孩子每天不高興是不是有心理病

孩子每天不高興是不是有心理病，好孩子的發展離不開家庭的努力，孩子能力是否出衆決定未來發展高度，應該與孩子共同解決問題，一同成爲更好的人。看看孩子每天不高興是不是有心理病。

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01.“質疑”思維

曾經有很長一段時間，網上對於王菲的女兒竇靖童的各方面打扮非常質疑，說她長得太醜、裝扮太另類、像個不良少年等等等等。

如果是我們普通的媽媽，面對這些質疑可能會說“我覺得我女兒就很好”，這樣一句話看似對網上的抨擊做了迴應，但實際上只是自欺欺人。

可王菲不是這樣說的，她說“他們說難看就難看了？”輕飄飄一句質疑，打擊了所有的否定羣體。

我們的孩子有消極思維時，也可以這樣教一下他，老師罵孩子不認真時，讓孩子仔細想一想，老師說的只是他這一題不認真，並不是跟他戴了個帽子，說他做什麼事情都不認真。上文的明明說同學不喜歡他了，這種想法是不是對的呢？會不會對方根本就沒有看見呢？

孩子在遇到消極的問題時，自己靜下心來認真的想一想，也許事情孩子自己就給解決了。有些消極的想法是經不起推敲的，孩子學會分析問題，消極情緒可能也就不存在了。

02.家長要學會幽默

小胖剛剛開始學練琴時，降調總是彈不清楚，每次練琴時媽媽拿着一把尺子在旁邊監督，說只要彈錯一次就打一次屁股，邊打邊說“降降降”，孩子彈得小心翼翼，可該出錯時還是出錯。

有一次練琴時爸爸看到了，這一大一小劍拔弩張的樣子讓爸爸忍俊不禁，結果在孩子彈得好好的時候，爸爸跑過去對着小胖的屁股輕輕的打了幾下，邊打邊笑着說“打得胖子不敢‘降’，我先打了免得等下媽媽再打！”

小胖無緣無故捱打，本來準備哭的，結果聽到爸爸搞笑的話語一下子笑了起來，劍拔弩張的氣氛不在了，小胖笑眯眯彈的時候，出錯率居然明顯下降了。

幽默的家長會用一句話讓孩子消極的情緒一掃而光，這也是很多爸媽們需要修煉的一個課程。孩子做事長時間做不好，可能就會產生抱怨的心態，家長可以運用自己幽默的能力逗孩子開心，在孩子開心並且成功後，要告訴孩子任何事情都不是一蹴而就的，在這個艱難的過程中，扶持自己走向成功的就是積極的心態。

03.對孩子多用肯定，少用否定

好孩子都是誇出來的，肯定孩子細小的付出和努力，對待孩子的錯誤要寬容。

要知道孩子之所以是孩子，就是因爲他有犯錯的權利。面對孩子重複犯錯時，多用“親生的，親生的”來安慰一下自己吧。少打擊孩子的自信，多肯定孩子的努力，相信，你的孩子也可以逐漸走出消極的陰霾的。

人類從遠古時期開始就學會了居安思危，在平靜中發現問題，在安逸時看到危機，消極思想可以說是古人類得以生存和發展的一個重要武器。消極，是刻進我們DNA裏的一種思維模式。

但隨着人類發展至今，過多的關注於消極思維和負面信息，讓我們逐漸跟不不上時代的步伐和節奏，所以我們開始逐步調整。成年人在經過了漫長的訓練後已經可以逐漸適應這個社會的發展，可是還沒有調整過來的孩子，就容易活得很累。家長們要教會孩子直面消極情緒，想辦法認識它，並且打敗它，將我們自己的法子傳授給孩子，這樣孩子才能夠更加積極和陽光。

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青少年有哪些常見的心理健康問題？

比較常見的就是抑鬱、焦慮等一些情緒問題，其他的還有強迫症、恐懼症、分離轉換障礙等，像精神發育遲滯、孤獨症、精神分裂症這些重性精神障礙相對要少一些，並且也很容易被家長或老師發現。家長們往往容易關注到孩子失眠的問題，其實這往往只是抑鬱、焦慮等一些心理疾病的具體臨牀表現而已，基本上很少有原發性失眠。

這些跡象表明，孩子的心理健康可能出問題了！

雖然家長們不一定是醫生，但還是可以通過對孩子的心理活動和行爲的觀察發現一些跡象。

心理疾病，最主要的是心理及行爲方面有異常表現，比如，不開心、煩躁，幹什麼都沒興趣，話變少了，也不跟父母交流，行爲退縮，也不願意出門找朋友同學了，做事變得拖拖拉拉的，嚴重的甚至會出現自殘自傷行爲等。另外就是生理上的一些異常表現，如食慾下降，或者暴飲暴食，體重下降或增加，失眠。以及一些非特異性軀體不適，比如胃腸功能紊亂、心慌心悸等。女孩子可能還會出現月經紊亂甚至停經。還有一些青少年兒童，常常會出現一到要上學或考試就肚子痛、頭痛或者其他一些不舒服的症狀，去內外科檢查又什麼問題也沒有，這往往也是一些心理疾病的軀體表現。

孩子出現心理健康問題，怎麼辦？

第一，需要重視，不要等悲劇發生了才後悔莫及；

其次，需要客觀規範處理，簡單來說就是懷疑孩子有心理問題，建議還是到公立醫院精神科就診，尤其很多家長總覺得既然是心理問題嘛，找個心理諮詢師開導開導就好了。這裏並不是說不可以找心理諮詢師，如果學校有心理老師，建議可以先找學校的`心理諮詢老師，學校裏的心理諮詢師相對比較規範，同時還是免費的，而且也比較瞭解學校學生情況。如果還是無法解決問題，那就建議到醫院規範就診。

第三，如果真到了醫院就診，建議家長配合醫生規範處理而不是自行其是，盲目武斷干預治療。

家長平時應該怎樣與孩子相處？

很簡單，就是4個詞：尊重、規則、獨立、示範。說起來很簡單，但實際上可能很多家長都做不到。

尊重，兩層意思，首先是尊重孩子的人格，他是一個獨立的、和父母平等的個體。其次是尊重孩子的需求，人際交往的、興趣愛好的等各種需求。涉及的孩子的事情，家長不要喧賓奪主的替孩子做決定，“媽媽給你報了個鋼琴課，你一定要考到幾級”，“你要考這個大學，什麼什麼專業”，“不準跟誰誰誰玩”之類的，都是不尊重孩子的表現。

規則，現在媒體上經常會有熊孩子的新聞，大家都清楚，沒有天生的熊孩子，只有熊父母、熊爺爺、熊奶奶。大家要記住一點，沒有規則概念的孩子，長大以後是很難融入社會的，畢竟社會不可能以你爲中心。

獨立，其實對每一個人來說，獨立意識比什麼都重要，所以要從小培養孩子的獨立意識，自己的事情自己幹，通過自己努力得到的回報才知道珍惜。

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孩子心理問題

喜歡咬指甲

有些孩子很喜歡咬指甲，不管是男孩還是女孩都可能會有這樣的表現，他們會在上課時、玩耍時、走路時等，經常將手指放在口中，不斷地咬指甲，知道經常這樣做不好，但是孩子難以自控。指甲被咬程度輕重不一，可能會出現指甲撕裂、手指變形、甚至還可引起局部出血。

提醒：孩子出現愛咬指甲的行爲，一般更多的是心理原因造成。比如孩子的情緒問題或是比較容易緊張、自卑、敵對等，還有可能是和家庭因素有關，夫妻關係不好影響孩子、父母不夠關心孩子、缺乏安全感等。如果咬指甲的行爲頻繁加重最好帶孩子接受專業的心理諮詢。

分離性焦慮

一般孩子到了3歲就開始上幼兒園了，雖說大部分孩子都會有哭鬧、一時不適用、分離焦慮的情況，但是有些孩子會表現異常激烈，持續時間較久，比如哭鬧厲害不讓媽媽離開、不吃飯、不遊戲、不睡覺、不喝水等。回家見到媽媽就形影不離，甚至睡覺還會叫喊“媽媽、媽媽”可見母親分離時呈現出極大的焦慮反應。

提醒：如果孩子有這樣的表現會和自身的特點以及對媽媽過分依戀有關，使孩子依賴性強、過度被保護，不能適應外界環境。父母需要改變自身的教育方式，還要擴大孩子人際交往範圍、教孩子做一些力所能及的小事，陪孩子度過一個適應期。如果改善情況不明顯也可以選擇專業的。心理諮詢尋求幫助。

孩子愛打人、攻擊行爲多

這樣的情況在幼兒園裏可能會頻頻發生，比如喜歡搶小朋友的玩具、時不時動人打人、踢人，做遊戲只能贏不能輸否則就哭鬧，無法和小朋友好好相處。

提醒：多數孩子會在2―3歲左右開始體現出攻擊性的特點，像是推、擠、咬小朋友、亂扔東西，如果放任不管反而會固化攻擊行爲。因爲孩子小還不會約束自己的行爲，父母先要了解導致孩子攻擊行爲內心想法，然後再教育孩子，切忌以暴制暴，這樣只會強化孩子的攻擊行爲。

孩子一上學就說肚子疼

有些孩子不喜歡上學，甚至到了害怕的程度，一旦到了去學校的時間就會說自己肚子疼、頭暈、出虛汗等，看孩子的樣子也確實很難受，去了醫院檢查也查不出原因。

提醒：當孩子心理壓力大，焦慮時是會呈現出一些軀體性症狀，如肚子疼，但是並不是孩子故意裝病。父母帶孩子去醫院，排除器質性疾病，如果還是會有這樣的情況，那說明很可能是孩子心理有問題了，應該及時調整，也可以選擇專業的心理諮詢尋求幫助。

孩子心理有問題怎麼辦

1、要多接納、支持、鼓勵孩子的良好行爲。

2、對孩子不要用太多責罰。

3、父母管教應該一致，態度要認真、穩重。

4、儘量不要用命令、訓斥、謾罵、批評的口吻來教育孩子。

5、孩子休息時，多和他溝通，聽聽孩子的心裏話，一步步瞭解孩子。