愛能解決並治療一切問題
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三歲兩個月的小牛牛是個能力超強的孩子,陪他一起操作教具的老師常常驚歎他的認知能力會如此高,很多教具老師只要陪他工作一次,他就能完全掌握內部邏輯,一次我和他一起工作幾何學立體組,他很喜歡閉上眼睛在神祕袋裏摸這些形狀,工作了一會兒他讓我當學生,他當老師,給我帶上眼罩讓我摸,我想看看他的掌握情況,就故意把卵形體說成是橢圓體,他立刻說:“是卵形體”。邊說還邊把我的眼罩拿下讓我看,我說:“區別在哪呀?”,他指着卵形體大的一邊,說:“這邊大”。又指着橢圓體說:“這個是一樣大的。”接着摸到四棱椎,我又故意說是三棱椎,他再次給我指證了,我發現這幾個形狀每次被孩子們放錯位置,總是小牛牛首先把順序調整好,他會很注意細節部分,在工作塞根板第二箱時,他在歸位時到處找,我說:“牛牛,你在找什麼,他指着放彩色珠的小盒說:“盒蓋沒有了。”我說:“這個一直就沒有。”他指着第一箱說:“這個爲什麼有?”我說:“這個不小心弄丟了,老師會再去找一個盒蓋。”他這才歸位,有幾天,他每天工作取數量,第一次工作就工作到千位數了,在取提卡時,我直接讓他去取9861的數字卡,他取回來的是9、8、6、1。我拿了9800、800、60、1疊加在一起讓他和9、8、6、1一起看,他馬上明白了,從那以後,再沒取錯過,在工作三角形組合第三箱時,給他建立“棱形”“梯形”“六邊形”的概念時,他忘了六邊形的名稱,問他時,他想了想開始數六邊形是由幾塊小三角形拼成的,數完後,告訴我是六邊形,剛好兩個六邊形都是由六塊小三角形拼成的,我從來不知道可以這樣來確定圖形,非常佩服他的應變能力,然後我拿了個八邊形問他是什麼形狀,這是個完整的圖形,他不可能分開數有幾個,我就引導他去數有幾條邊,他數完後高興的說時八邊形,現在他對這些平面的立體的幾何學形狀都完全掌握了,今天又發現他能從1寫到100,除了9寫成P,其他的數字全部正確。
一次和爸爸分享牛牛的工作狀況時,爸爸說有點擔心他智能發展過快會影響他的情商發展,從那天開始我開始觀察小牛牛的情感表達,發現他太獨立了,早晨爸爸媽媽送他來幼兒園分開時,從來不像其他孩子會粘着父母,他會站在門口和父母搖搖手就和老師進來了,當我向他表達愛時,他看都不看我一眼。在幼兒園裏任何老師和他打招呼他都不迴應。以致於一次陳老師問我:“你們班小牛牛是不是不知道他叫小牛牛啊!爲什麼叫他,他不理我。”一次給他穿衣服時我問他:“小牛牛我愛你,你愛我嗎?”他不理我,像沒聽見一樣,我接着問:“你愛爸爸媽媽嗎?”他說:“我愛爸爸不愛媽媽,爸爸是我的,媽媽是嘟嘟的。”我當時聽着半天說不出來話來,這是我第一次聽到一個孩子說不愛媽媽,這之後我們向他爸爸瞭解了一下家裏的情況,建議在家裏媽媽多向她表達愛,在幼兒園裏只要一有機會班裏幾個老師就向他表達愛,就在上週,爸爸來接他,我去班裏告訴他吧:爸爸來了,他和我一起走到樓梯口看到門外的爸爸的時候突然不走了,我蹲下來問他:“怎麼了,牛牛?”他看着我說:“我愛爸爸,我愛媽媽,我愛外公,我愛外婆,我愛老師。”那一刻我說不出自己的感受,我緊緊的抱着他去找爸爸,把他交給爸爸時,我說:“爸爸、媽媽還有老師都很愛你,你能感受到,是不是?”小牛牛在爸爸的懷裏笑了,很用力的衝我點了點頭。我上樓和班裏的幾個老師分享這件事時,幾個老師都特別激動。
愛真的能治療一切,解決一切問題。
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