如何與初中生有效溝通

如何與初中生有效溝通，正處於青春期的青少年，其情緒往往受到外界刺激而失去控制，有的時候家長多問幾句，孩子都特別不耐煩。下面就來看看如何與初中生有效溝通。

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1、寬容相待。

由於青春期，青少年的身體發育、生理髮育以及一些身體激素的反應，這一階段的孩子容易出現焦躁和叛逆。我們要做好有效的溝通，尊重他們的意見的同時，也應該對他們保持一定的寬容。如果這不是原則問題，不要對孩子太苛刻。必須教育他們對事物保持寬容和慷慨。

2、尊重意見。

無論是長期教育還是共同生活，我們都應該尊重孩子們的想法，給他們一定的自主空間，讓他們學會做決定，學會自我處理，在一些他們能決定的事情上保持最基本的尊重。不要扼殺孩子的個人思想，你可以不採納他們的意見，但必須分析好利害，確保最基本的尊重，並讓孩子明白，人與人應該互相尊重。

3、用心溝通。

現在許多孩子有自己的想法，尤其是青春期的中學生，這個時期是他們性格，處事態度的形成期，從童年依賴父母到現在自我獨立、自我思考，作爲一名家長，不應該太過浮躁，這樣很容易導致孩子的抵抗情緒，應該用心溝通、理解孩子的想法。要知道在這個階段的孩子是非常聰明和敏感的，說什麼他一聽就會知道，不容易忽悠。

4、適度壓力。

青春期的孩子不可避免地叛逆，這是不可避免的。但如果沒有原則性錯誤就不要過分責罵，這段時期的孩子必然會經受考試、生理變化和各種壓力，這是他們的成長期。家長不要僅僅關注考試成績，更應該關注孩子的心理成長，可以給予適度的壓力，但在更多的時候，告訴他們正確的方法，培養他們積極樂觀的態度。

5、找對話題。

家長可以在好好觀察這個階段的孩子，他們喜歡什麼、他們感興趣的是什麼，可以找到一些共同的話題。事實上，孩子在這個階段有強烈的表達慾望。你只需要和他找到共同的話題，他就會和你打成一片，所以不要每次一看到孩子，就討論學習，可以談教育、談興趣，談理想、談他們感興趣的話題，你會發現他們也有自己的想法，還能良好溝通。

6、適當鼓勵。

家長應該給孩子多一些鼓勵。當他們在學習上有小成就時，適度地鼓勵他們，告訴他們，“哇，你好棒呀”“太棒了！看好你！”不要給太多，適當就足夠了，讓他們覺得自己得到了認可。也讓他們明白青春期不是孤軍奮戰，有父母和長輩陪在他身邊。

7、成績不是一切。

許多家長一味第關注孩子的成績，忽略他的性格和行爲，把成績不理想歸咎於孩子是不明智的。成績不是表現一箇中學生的一切，他們還有比成績更高更好的，只是家長把成績看得太重了，因此作爲家長，應該正確引導和挖掘孩子潛在的能力。

8、拒絕溺愛。

現在有許多人是單親家庭。許多父母對孩子太多溺愛了。我們都明白父母望子成龍的期盼，但該教育的地方還是要教育的，該責罵的地方還是要責罵。不要過度溺愛，或是一廂情願。作爲父母應該端正自己的態度，讓孩子明白在人生的旅途中應該做些什麼，不要讓他們觸碰道德犯罪的底線，給他們引導，拒絕矯枉過正的愛，這是對他們的一種責任。

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一、理解多於埋怨

初中的孩子已經進入了青春期，這個階段的孩子在心理上有一定的變化，內心會變得比較敏感，他們會認爲自己已經長大了，很有自己的想法，凡事想按自己的想法去做，渴望得到別人的理解。而家長有時又看不慣孩子的做法，就經常埋怨孩子：你怎麼這麼不聽話呢？你怎麼這麼難管呀？別人家的孩子……孩子聽到這樣的埋怨會產生更大的.反感，溝通根本不會有效果。

所以家長千萬不要急躁，可以嘗試多理解孩子，先去了解孩子內心真正的想法，不要急着否定孩子，在不違背原則的情況下，可以嘗試讓孩子按照自己的想法去做，當孩子自己意識到自己的想法有偏差時，家長再幫助孩子去分析並解決問題。

二、傾聽多於說教

很多初中家長都有這樣的感受，當孩子進入初中後，什麼事情都不願意說，有的時候家長多問幾句，孩子都特別不耐煩。之所以會出現這種情況，一方面是孩子青春期的一種表現，渴望獨立；另一方面，有些家長在孩子表達自己的想法時習慣性開啓“說教”模式，殊不知，這種說教的語言孩子聽得多了就容易免疫，最後不僅效果不明顯，可能還會產生副作用。

其實，對於這個年齡段的孩子，家長要學會傾聽，不要一出現問題就暴躁地指出孩子的各種不對，可以多聽聽孩子的想法，每個人都是從青春期過來的，家長聽完孩子的想法後，可以給予孩子一些自己的建議和經驗作爲參考，這樣孩子纔會更願意和家長交流。

三、尊重多於強制

孩子上了初中後，渴望自由，渴望得到家長的尊重。家長要給予孩子一定的選擇空間，孩子不願意做的事情，家長不要強烈的想要扭轉，否則只會起到相反的作用。家長可以和孩子心平氣和的聊一聊，多瞭解孩子目前在學習上遇到了什麼困難，孩子對什麼最感興趣，幫助孩子分析利弊、做出理性的選擇，纔是家長正確的做法。

四、從容應對叛逆

正處於青春期的青少年，其情緒往往受到外界刺激而失去控制，進而影響他的行爲，比如開始追尋自我、開始反抗、開始掙脫等。面對這種情況，家長可以嘗試與孩子建立“朋友式”的關係，會讓孩子更輕鬆，減少叛逆的情緒，建立信任感會更容易走進孩子的內心。

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家長要切實關心、關注孩子，不能“三天打魚兩天曬網”有勁的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好了，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要；

無論是培養習慣、改正缺點，還是實現目標，都必須是可以操作的。（具體化空洞沒用）就是孩子知道第一步該幹什麼，第二步該幹什麼。如果只是一個理論上成立的計劃，那麼就不要指望孩子能夠如你所願。（如果試圖減少玩電腦時間的孩子，在讓他明白不能過多地沉迷於電腦的時候，不能只是讓他“戒”了電腦，而應當先提出一個可以實現的目標

第一步，先和孩子溝通，使得孩子願意配合，要容忍孩子反覆，大人尚且很難改變一些習慣，如“戒菸、戒酒”，第二步，幫助他們控制玩電腦的時間，教會孩子合理安排時間，並督促孩子嚴格執行。對於不遵守約定的行爲，按事先約定的給予處罰，如減少玩的次數或減少玩的時間。第三步，通過和學校的老師配合，多安排孩子參加文娛活動，改善人際交往）

瞭解孩子的心理特點，掌握一些正確教育孩子的知識與方法，注意隨着孩子年齡的變化而改變溝通的方法。當孩子幼小的時候，家長更多地要帶領他、教導他，而孩子逐漸長大，家長就要更多地與他商量，再大一些，家長則應該學會向孩子請教，主動地和孩子建立朋友關係。要知道孩子是在聲光電時代成長起來，有的時候家長說自己小的時候如何如何……歷史已經一去不復返，我們只有認真地理解時代，才能理解孩子。

保證與子女必要的溝通時間，建立運行機制。(如果沒有整塊的時間，就充分利用零散的時間進行交流在車上、吃飯時、睡覺前、外出旅遊時，定期開家庭民主會，到星期六一起復習功課打掃衛生)初中生面對的困難和煩惱突然增多，如果得不到即使解決積累起來會導致心理疾患，很多青少年都曾想過用自殺的方式來解脫