散文詩二首《金色花》《荷葉母親》教案
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在平平淡淡的日常中,大家都寫過散文嗎?散文是抒發作文真情實感,寫作方式靈活的記敘類文學體裁。那麼,你知道一篇好的散文要怎麼寫嗎?以下是小編爲大家收集的散文詩二首《金色花》《荷葉母親》教案,歡迎大家分享。
學習目標
1.學習用意象表達感情及以物喻人的寫作方法。
2.品味文章的精美語言,體會文中濃濃的母子情。
3.培養健康高尚的審美情趣和審美能力。
教學過程
第一課時金色花
一、新課導入
曾有一部電影,平凡簡單卻轟動一時;曾有一首歌曲,歌詞淺顯卻傳唱至今。下面我們就來聽一下這首歌——《世上只有媽媽好》。這是電影《媽媽再愛我一次》的主題曲。世上對我們好的人當然不只是媽媽,但在孩子的心目中,媽媽永遠是他最溫暖的港灣。今天我們就來學習一篇有關母親與孩子的文章,看看他們之間發生了什麼。
二、自學指導(一)——預習與交流
1.請給下面加點的字注音,並解釋詞語。
嗅(xiù):聞(氣味)。
匿笑(nì):偷偷地笑。匿,隱藏。
禱告(dǎo):向神祈求保佑。
沐浴(mùyù):洗澡。比喻承受潤澤、培育。
2.作者簡介
泰戈爾:印度作家、詩人、社會活動家。他於1913年獲諾貝爾文學獎,成爲獲得此項榮譽的第一位東方作家,印度人虔敬地把他奉作“詩祖”。代表作有詩集《新月集》《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。
3.文體知識
散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現性和散文的描寫性的某些特點。從本質上看,它有詩的情緒和幻想,給讀者美感和想象,但內容上保留了詩意的散文性細節;從形式上看,它有散文的外觀,不像詩歌那樣分行和押韻,但不乏內在的音樂美和節奏感。它是用散文形式寫成的詩篇,即“散文其形,詩意其質”。
三、自學指導(二)——合作與探究
(一)詩文朗誦
深情誦讀課文,以點名誦讀和小組賽讀的形式誦讀,並說說朗讀時應怎樣注意人物的語氣、感情。
【交流點撥】示例:
①假如我變成了一朵金色花,只是爲了好玩,長在那棵樹的高枝上,笑嘻嘻地在風中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認識我嗎?(孩子的調皮、快樂)
②你要是叫道:“孩子,你在哪裏呀?”(母親的焦急惦念)
③“你到哪裏去了,你這壞孩子?”(母親的嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜)
④“‘我不告訴你,媽媽。’這就是你同我那時所要說的話了。”(孩子的淘氣、撒嬌和對母親的愛戀)
(二)整體感知
1.頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花,與慈愛的媽媽逗樂嬉戲,他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢?
請用“當媽媽時,我就”的句式來說一說。
示例:當媽媽做禱告時,我就開放花瓣散發香氣(沁入媽媽的心脾)。
【交流點撥】當媽媽讀書時,我就將影子投在書頁上。(陽光太刺眼,這樣可以保護母親的視力)當媽媽去牛棚時,我就恢復原形求她講故事。
2.這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽?請你用“我讀出了一個的孩子,一位的媽媽”的句式來回答。
示例:我讀出了一個淘氣的貪玩的孩子,一位慈祥的愛讀書的媽媽。
【交流點撥】我讀出了一個伶俐可愛的孩子,一位溫柔善良的媽媽。
我讀出了一個活潑機靈的孩子,一位勤勞美麗的媽媽。
我讀出了一個愛媽媽的孩子,一位愛孩子的媽媽。
我讀出了一個聰明的孩子,一位聖潔的媽媽。
我讀出了一個神奇的孩子,一位篤信宗教的媽媽。
3.孩子爲什麼想變成一朵金色花,而且一而再、再而三地不讓媽媽知道?
【交流點撥】一是印度人喜歡用花比喻兒童,二是泰戈爾借美麗的聖樹上的金色花讚美孩子可愛。那金黃的色彩,正反映着母愛的光輝。人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象徵孩子回報母愛的心願。泰戈爾的想象實在新奇而美妙。孩子總想爲媽媽做點事,變成一朵金色花,可以看着媽媽工作,可以讓媽媽嗅到花香,可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得,母愛的奉獻是無私的,對母愛的回報也應該是無私的,他不圖媽媽誇獎,但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌,就是瞞着媽媽。
4.說說你對“‘你到哪裏去了,你這壞孩子?’‘我不告訴你,媽媽。’這就是你同我那時所要說的話了”幾句話的理解。
【交流點撥】“你到哪裏去了”,使得媽媽的着急之情躍然紙上;“我不告訴你”,表現出孩子頑皮、自以爲得意的樣子。
四、板書設計
金色花
泰戈爾
媽媽(勤勞美麗、愛孩孩子(活潑機靈、愛媽媽、聰明、子、聖潔、篤信宗教)神奇)
做禱告開放花瓣散發香氣
(沁入媽媽的心脾)
讀書將影子投在書頁上(陽光太刺眼,這樣可以保護母親的視力)
去牛棚時恢復原形求她講故事
五、拓展延伸
假如明天是你爸爸或媽媽的生日,你忽然具備了文中小男孩的神力,你準備變作什麼來表達你對他們的滿懷愛意,在賀卡或明信片上寫一段話給你的爸爸或媽媽,用“假如我變成了”作爲這段話的開頭,表達你們對爸爸或媽媽的愛。
【交流】示例:假如我變成了一條清清的溪流,我要在媽媽工作累時,讓媽媽來到我身邊,聽我唱一支歡快的歌曲,使她抖落滿身的疲憊;我要在媽媽口渴時,讓媽媽品嚐我準備的甘甜的水,使她變得容光煥發!
第二課時荷葉母親
一、新課導入
大家閉上眼睛,用心去傾聽下面的這首歌曲。(播放《燭光裏的媽媽》)
媽媽爲了子女“黑髮泛起了霜花”“腰身倦得不再挺拔”。是啊,“慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸”。這一首千古絕唱道出了母愛的真諦。母愛是線,不停編織着我們的夢想;母愛如燈,永遠照耀着我們的前程;母愛似水,不斷滋潤着我們的心田……然而,讀了冰心的《荷葉母親》,我們又能悟出母愛是什麼呢?
二、自學指導(一)——預習與交流
1.給下面加點的字注音,並解釋詞語。
並蒂:兩朵及以上的花並排長在同一根莖上。
菡萏(hàndàn):荷花。
徘徊(páihuái):在一個地方來回地走。
欹斜(qī):傾斜,歪斜。廕庇:遮蔽。
2.作者簡介
冰心(1900—1999),原名謝婉瑩。筆名出自“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”。其代表作有詩集《繁星》《春水》,散文集《寄小讀者》和小說散文集《往事》。她的詩以歌頌母愛、童真、自然爲三大主題。
三、自學指導(二)——合作與探究
(一)朗讀課文
1.聽課文錄音。(閉上眼睛,靜心去聽,注意朗讀的節奏、重音和情感)
2.學生自由朗讀。(分小組進行,互讀互聽,共同提高)
3.有感情地朗讀課文。(抽學生個別朗讀,其他同學做點評)
(二)整體感知
一首詩就像是一幅畫,這首詩向我們展現了怎樣的一幅圖畫呢?這幅圖畫中包含了哪些內容?由此你聯想到了什麼?
【交流點撥】風雨中荷葉爲紅蓮遮擋風雨的圖畫;圖畫中包含了紅蓮、荷葉;聯想到了爲我們遮風擋雨的母親,聯想到了母愛。因此,要讀出感情,語速要稍慢,讀出溫馨和深情。
(三)深層探究
1.作者看了幾次紅蓮?其心情發生了哪些變化?爲什麼會發生這些變化?
【交流點撥】三看紅蓮:雷雨到來之前的紅蓮——雨打時的紅蓮——荷葉覆蓋的紅蓮
三種情緒:煩悶——不適意——不寧的心緒散盡
“煩悶”是因爲半夜的雨讓白蓮凋謝了,白瓣兒像小船一樣散漂在水面上,開得正豔的紅蓮會不會遭遇白蓮的命運呢?
“不適意”的原因是雷雨越下越大,紅蓮被打得左右攲斜,“我”無法可想。
“不寧的心緒散盡”是因爲母親喚我回屋的同時,紅蓮旁邊的一個大荷葉正傾側下來覆蓋在紅蓮上面。母親保護女兒的同時荷葉正保護着紅蓮(暗示母親像荷葉)。
作者情緒的變化與紅蓮的命運緊緊地連在一起。花本無情人有情,荷葉因有保護紅蓮這一偉大的舉動,形象更美更高大了。那麼像荷葉一樣的母親呢?這樣文章由景自然生出對母親的讚美之情(由景及情,情景交融)。
【小結】將情緒寄託於具體的景物。作者花大量的筆墨寫蓮花和荷葉,爲抒發對母親的讚美之情設置生動的情景。寫母親是抒情,寫蓮花和荷葉是寫景,兩者結合,使情因景美而更真,景因情真而更美。使文章達到生動形象,情景交融的藝術境界。
2.“那勇敢慈憐的荷葉上面,聚了些流轉無力的'水珠”中“無力的水珠”象徵了什麼?
【交流點撥】象徵着在母親的保護傘下,一切的困難阻礙只不過是如此脆弱的水珠而已。
3.作者爲什麼要從自家院子裏的蓮花寫起?課文重點描寫的是什麼?爲什麼還要提及九年前祖父和我的賞蓮呢?
【交流點撥】(1)因爲自家院中雨打紅蓮、荷葉護蓮的情景,觸動了自己,於是產生了聯想:“我”是風吹雨打下的紅蓮,而母親是替紅蓮抵擋風雨的荷葉。寫紅蓮是爲了寫“我”,寫荷葉是爲了寫母親,既充滿了愛意,又順理成章地聯想到母親的呵護及關愛,溫馨感人。於是藉此景抒發自己對母親保護兒女成長的感激之情。
(2)紅蓮是全文着力描寫的對象。課文從自家院子裏的蓮花寫起,重點寫雨中的蓮花。
(3)在寫雨打紅蓮、荷葉護蓮之前,作者先從九年前與祖父的賞蓮寫起,作平平淡淡的鋪墊,把花放在人的背景中認識,花瑞人祥,三蒂蓮的開放展示出吉祥的徵兆,把花與人緊密聯繫在一起,爲下文以花喻人埋下伏筆。
4.結尾一段“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的廕庇”蘊含了怎樣的感情?有什麼作用?
【交流點撥】紅蓮是“我”,荷葉是母親,溫馨感人,愛意濃濃。母愛博大無邊,偉大無窮。“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨,坎坷磨難。只有母親是保護我們度過人生路上坎坷與磨難的人。母親就是我們的生命中永遠爲我們遮蔽風雨的人。自然界的雨點是可見的、有形的,“心中的雨點”卻是無形的。結尾直抒胸臆,卒章顯志。
5.這是一篇借景抒情的美文,試着從寫景、意境、感情三個方面進行賞析。
【交流點撥】文章美在三處:一是場景美,描繪了一幅雨打紅蓮、荷葉護蓮的生動場景;二是意境美,作者被美景感動而聯想到母親的呵護與關愛,幻化出“荷葉母親”如詩如畫的美好形象;三是情感美,母親是純潔的,總是在你遇到風雨時悄然而至,給你慰藉和力量;母親是無私的,她將永遠廕庇着你,伴隨你一生。
四、板書設計
荷葉母親
冰心
三看紅蓮:雨前紅蓮、雨打紅蓮、葉覆紅蓮借物喻人
三種情緒:煩悶、不適意、不寧心緒散盡讚頌母愛
五、拓展延伸
仿寫句子。
母愛就像一場春雨,一首清歌,潤物無聲,綿長悠遠。
【交流】母愛就像一首田園詩,幽遠純淨,和雅清淡;母愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;母愛就像一首深情的歌,婉轉悠揚,輕吟淺唱;母愛就是一陣和煦的風,吹去朔雪紛紛,留下溫暖舒適。
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