幼兒的想象裏也含有創造力

幼兒的想象裏也含有創造力，孩子的德智體美，想象力，等等都是父母在意的，每個父母都希望自己的孩子可以全面發展，其實在幼兒的想象裏面也含有創造力，那麼到底是怎樣的呢？一起來了解一下吧。

幼兒的想象裏也含有創造力1

那麼，什麼叫做創造性呢？

這定義很難說，依照私見，我認爲應該就是：在開始的時候，須讓孩子活活潑潑地在他的興趣與好奇心之中，自由發揮他的想象和直覺。若要論到高層次的，那麼所指的應該就是發現或發明什麼事物了。

高度發達的創造性，須具有推理或是思考、研究等等的客觀性，而其出發點，可以說就在幼兒期主觀性的感動與感受性了。因此，大人認爲完全非現實性的幼兒的幻想或想象，在幼兒說來，卻正是創造力發達的出發點呢。

比如說，你拿小偶人或動物面具給幼兒玩吧，他很快就會拿來同自己同化，裝作猴子或狐狸樣子，根據以前參觀動物園所獲得的經驗或所聽過的話，編織一些構想獨特的談話或故事來。再者，幼兒觀看一張繪畫後，也能發揮出大人所想象不到的柔和的感受性。

達文西是文藝復興時期的一位偉大畫家，同時也是一位科學家，據說幼兒時期觀看牆上的斑痕或裂痕，常會覺得魔女就要從那裏飛出來，或是說有許多奇形怪狀的動物在那裏推推擠擠等。假定我拿一個水壺來作畫，幼兒看過後，也可’能發出幻想，相信那是一條大魚張口吼叫呢。對於這種事情，大人千萬不要“自作聰明”，對孩子說：“笨蛋！那是水壺，不是魚”，而把它否定。這樣會使他剛剛萌芽的想象力的嫩芽受到損害於無形。

下面是雜誌《幼兒開發》所引用的一段5歲孩子所說的極富創造性的話。像這種情形，爲人父母者有必要好好加以培育。

錢莊老闆想把籃子提起來，看到裏面有好多好多金幣，提回家後金幣變成葉子了。又，山崖下還有籃子呢。他去把蓋子打開，裏面還是水果呢，錢莊老闆把它吃了。後來，他就到草原上摘花。就這樣，完了。”

幼兒的想象裏也含有創造力2

幼兒期的.想象主要形式是什麼呢？

幼兒期是兒童的心理髮展過程中一個非常重要的時期，特別是包括想象力在內的認知能力迅速發展。想象力是指人腦在已有表象的基礎上，對這些表象加工改造，在頭腦中創造出新形象的能力。兒童的想象力在幼兒期最爲活躍，幾乎貫穿在幼兒期的各種活動中。

想象力的發展有助於智力的提高。“想象”能活躍幼兒的思維，誘發創造情趣，有利於智力的發展。愛因斯坦曾經說過：“想象力要比知識更重要。”說幼兒的想象力最豐富，這並不是說幼兒的思維比成人開闊，想的內容比成人多，關鍵的是他們的想象不受拘束。

想象過程常常受情緒和興趣的影響，幼兒的情緒常常能夠引起某種想象過程，或者改變想象的方向。例如，一個小朋友畫了一隻小鳥停落在樹上，很高興，要求教師來看，這時教師在指導別的小朋友作畫，沒有及時去看，頓時，這個小朋友的情緒受到了影響，很不高興，過了一會兒，等教師走到他跟前時，只見畫紙上的小鳥被粗黑線條塗沒了。當教師詢問他時，小孩冷冷地說：“已經飛走了。”

幼兒期的各種小常識是值得引起爸爸媽媽注意的，也是保證寶寶的身體健康的一個重要組成部分。每個爸爸媽媽都需要多瞭解多學習。