怎麼樣讓孩子自覺寫作業
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怎麼樣讓孩子自覺寫作業,寫作業確實是一件又費腦又辛苦的事,但是,怎麼樣能讓孩子對寫作業這件事不那麼牴觸,是我們每個家長都應該思考的。那麼怎麼樣讓孩子自覺寫作業?
1、多陪小孩一起學習。
孩子的成長離不開父母的陪伴,父母的一言一行都在影響着孩子。孩子在小學階段並沒有自主學習能力和自控能力,父母在孩子學習的過程中,拿本書在旁邊陪着孩子學習,能成爲孩子學習的榜樣,讓孩子找到學習的目標。家長給孩子樹立的榜樣精神是非常重要的,比如家長在孩子學習的時候在旁邊玩手機,孩子就會無心學習。而在孩子旁邊學習,孩子就會認真的學習。
2、有效的督促小孩學習。
老是被人督促着學習,孩子就非常被動,時間長了,就失去了學習主動性。適當的提醒、督促是必要的,但督促最終是爲了孩子自己主動去學習,所以督促只能適當,而且要講究方法。
比如孩子玩得久了,家長可以說:“你準備什麼時候做作業呢?”提醒孩子學習要自己安排,如果家長每天老是命令說:“該做作業了,不要玩了!”這就使孩子沒有了主動。做家長學會長話短說,不必要的話不說。
3、多帶小孩去實踐。
沒有孩子會喜歡枯燥的學習,多動手可以讓孩子愛上學習。小學階段的孩子好奇心非常的強,對身邊的事物充滿了興趣,喜歡問一些奇奇怪怪的問題。而對於一本正經、循規蹈矩的學習,小孩子多半是反感的。父母這時候就要多多瞭解孩子的學習內容,經常在週末或者其餘空閒時間帶孩子多實踐。
多利用週末時間帶孩子去展覽館和博物館等有文化氛圍的地方,既能讓孩子開拓視野,也有利於孩子培養對學習的興趣。
4、培養小孩的良好生活習慣。
養成習慣不在於每天催促,而是要求每天做到。有的家長不停地催促:“起來起業!快點,快點!”孩子越拖拉、越被動。有的家長做得很不錯,告訴孩子每天必須做到按是時睡覺和按時起牀,別的暫時不要求,讓孩子感到這件事的重要。
之後,孩子有做不到的時候,家長非常堅決、簡單地說:“必須做到。”不許拖拉和討價還價,孩子做到了,就給予誇獎。這樣才能促使孩子的自我管理、主動能力得到很多的發展。
5、多誇獎少批評小孩。
誇獎和批評是很多家長督促孩子學習的主要方法,要注意多點誇獎、少點批評。多誇獎孩子能夠顯著提高孩子的積極性,而過多的批評可能會讓孩子內心產生牴觸。誇獎要多但不要敷衍,不能只是一句你做的很好,要在誇獎的時候真誠的看着孩子,讓孩子通過你的誇獎獲得心理的成就感。
6、對孩子的期望別太高。
由於對孩子寄予很大希望,家長容易制定許多教育計劃,抓緊一切機會和空閒讓孩子學這學那,把家庭教育弄得轟轟烈烈,氣勢很大,這是同有必要的',孩子的學習長達九年、十幾年的時間,轟轟烈烈的氣氛破壞正常學習進程,就如我們食用的米、面、飲用水,味都是淡淡的,因爲淡,才能長期食用,所以適宜於孩子的學習氣氛不應該是轟轟烈烈的。
以轟轟烈烈開始的家庭教育,必定以有始無終而結束。
7、培養小孩的好奇心。
如果把興趣比作汽車的引擎,那麼好奇心就是汽車發動所需要的燃油。孩子的好奇心是興趣形成和保持下去的關鍵因素,培養孩子學習的興趣就要讓孩子對學習產生好奇心。小學階段的孩子對這個世界有源源不斷的好奇心,孩子總是會問家長千奇百怪的問題。
睿媽常常在接睿睿回家的時候聽到其他孩子問家長問題,很多家長的迴應都是我不知道,甚至有些父母會嫌孩子吵,讓孩子少說點話。父母這樣的回答會讓孩子失落而失去問問題的勇氣,慢慢丟失了最初的好奇心。
家長要學着把孩子對世界的好奇心引導到學習中來,比如孩子問家長奇怪的問題,家長可以帶孩子查閱書籍一同解決,這樣很容易讓孩子形成出現問題自己查閱書籍的習慣,久而久之養成對學習的興趣。
你是怎麼提醒孩子完成作業的?
“好了,吃完飯了,趕緊去寫作業吧。”
“認真寫,好好寫......”
“寫不完今天就別吃飯。”
通常在這種情況下,聽話一點的孩子可能會自覺跑到書桌上認真完成作業,而不自覺的孩子也許會磨蹭一下,直到在你的.嚴厲警告下,不情願地走到書桌前,邊磨蹭邊寫作業。
在你的一聲聲“快點寫,怎麼還沒寫完?不要磨蹭……”的催促中,艱難地完成作業。
爲什麼大多數孩子會排斥寫作業
除了一些孩子認爲做作業是一件費力又費腦的“苦差事”之外,還有一個重要的原因,就是當你用上面的語言和孩子溝通時,他大腦接收到的信息其實是:被命令、被控制。
當大腦接收到的信息是“命令”或“控制”時,大腦首先輸出的信息其實是“拒絕”,而不是“行動”。
所以說,當你命令孩子寫作業時,他已經本能地在抵抗了。
當一個人發自本能地抗拒一件事情時,取得良好結果的機率也就微乎其微。
很多老師、家長在和孩子說話時,總是習慣性地命令、要求,掛在嘴邊的總是這幾句,“你該做什麼?你不該做什麼?你在這個時候要學什麼?你該怎麼聽話......”
然而卻從來沒有問過孩子,“你要不要做什麼?你想做什麼,接下來,你該怎麼做......”這就難怪很多孩子做起事情來特別被動,完全沒有主動參與的意識與積極性。
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