幼兒園中班教案《我爸爸》
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作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《我爸爸》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設計意圖:
中班是幼兒語言表達能力發展最快的階段,詞彙量也開始建立,這個繪本可以讓幼兒學習用完整的話來表達,簡單的比喻句形式,幽默的表達方式更可以激發幼兒愛爸爸的情感。
活動目標:
1、大膽表達自己的想法,嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸。
2、感受爸爸的愛,萌發愛爸爸的情感。
活動準備:
PPT《我爸爸》純音樂鋼琴曲
活動過程:
一、導入,說說自己的爸爸
1、今天早上是誰送你們來的?爸爸送的請舉手!
2、你喜歡你的爸爸嗎,爲什麼?
小結:你們的爸爸都很棒,今天呢,老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸,他就是安東尼·布朗的爸爸。
二、講故事《我爸爸》
1、故事名叫什麼?
2、這就是布朗的爸爸,他在幹什麼?猜猜這是怎樣的一個爸爸?(讓幼兒扮鬼臉表演)
3、引導觀察圖畫細節,瞭解布朗爸爸。
4、講故事
播放音樂,完整講述一遍故事
互動:他在趕誰?他在跳什麼?他在走什麼(小朋友學習走鋼絲,平衡性)?他在跟誰摔跤?他跑了第幾名?(爸爸的運動很厲害)
(1)看!爸爸變成什麼了?(小朋友學一學游泳的姿勢)
(2)如果把小朋友的爸爸比作一種動物,你覺得你爸爸像什麼?(引導幼兒說爸爸像??一樣)
爸爸和寶貝在幹什麼?(老師擁抱一個小朋友,並且誇一誇他)小朋友們也來擁抱一下吧,擁抱的時候,猜猜爸爸會對小寶貝說什麼?你想對爸爸說什麼?
三、活動延伸
今天小朋友們認識了安東尼·布朗的爸爸,布朗很愛爸爸,小朋友們也很愛爸爸,安東尼花了很酷的爸爸,小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好?回家時擁抱一下爸爸,對他說說你想說的話。
課後反思:師幼互動不足,沒有引導幼兒把握好重點的語言發展,幼兒的表達能力不是很好,沒有在提問環節引導到位。
活動目標:
1.藉助繪本作品,加強對爸爸這一形象特點的瞭解,挖掘爸爸在各方面的突出表現。
2.在理解故事的基礎上,遷移情感體驗,嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。
3.增進父子之間的情感交流。
活動準備:
1.課件:《我爸爸》
2.彩色愛心卡片,黑色記號筆;
3.和爸爸媽媽談話溝通,瞭解在日常生活中的相關故事、獎狀等。
活動過程:
一.談話,激發幼兒愛爸爸的情感。並引入課題。
1.師:我們都愛媽媽,我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》,我們還會念讚美媽媽的詩歌《遊子吟》。那麼今天我們就來聊聊爸爸吧!
2.師:說說你眼中的爸爸是什麼樣子的?
二.欣賞故事,通過提問幫助幼兒感知故事內容,體驗父子之間相互關愛的情感。
1.師:有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸,很想向大家介紹一下呢,畫了一本書,名字叫《我爸爸》,讓我們跟着他去瞧瞧吧。
2.閱讀第一頁
師:在這兒呢!這就是我爸爸,你覺得他怎麼樣?爸爸長得不算很帥,卻那麼自然、隨意、舒服,向我們微笑呢。“這就是我爸爸,在我眼裏,他真的很棒!”
3.閱讀五組畫面
畫面一:“我爸爸什麼都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”
請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結:勇敢的爸爸。)
畫面二:“在運動會的比賽中,他輕輕鬆鬆就跑了第一名。”
師:能在比賽中得獎是一件了不起的事情,而第一名呀就是最厲害、本領最大的,你爸爸在比賽中得過獎嗎?
出示幼兒收集的獎狀,並請幼兒介紹。(拍拍手錶揚,豎起大拇指:真了不起)
小結:能幹的爸爸
畫面三:“爸爸吃得像馬一樣多,遊得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達,也想泰迪熊一樣柔軟。”
師:安東尼·布朗多會打比方誇爸爸啊,把爸爸比作馬和魚,說明他平時觀察的非常仔細,纔會用這麼生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時有沒有仔細觀察過爸爸,如果讓你也用這麼生動有趣的詞語來說說自己的爸爸,你會怎麼說呢?(幼兒討論並講述)(小結:健康、善良的爸爸)
畫面四:“他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事。”
請幼兒仔細觀察畫面:他做了一件什麼樣的傻事呀?
師:你爸爸有沒有做過傻事呀?能說給大家聽聽嗎?(小結:可愛的爸爸)
畫面五:“我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑。”
小結:快樂的爸爸
4.小結
師:看了這本書,你覺得安東尼的爸爸有哪些特別的`表現?我們小朋友剛纔也介紹了自己的爸爸,和安東尼的爸爸一樣,是一些什麼樣的爸爸呀?
(出示海報紙:___________________________爸爸,並隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會覺得怎樣?
三.用繪畫的方式來表達自己對爸爸的愛
畫面六:你從畫面上發現了什麼呢?(幼兒自由講述)
1.師:安東尼的爸爸很愛他,他也很愛爸爸,濃濃的愛意包圍着他們,畫面非常的溫馨。那麼,你愛自己的爸爸嗎?你會用什麼樣的方式來表達自己的愛呢?(幼兒講述)
2.出示愛心卡
請幼兒用繪畫的方式將自己想爲爸爸做的事情畫下來。鼓勵幼兒大膽表現。
四.將自己製作的愛心卡帶回家,讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對孩子的愛。
《我爸爸》課後反思:
安東尼·布朗的圖畫書裏有許多不稱職的父親:《動物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過《我爸爸》卻打破了過去安東尼圖畫書中的父親形象,用孩子的口吻、眼光,描述了以爲既強壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。
這部作品的文圖緊密合作,簡單的敘述語言用各種生動的形象呈現父親鮮明的特質,因此我們能看到爸爸時而變成馬(食量很大),時而變成魚(遊得很快),忽而變成大猩猩(力氣超大),一下又化身河馬(快樂無比)。作者還用許多圖案來醞釀呼應爸爸陽光的特質。最有趣的是:書中的爸爸不論化身什麼摸樣,不變的是始終穿着格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時陪伴在孩子身邊、絲毫不會給孩子壓力,是孩子心中永遠的依靠。
本月的主題是《你的家,我的家》,引導幼兒關注家人,體會家人間的關愛。適時的開展繪本閱讀《我爸爸》,有效的分解了主題目標,將繪本教學融入了主題教學,二者互爲輔助,將愛的教育滲入孩子的心中。
在閱讀過程中,首先,抓住一條情感線,把閱讀能力和情感目標加以整合、並以欣賞畫面的形式貫穿整個活動,以對媽媽特有的母愛延伸至爸爸那種寬大陽剛情感導入,讓幼兒體會父愛,感受父愛,並萌發自己對爸爸的愛,滿足幼兒的情感需求。其次,改變一貫逐頁呈現的閱讀模式,將幾個畫面同時出現在畫面上,引導幼兒進行歸類和比較觀察,在原有基礎上進一步提高觀察能力。最後,讓幼兒遷移自身的情感,繪製愛心卡,並說說自己的爸爸有什麼本領,對爸爸的印象是什麼,讓幼兒感受父愛,激發幼兒的內在情感。
當家長收到孩子們的愛心卡,讀懂裏面所包含的深深愛意,他們也讚歎繪本的力量真是強大,平時在家像小霸王一樣,對家人視若無睹的小傢伙現在也學會了自己的事情自己做,還會對爸爸媽媽表示自己的感謝,變化很大呢!
活動目標:
1.能根據圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領。
2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。
3.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4.嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。
活動準備:
PPT圖片、音樂
活動過程:
一、聊聊自己的爸爸
1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸,你們的爸爸有什麼本領?喜歡做什麼?請把你地爸爸介紹給大家。
2.我們都介紹了自己的爸爸,有個小朋友叫布朗,他也想來介紹自己的爸爸。
二、說說故事中的爸爸,展開聯想
(一)認識布朗的爸爸
這就是他的爸爸,誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的愛好(PPT同時呈現唱歌、跳舞、踢足球的圖片)
布朗的爸爸愛好是什麼?(假如幼兒不會就接着問:布朗的爸爸喜歡做什麼?)(逐一出示圖片觀察講述後讓幼兒用一句完整的話講述:布朗的爸爸喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。)
(三)布朗爸爸的本領(PPT先呈現魚和猩猩再呈現貓頭鷹)
1.爸爸除了這些愛好,他還有一些本領。(PPT呈現魚)布朗多聰明啊,把爸爸的本領藏在動物裏,誰看懂了布朗的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?
2.爸爸像魚一樣怎麼樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣遊得飛快。
3.(出示猩猩)這次,布朗的爸爸藏在了什麼動物裏?誰來說說看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強壯。爲什麼說他像猩猩一樣強壯?你從哪裏看出來的?
4.看這是什麼動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎麼樣?你怎麼知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什麼?……)
5.那你覺得自己的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?(出示動物圖片作爲提示)請你和身邊的好朋友說說(鼓勵幼兒用動物來表現自己的爸爸。)現在,誰來說說你的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動物來講講爸爸的本領的?
6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領也很大。
(四)勇敢的爸爸
布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸,看當大灰狼闖進布朗的家時爸爸是怎麼做怎麼說的?(幼兒學一學動作、語言)
幼兒:滾出去。
老師:有意思,但語氣不夠厲害。
幼兒:你給我滾出去,不許進來。
老師:真像一個勇敢的爸爸。
(五)幽默的爸爸
1.出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在幹什麼?(做鬼臉逗布朗開心)
2.你們的爸爸有沒有做什麼搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)
3.小結:看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多,也會做一些有趣的事逗你開心。那爸爸爲什麼要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因爲愛你們所以纔想方設法都你們開心)
4.(出示爸爸抱着布朗的PPT)看現在布朗和他的爸爸在做什麼?(緊緊地擁抱在一起)爸爸臉上的表情怎樣?(微笑着看着布朗)對布朗說:“孩子爸爸永遠愛你!”那布朗會怎怎麼對爸爸說?(爸爸,我也永遠愛你!)
三、從故事中走向自己的爸爸
1.完整呈現作品,教師配樂朗誦。
布朗說:這就是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣遊得飛快,像黑猩猩一樣強壯,像貓頭鷹一樣聰明。假如,有一天,一隻大灰狼闖進我的家,爸爸一定會對他說:他還扮鬼臉逗我笑。“出去,不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸,我愛他,永遠愛他。
2.今天我們都介紹了自己的爸爸,雖然你們的爸爸長相不同,愛好不同,但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請像布朗一樣,大聲地說出對爸爸的愛,你們要說什麼?(集體說:爸爸,我愛你!)
3.相信如果你們的爸爸聽見了,也會和布朗的爸爸一樣開心,請你們回家後也大聲的說出你們對爸爸的愛。
活動反思
在這個活動中,我最大的問題可能就是太過側重語言目標,忽略了幼兒情感的培養,對幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個環節中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸,幼兒介紹完爸爸以後,我的迴應就不夠好,如一個孩子說:“我爸爸是賣豬肉的。”這時候,我回應的是:“我也很喜歡吃豬肉,下次去你爸爸那裏買。”其實這裏如果能換成:“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起,這樣真的很辛苦。”這一類的迴應就會更好,體驗爸爸的辛勞,產生愛爸爸的情感。孩子們心裏都是崇拜爸爸的,這時候教師應該引導孩子對爸爸的本領產生一種自豪感。
活動目標:
邊看圖邊聽故事,理解作品所表達的內容,表達自己的想法,能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。
活動準備:
多媒體課件《我爸爸》,音樂,圖畫紙、彩色筆
活動過程:
(一)幫助幼兒理解故事。
1、放繪本封面,“今天老師給你們講一個爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個人?”幼兒猜想,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起來看看吧。”激發觀看的興趣。
2、邊放課件,邊講故事,以問題幫助幼兒理解畫面和故事內容。
1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停
“這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什麼都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運動會的比賽中,他輕輕鬆鬆就跑了第一名。”
提問:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述圖片內容)
“你認爲他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內容)
教師總結:我爸爸很勇敢。“下面會有什麼事發生呢?我們接着看吧。”(過渡)
2)繼續放課件,幼兒講述圖片內容,到河馬頁停
教師講一張圖片內容,以後逐頁放,幼兒試着講講其他圖片內容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,遊得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!”
提問:“故事中說爸爸像什麼”(幫幼兒理解作品內容)
“說明我爸爸怎麼樣?”(理解爸爸的特點)
教師總結:我爸爸很能幹,做什麼事都做得特別好
3)繼續放課件到掃把頁停
“我爸爸像房子一樣高大,有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事。”
提問:我爸爸有什麼特點?
教師總結:我爸爸很高大聰明,有溫柔的時候,也會搞笑。
4)繼續放課件,到踢球頁停,
提問:“爸爸都會做什麼”(描述圖片)
“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領?”(調動幼兒經驗說一說自己的爸爸)
3.放課件到最後兩頁,提問:“看了這兩幅圖,你有什麼感覺?”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。
(二)重點頁回放,讓幼兒充分體會人物特點。
放太陽頁,“小朋友仔細看畫面上除了爸爸,還有什麼?”(太陽)“爲什麼要畫上太陽”(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)
總結提問:爸爸是一個什麼樣的人。
原來,爸爸也愛我,永遠愛我。原來,爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是爲了讓我開心,爸爸有着強壯的身體是爲了更好的保護我,不受欺負,爸爸所要做的一切都是爲了我。他辛苦地照顧着我,卻永遠笑得那麼開心,原來,爸爸也愛我,永遠愛我。
(三)感情提升,體會父子、父女間互相關愛的情感
1.提問:“你的爸爸是怎樣愛你的”,啓發幼兒說說爸爸爲自己做的事,體會爸爸的愛。
2.提問:“你會怎樣愛自己的爸爸呢?”啓發幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。
3.教師提議,共同製作一本大圖書,投放到圖書區,以表達對爸爸的愛。
四、活動延伸:爲爸爸製做一件小禮物。
故事:《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什麼都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運動會的比賽中,他輕輕鬆鬆就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,遊得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家,他踢足球的技術一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛他,而且你知道嗎?他也愛我!(永遠愛我)
活動目標:
1、學會觀察繪本,瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。
2、通過觀察誇張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情,愛自己的爸爸。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
1、經驗準備:事先了解爸爸的外貌,興趣愛好,爸爸的本領等等,並且製程小卡片書。
2、物質準備:多媒體課件PPT。
活動過程:
一、出示繪本,激發興趣
教師:(出示課件)今天老師帶來了一本繪本,這是書的封面,看看封面上有什麼?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸?
二、結合課件,理解繪畫內容。
(一)觀看課件前半部分,感受爸爸本領大。
1、教師:到底是怎樣的一位爸爸,我們一起來看看。(播放課件前半部分,講故事)
2、教師:爸爸棒在哪裏?(出示平鋪圖)那誰來用1個好聽的詞說說。(教師總結:是個。的爸爸)注:幼兒之間的互動
(二)觀看課件後半部分,感受爸爸的變化。
1、教師:(出示馬的圖片)看,吃早飯的時間到了,爸爸吃得像?(馬)你怎麼看出來這是爸爸?一樣?(多)注:比劃動作多
2、教師:(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。(做動作)
3、教師:那還會畫些爸爸的什麼呢,誰來猜一猜爸爸還會像什麼?到底會畫爸爸像什麼?現在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的後半部分。
4、幼兒自主閱讀書的後半部分。教師巡迴指導。(看完後)現在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什麼?能不能用我們的句式“我爸爸像。一樣。”說一說。
5、幼兒回答,教師出示相應的圖片。
6、教師:我爸爸真的很棒,他還很多才多藝(繼續播放課件)
7、教師:你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什麼?
三、烘托主題,抒發情感
教師:我們的爸爸的確很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他,並且他也一定很愛我。現在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。
四、發揮想象,給爸爸“畫像”
教師:這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像,(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像,並且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,那如果請您給自己的爸爸畫張像,你會畫他像什麼?(引導“像…...一樣…….”)句式。
活動反思:
由於在本次活動前已經對於爸爸的外貌特徵,興趣愛好,爸爸的本領等等情況有了充分的準備,可以根據製成的小卡片上的內容對於爸爸進行相對準確的描述,小朋友們對於爸爸也就更有話可說,更加願意說。用固定句型表達爸爸的特徵與第一次相比有了進步,能夠表達出自己所要表達的內容,也能夠根據自己爸爸的特點創編內容,而不是單純的重複繪本中的句子,這點事值得肯定的。
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