成長心得體會範文
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成長心得體會範文,心得體會就是一種讀書、實踐後的所思所感,對於我們總結經驗和發現自己的不足也是有着好處的,小編和大家一起來看看成長心得體會範文的相關資料,一起來看看吧。
成長心得體會範文1
學習《教師成長手冊》後我才發現一日活動中的各個環節都是有講究的,從早晨的來園活動、戶外活動、一日生活活動、遊戲活動、學習活動、晚上的離園活動每一個活動環節都需要我們自己精心設計,這樣才能使幼兒得到很好的發展。
我就其中的運動活動講講我自己的學習體會。
一、加強觀察、關注個別差異,注重啓發和隨機指導
要指導幼兒,首先要了解幼兒,要了解幼兒,就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性,經過多次觀察,才能正確估計幼兒的活動水平。
教師除了在一旁觀察,然後適時介入以外,也可以參與孩子的遊戲中去,以同伴的身份與孩子一起玩,給予潛移默化的示範、指導 其實,幼兒除了有想與同伴一起運動一起遊戲的慾望以外,他們也很願意與老師一起運動一起遊戲,往往和老師一起遊戲的時候他們都很容易興奮,有目的地運動。而教師在運動中的方法技巧往往能對幼兒有潛移默化的作用,幼兒在觀察中得到了經驗。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動的關係。
教師一方面是實用的、常見的較爲完善的活動器械的提供者,是激發幼兒主動探索活動、主動參與活動並激發幼兒活動興趣的引導者。同時,教師也是活動的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動的興趣,教師應成爲活動的參與者,身臨其境,教師與幼兒一起同玩同樂,孩子們會感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運動潛能,以不斷髮展幼兒的活動水平;而幼兒作爲活動的主體,在有限的空間、有限的器械中,不斷地主動探索,擴展活動範圍與活動方式、內容、以發展活動經驗、活動能力、活動意志與態度。例如現在活動中我們說的更多是:“我們一起來試試!”,而不是“老師請你們玩……”,因爲這樣不僅拉近了師幼關係,也體現了一種師幼的平等關係,朋友關係。
二、教師的作用在於給予幼兒必要的保護和幫助
《手冊》指出:“教師對幼兒活動時的場地、設施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關注,提高幼兒的自我保護能力,保證幼兒的活動能安全有效地開展。”由於幼兒在生理和心理上均發育不完全,極易在運動中發生事故或危險,因此,教師必須認真觀察幼兒的活動情況,及時給予必要的保護和幫助,確保活動安全有效地進行。
首先,教師要對容易出現問題的活動材料有清楚的認識。如竹梯被架高時一定要兩頭固定,否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發生危險;輪胎壘高時一定要檢查是否壘得整齊,以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時,圈不能套在他人的脖子上,以免引起窒息;玩滑板車時應有寬敞的場地條件,以免撞到幼兒的身體,等等,對活動中的不安全因素要及時進行調整、改進,以保證幼兒的人身安全。
其次,對於參加活動有困難的幼兒,特別是那些年齡小、能力弱的幼兒,除了注意場地、設施、器械等方面的防護外,更應從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想參加活動的權利。有些幼兒由於性格或其他原因而不會、不想、不敢自主進行活動時,不要急躁地替孩子選擇,不妨多用些耐心,多給孩子一點時間,引導幼兒慢慢參加自主活動。
如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時,也會產生自己親自去嘗試一下的慾望,但真正面對時卻又十分膽怯,常常不敢走或要拉着老師走,這時如果教師能及時調低高度,並在幼兒通過時伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護和鼓勵,使他們感到有心理上的安慰,那麼幼兒的畏懼心理就會慢慢減退,就會大膽嘗試這一動作,從而獲得身體平衡能力的發展以及成功的愉快體驗。
成長心得體會範文2
寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來
第二次集中培訓,當我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點成長路上的關鍵詞》後,感觸頗深。虞老師的講座,精彩紛呈、行雲流水,在輕鬆愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關鍵詞串起了自己成長路上8個最爲關鍵的原因:機會、導師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因爲他牢牢地把握住了這些因素,讓自己由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺,並還將繼續活躍在備受矚目的舞臺上。
對於每個人來講,機會是平等的,只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路,告誡我們:承載着理想登上舞臺,把握住機會走向成功。我在實驗小學工作已是第七個年頭了,這七年既短暫又漫長,這裏邊既有領導的關心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學之路,歡樂與辛酸同行,收穫與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享:
一、時刻保持一個良好的心態。
教師是一份平靜的職業,教師的工作是平平常常的,心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰,適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛鍊自己,也提高了自身的'素質,同時也爲自己爭取到更多的機會。作爲一名教師要有奉獻精神,不去計較個人得失。如果什麼事情都需要別人來告訴我們,我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習,就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質
要想成爲一個優秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態。因爲感恩,你纔有愛心,纔會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你纔會努力,纔會勤奮,纔會反思,纔會堅持,纔會成長……現在回顧自己的成長曆程,我覺得自己所付出的一切都源於感恩,是在感恩中靜心學習,盡心工作,用愛心回報社會。
三、做個有心人,及時的反思教學不斷提高自己的業務水平
美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多隻能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行爲,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。
作爲日常的教學,近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學:這節課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當的角度嗎 這節課的教學目標合理可測嗎?這節課中最難忘的一個細節是什麼?這節課最大的遺憾是什麼?如果重新來教這節課,哪個地方最值得改進?反思的深度,決定着教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成爲今日的“明星”。
作爲一個老師,我們除了反思教學,還可以反思爲人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,爲研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
四、有承擔纔有成長
除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作,我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛鍊的平臺。總之,我會盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作。
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