、社會：增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行爲，促進幼兒個性健康發展。

四、語言：提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力。

五、藝術：豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力。

教育理念，即關於教育方法的觀念，是教育主體在教學實踐及教育思維活動中形成的對“教育應然”的理性認識和主觀要求，包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標、教育要求、教育原則等內容。

教育理念如下的基本特點：

（1）教育理念是教育主體對教育及其現象進行思維的概念或觀念的形成物，是理性認識的成果；

（2）教育理念包含了教育主體關於“教育應然”的價值取向或傾向，屬“好教育”的觀念；

（3）教育理念不是教育現實，但源於對教育現實的思考，是教育主體對教育現實的自覺反映。因此，理論上它們是理念載體即理念持有者對教育的清醒認識，是他們關於教育的真知灼見；

（4）教育理念是個其外延比較寬泛並能反映教育思維一類活動諸概念共性的普遍概念或上位概念，如教育思想、教育觀念、教育主張、教育看法、教育認識、教育理性、教育信念、教育信條等都在理念之中，而理念本身也包含了上述諸概念的共性。

此外，教育理念還以上述諸概念的外在形式表現出來以示其既有抽象性又有直觀性。如教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標、教育要求、教育原則等等；

（5）教育理念之於教育實踐，具有引導定向的意義。

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國外幼兒教育理念

專家提出，幼兒園的主要功能，是提供各種玩具和場所，讓孩子盡情地玩耍，培養他們的團隊精神。

在美國的幼兒園裏，小朋友們通常會在早上圍坐在一起，由老師帶他們做考勤和談天氣等例行內容。然後，與大家分享他們家裏或上學路上的趣事。隨後，孩子們會學簡單的數學，比如數教室裏有多少個窗戶等。午飯過後是閱讀時間，老師會給孩子們讀故事書，然後讓他們根據其中的人物或情節畫畫、做手工。

美國的幼兒園裏，孩子們會從玩樂中接觸生活，並提高基礎的認知能力、語言能力，同時，幼兒園也是他們學習與人相處的初級階段。美國幼兒園老師比較注重培養孩子與人分享東西的好習慣，如不能獨霸玩具、有好吃的要分給別人、說話要有禮貌等。

意大利瑞吉歐幼兒教學體系是一個影響世界的幼兒教育體系。幼兒表達自我和彼此溝通道手段，以及教師判斷幼兒理解程度的標誌，不應只是語言符號，還應包括動作、手勢、姿態、表情、繪畫、雕塑等等百種語言。瑞吉歐沒有固定的課程計劃，項目活動始於教師對幼兒的詢問，發現幼兒的興趣，解決真實生活中的問題。

美國幼兒園的課程設置有：閱讀、語文、算術、社會科學(包括歷史及地理知識)、自然科學和拼音，體育課是幼兒園的主要課程之一，中班就開始設置計算機課程。以上課所使用的教室和場地全部是現代化設備。在美國幼兒園食品的品嚐、營養的吸收也是這兒的一門重要科目。讓孩子們在吃的快樂中懂得集體生活的重要性，因爲吃飯給孩子提供了語言交流的機會，同時讓孩子體會到食物的形狀、顏色、氣味以及用餐的規矩等。

澳大利亞幼兒園教師把大多數時間花在同每個幼兒進行個別談話上，而不是同全班幼兒進行集體談話。幼兒處在輕鬆愉快、自由自在的環境氛圍之中，沒有壓力，不懼怕教師，不必時時處處保持安靜。

在日本作爲社會教育和終身教育的重要一環，開辦了"母親班"、"雙親班"等。學習班分兩種，一種是以嬰幼兒的`父母爲對象的學習班，另一種是以即將做父母的爲對象的學習班。學習內容大致是幼兒心理學、生理衛生、家庭教育原理等。

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給家長的幼兒教育六建議

1、每天的黃金時間—早晨：一天之計在於晨。如果媽媽想要教孩子新的東西，最好是上午早些時候就開始，這個時候大家都處在精神活躍的時間裏，非常利於寶寶接受新的事物。如果兩個人有一個處於疲憊的狀態，那麼這會成爲一件非常艱難的事情。無論對誰來說都是。

2、“課間”休息不能少：幼兒與媽媽都需要休息。如果孩子先提出想要休息，媽媽應當說好。一般來說休息十五分鐘左右即可，這個時候可以吃一些點心來補充體力或者玩一個孩子喜歡玩的小遊戲休息一下。休息回來也許孩子會把任務完成得更好。

3、媽媽陪伴學得快：媽媽記得要陪着孩子一起學。特別是在孩子第一次學的時候。這個時候媽媽要有很多耐心，你很可能要重複很多遍要領孩子才能比較完整地記住，如果需要，你還可以手把手地教孩子如何做。有了媽媽細心的講解，孩子會更快地學會。

4、樹立合理的期望值：通常孩子第一遍會做得很糟糕！所以不要氣餒，這是很正常的。這是學習的過程之一，隨着練習，孩子一定會有進步。不要期冀孩子可以一次就做完所有的工作。如果地上有二十隻玩具，那麼讓孩子一次撿起十隻或者更少一點的會比較合理。爲孩子預計多一點時間。估計一下你完成這件事的時間，然後爲孩子留出兩倍或者三倍的時間。也許你會覺得這段時間會太長，但你面對的只是一個孩子，你所教給他的可能是他受用一生的生活技能，所以，你的投資絕對值得。

5、甜言蜜語的鼓勵也需要：當孩子完成了一項任務的時候，你可以非常驚喜地告訴她：“看，你現在能夠做到了，真不錯。”他們也會對自己順利地完成任務感到更加滿意，這會讓他們更有信心，也會對你的教育更加認同。

6、獎勵與鼓勵同樣重要：就像我們有時候爲了獎金加班一樣，他們也會想在某件事情做完後得到某項獎勵。如果孩子太小，還不能接受金錢的獎勵，那麼對他們來說，最喜歡的零食或者最喜歡的遊戲或者最喜歡的音樂也可以作爲“報酬”。