健康與服務管理專業學什麼

健康與服務管理專業主要是學習基礎醫學、臨牀醫學和預防醫學的基本理論知識，並且要接受疾病控制和健康行爲相關的技術練習。培養該專業學生在衛生保健、衛生信息管理、疾病的預防控制方面工作的能力。

健康與服務管理專業學什麼1

健康與服務管理專業核心課程：醫學統計學、臨牀醫學概論、健康管理學、人工智能與健康大數據、營養學、健康管理流程規範、健康服務與管理專業綜合設計。

健康與服務管理專業，是在我國健康服務需求日益增長、健康服務業逐漸形成以及現代健康管理理念推廣應用的大背景下，形成的培養具有中國特色的新型健康服務與管理能力人才的專業。是中國特色健康管理體系的特點之一，順應了新時代“健康中國”戰略的需要。

健康與服務管理專業主要通過學習基礎醫學、臨牀醫學和預防醫學相關知識，接受疾病控制和健康相關行爲干預等方面的技術訓練，具備開展健康教育、健康指導、衛生保健、衛生信息掛曆、醫療監督、疾病的預防控制等方面工作的'能力。

健康服務與管理專業就業前景怎麼樣

健康與服務管理專業就業前景廣闊。健康服務與管理專業屬於新型和朝陽專業，專業致力於培養系統掌握健康服務與管理的基本理論、知識、技能，適應“健康中國”發展和美好新海南建設的需要，以普及健康生活、優化健康服務、完善健康保障、建設健康環境、發展健康產業爲重點。

健康與服務管理專業能在醫療保健、健康管理、健康養生、健康養老、健康旅遊、健康保險、食品營養、體育健身等多方面進行健康服務，以及發展健康與互聯網融合的健康服務新業態，從事健康服務與管理等相關工作，具有創新精神、實踐能力、人格健康的應用型人才。

健康與服務管理專業學什麼2

一、專業簡介

健康服務與管理專業（Health Services and Management），是教育部備案和審批設置的普通高等學校本科專業，專業代碼爲120410T，學位授予門類爲管理學，基本學制爲4年。

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，適應國家和地方經濟社會發展需要的複合應用型健康服務與管理專業人才。應具備健康管理學，醫學，信息技術等學科的理論、方法和技術，能運用基礎理論、專門知識和專業技能，具有公共意識和創新精神，踐行社會主義核心價值觀，能在衛生行政管理部門及相關企事業單位從事健康服務與管理工作。

主幹學科：健康服務與管理

核心知識領域：健康管理學、醫學

專業核心課程：醫學統計學、臨牀醫學概論、健康管理學、人工智能與健康大數據、營養學、健康管理流程規範、健康服務與管理專業綜合設計。

健康服務與管理專業，是在我國健康服務需求日益增長、健康服務業逐漸形成以及現代健康管理理念推廣應用的大背景下，形成的培養具有中國特色的新型健康服務與管理能力人才的專業。是中國特色健康管理體系的特點之一，順應了新時代“健康中國”戰略的需要。

本專業主要通過學習基礎醫學、臨牀醫學和預防醫學相關知識，接受疾病控制和健康相關行爲干預等方面的技術訓練，具備開展健康教育、健康指導、衛生保健、衛生信息掛曆、醫療監督、疾病的預防控制等方面工作的能力。

二、專業背景

進入21世紀後，人類疾病譜發生了明顯變化，我國慢性疾病進入高速發病期，確診的慢性病患者已逾2.6億，慢性病的死亡率佔總死亡率的.85%。隨着疾病譜和健康需求的不斷改變，健康管理事業所處的歷史環境和時代背景發生了深刻變化，對健康管理職業的能力水平和發展方向提出了更高的目標要求和更新的建設思路，這一切都啓迪、警示和倒逼健康管理人才教育體系必須轉型升級，健康管理職業的發展理念、戰略目標、建設模式必須適應人民羣衆日益增長的健康需求和對健康管理人才的需求。

健康服務與管理作爲一個新興的專業，是順應國家政策而設立。隨着《健康中國2030》的推進，全民健康已經成爲了目前發展的大勢所趨。健康中國已經從2016年全國衛生與健康大會上的“優先發展戰略地位”上升到黨中央和各級政府爲人民提供全方位全週期健康服務的理念。

三、發展前景

現代健康管理理念在21世紀初引入我國，並迅速得到了政府、專家及行業高度的關注。由於我國的制度優勢，以健康管理爲方法，健康服務爲手段，把健康融入所有政策的國家健康戰略，是我國社會健康保障體系構建的優勢及特色。國內的衆多醫學、管理、政策研究領域的專家也對健康服務與管理在中國的推廣和應用進行深入的探索和研究，健康管理理念在衛生事業、慢性病管理、基層衛生服務中得到廣泛應用和深入實踐。

同時，健康管理理念在健康產業中也得到了迅速推廣和廣泛的應用，健康體檢、健康金融、醫療保險、醫療旅遊、健康養老、智慧醫療、體育健身等產業也紛紛引入健康管理理念，其服務技術、形式、產品等均呈現多樣化發展的新趨勢。

四、就業去向

畢業後主要在醫療機構體檢科、疾病預防控制機構、社區衛生服務機構、健康管理公司、健康保險公司、醫藥企業、健康體檢中心、療養機構、康體中心、養老服務機構、健康教育和健康促進組織、衛生行政管理部門等從事健康服務與管理、培訓、策劃等工作。

人格健康的應用型人才。