提高幼兒園家長工作有效性的方法
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提高幼兒園家長工作有效性的方法,孩子的健康成長需要各方面的保駕護航和努力,家長和幼兒園雙方都需要全力以赴,對孩子的成長重視,下面和大家分享提高幼兒園家長工作有效性的方法。
提高幼兒園家長工作有效性的方法1
一、切實做好家長工作,讓家長正確瞭解幼兒園的教育內容與保育方法。
1、爲了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們開學初就召開了家長會,在家長會上,我們向家長介紹了本學期的保教目標,工作重點、班級特色等。
2、爲了使家長了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通。
3、在家園欄中我們開設了服務熱線、溫馨提示、寶寶在線、溝通無限、育兒沙龍欄目,及時地把一些教學計劃、新學的內容、育兒知識、衛生保健、親子游戲等貼出來,供家長閱讀。
4、我們開設了班級網站,及時地把每週計劃,新教的內容,如:兒歌、歌曲等上傳,讓家長知道自己的孩子在幼兒園裏學了些什麼。
5、我們還通過班級的QQ羣與家長交流、探討教育的好方法。
6、家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分,它可以使教師更深入地瞭解幼兒在家園不同生活環境中的表現。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,我們還據實際情況進行走訪。
二、開展各種家園合作活動,讓家長參與教育工作
1、 充分利用家長資源
我們主題活動的開展是爲了孩子的健康快樂成長,家長也要參與到活動當中,因爲,他們不再是一名旁觀者,是參與者,組織者,實施者,是幼兒園的合作伙伴!
每天我們都要開展豐富多彩的活動,很多的活動都需要家長的幫忙,幫自己的孩子準備一些操作的材料,當需要家長準備材料的時候,我們都是提前通知家長,通過校訊通、班級網站、QQ羣、接送的時候口頭說等多種形式,使每位家長都收到通知,並積極配合收集上課所需的物品或材料。例如:我上的課《背上烏龜殼》,家長爲自己的孩子準備了塑料籃子,還在塑料籃子的兩邊根據自己孩子腰的粗細繫上了繩子。和自己的孩子親手做了一些小的裝飾物並收集了一些彩色紙。上課的時候,有了這麼多豐富的材料,每個小朋友都把自己的“烏龜殼”裝扮得非常漂亮,當他們把自己裝扮得漂漂亮亮的“烏龜殼”系在腰間的時候,他們感覺很有成就感,在音樂中愉快地跳起了烏龜舞,非常地有趣、好看!這是家長的積極配合,才能使活動順利地開展,取得很好的效果。
2、家長開放日活動
以家長開放日爲契機,提高家長育兒水平。家長開放日的目的是爲了讓更多的家長了解幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標,瞭解自己孩子在羣體中的表現。從家長反饋表可以看出,家長對我們的教學都非常滿意,從心裏感謝老師的辛勤勞動,同時也促使家長更好地進行家庭教育。有些家長也給我們提出了一些寶貴的建議,我們將虛心接受,在以後的工作中不斷地改進,希望做得更好。
3、親子活動,其樂融融
爲了迎接元旦的到來,我們大班組開展了親子游樂會活動。每個大班都精心準備了一個親子小遊戲,孩子們和家長都積極參與,大家都玩得非常開心,家長和孩子們的臉上都洋溢着燦爛的笑容。特別是我們的家長朋友,他們平時因爲工作忙,很少和孩子做遊戲,所以他們特別珍惜這次機會,遊戲時和孩子配合得非常默契。
提高幼兒園家長工作有效性的方法2
1、用平等的態度,努力營造和諧的關係。
把家長當朋友,理性而又不帶情緒地分析孩子的問題,和家長一起分享教育孩子中的感悟與取得的成績,讓家長認爲老師切切實實在關心教育着自己的子女,是取得家長配合的基礎。和家長溝通時,考慮家長的感受,先揚後抑地反映孩子在校情況,並對此現象進行分析。在說到措施時,先說自己會做些什麼,再說家長能做些什麼。讓家長明白,我們一起在努力。
2、熱情、主動地聯繫家長,讓他明白你所做的努力。
每一位家長都會有這樣的疑惑:自己的孩子只是班級的幾十分之一,老師有沒有針對自己的孩子進行一些教育舉措。對此,明智的做法是細心觀察孩子的身體、心靈、情緒、學習習慣、各種能力等,看見家長主動和他交流。讓家長明白自己的孩子在園時,時時刻刻在被老師關注。對一些習慣差、能力差的孩子,不能在短期內使他有質的飛躍,把最近的努力措施說給家長聽,讓他們明白老師並沒有放棄。
3、抓住家長、老師關係形成的敏感期,用榜樣來帶領家長。
在開學後的不久,留心並不厭其煩地把優秀配合的家長和他們怎麼做的,跟別的'家長分享,讓他們明白這些的家長是認真負責的家長,以此來改變那些不關心孩子,認爲孩子的教育進了幼兒園就是老師的事的錯誤想法。
4、讓家長看得到自己努力的價值。
當孩子取得了進步,把功勞歸咎於家長。優秀的老師總會說,某某某,你真幸福,有這麼關心你學習的媽媽,你看,在你們的努力下,你的表現很棒哦!
5、把家長的事情當成自己的事情。
有一些家長會跑來和老師說,自己的孩子在家一點都不聽話,還會亂髮脾氣,只聽老師的話。這時,要把孩子在家的表現也管起來。讓家長針對孩子在家的表現打星,根據家長打星情況,在班級裏進行獎勵。
6、面帶微笑面對家長。
面對家長要做到面帶微笑,俗話都說“伸手不打笑臉人”了。所以當我們面對家長時,我們都會保持着微笑,一個微笑會讓家長感到一種親切感。一首詩歌說得好:微笑是什麼,微笑是身邊一點一滴的美麗,笑一笑,把身邊的快樂和溫暖散發出濃濃芳香。看微笑的魅力多大呀!家長身處芳香之中,自然就會敞開心懷把孩子在家中的一些表現與你交流。每天就這樣用簡單的微笑來迎送家長,這是做好家長工作前提。
7、站在家長的角度,換位思考。
做到遇到問題會換位思考,站在家長的角度多替家長想想,我們老師要及時和家長溝通,爲家長所急,爲孩子所想。只要對家長真誠,家長一定會支持理解老師工作的,更會贏得家長對我們的尊重。
8、冷靜剋制,剛柔相濟
幼兒天性好動,磕磕碰碰的事情時有發生,家長愛子心切,有過激言行也是可以理解的,但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,攪鬧不休,遇到這類家長,可以採用“傾聽”和“轉移”的方法。
在幼兒教育這個系統工程中,家長工作有着不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質量的高低,家長工作是一把重要的尺度。誰把家長工作做得紮實、到位,誰就能搶佔幼兒教育的制高點,從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。
要提高幼兒的素質,光靠幼兒園是誰也難以實現的,唯有重視家長工作,努力做好家長工作,幫助家長轉變觀念,及時與家長進行溝通,讓家長主動參與到幼兒園教育中來,使他們成爲教師的合作伙伴,纔能有效地提高幼兒園保教工作的質量,促進幼兒全面健康的發展。由此可見,家長工作在幼兒教育工作中起着極爲重要的作用。
提高幼兒園家長工作有效性的方法3
一、新時期家長的心理特點
1、維權意識增強
現在家長對幼兒園、對教師的要求成倍增加,家長的自我角色定位也有了很大的轉變,往往以消費者的身份出現在老師面前,強調尊重消費者的利益,滿足消費者的需求,維權意識十分強烈,甚至會動用媒體資源。
2、期望值過高
在激烈的人才競爭背景下,家長對孩子期望值的增加很自然地轉移到對幼兒園要求的增多,對幼兒教師要求的增高。
3、育兒心理壓力大
由於我國特殊的生育政策,現階段幼兒園面臨的家長几乎都是第一次做父母的獨生子女,他們撫育孩子的經驗是匱乏的,但面對家庭中唯一後代的教育,他們的心理壓力也很大。
結合工作,我們可以嘗試把家長分成幾種類型,以便針對不同類型的家長採取相應的溝通指導方式。
(1)自我中心型。這類家長自我意識很強,事事以自己和自己的孩子爲中心,觀點容易偏激。
(2)過度關注型。這類家長多半生育年齡較大,他們對孩子成長過程中的每一個細節都十分小心,對幼兒園的保育教育尤其關心,對教師的要求也特別多,生怕自己的孩子受忽視。
(3)望子成龍型。這類家長期望孩子成才心切,過早爲孩子規劃了人生目標,在讓孩子參加社會各種才藝班的同時,總希望幼兒園能爲孩子提供更多的認知學習內容,惟獨忘記了孩子特有的年齡特點和成長規律。
(4)自我放任型。這些家長多半生活在農村,經過自己的奮鬥學業事業比較成功。他們認爲孩子應該順應自然,完全地自由成長。教師與之交流得到的回答是:我們小時候就是這樣過來的,現在也發展得很好。
(5)隔代呵護型。爺爺奶奶擔當養育重任時,在補償等心理的支配下,往往對孩子過度呵護。
二、新時期家長工作的策略與方法
不同的成長背景、文化背景和就業背景的家長,他們的需要不同,溝通方式也不一樣,因此我們不妨從以下幾個方面入手,切實提高幼兒園家長工作的效能。
1、宣傳理念--統一觀念
辦園理念贏得家長認同是家園健康合作的基礎,幼兒園要充分宣傳本園的課程設置、發展目標、教學特色等,提供機會讓家長了解正確的教育觀。如介紹幼兒園以遊戲爲主要活動形式,逐漸讓望子成龍型的家長了解順應自己孩子年齡特點的教育模式;介紹小班孩子的語言侷限性,使家長能正面引導孩子等。主要形式有:
家長會。如新生家長會明確家園各自的任務、幼兒園的作息時間;班級家長會建立教師與家長之間、家長與家長之間的溝通平臺。
家長學校。可針對父母或祖父母、孩子不同的年齡等分批進行授課活動,以提高指導效果。教學內容根據園務計劃、教育目標、家庭教育中的問題,設計不同的專題,開辦各類講座,有針對性地進行指導。如大班家長學校安排幼小銜接、入學準備、學習習慣培養等方面的內容;小班家長學校則以穩定情緒,培養良好的衛生、生活習慣,開發智力等內容爲主活動;及時組織家長之間的經驗交流等,這些可以有效幫助放任型家長樹立更科學的教育觀。
家長手冊。幼兒園通過宣傳資料,讓家長進一步瞭解辦園理念、保育細則、家庭配合、接送時間、收費項目等內容。
2、參與活動--互動交流
實現家園互動合作共育,這是幼兒園家長工作的出發點和歸宿。主要形式有:
家長委員會。這一組織的建立,在家長和幼兒園之間架起了一個溝通橋樑,使家長通過代表全方位地參與幼兒園的教育、保育、招生等各項工作,共商幼兒園重大事情,及時而準確反映衆多家長的建議,協助組織幼兒園各類大型活動。
教學開放。應定期邀請家長來園觀摩教學活動,瞭解孩子在園的學習生活,消除顧慮,體會孩子的進步,感受孩子的需求。
家長助教。聘請熱心並有一技之長的家長,如牙醫家長講授護牙衛生、消防隊員爸爸組織安全演習、全職媽媽擔任書吧管理員……
親子活動。幼兒園通過組織內容豐富的親子運動會、家庭才藝表演、家庭郊遊等活動增進孩子與家長之間、教師與家長之間、家長與家長之間的情感,同時也是有效提升隔代呵護型家庭中父母責任感的良策。
共同作業。在主題活動中,通過與孩子一起完成資料收集,使家長資源得到充分的運用。如“生活中的各種防盜方法”的作業,在家長的參與下,幼兒瞭解了通過網絡、實地攝影多渠道的學習方法,同時在與同伴分享中提升學習的能力。
3、平等交流--建立情感。
教師一定要講究與家長交流的說話方式和交往技巧,要平等、耐心、真誠地對待家長,切忌居高臨下的教訓口吻,這樣才能贏得家長朋友般的信任,像“自我中心型”家長只有在這種氛圍中才願意與教師配合。主要形式有:
約談。可以用來解決比較複雜的問題,溝通主題一旦確定後,也需精心備課,以選擇合適的溝通時間、溝通方式以及相關資料查詢。
家訪。教師利用節假日走訪孩子家庭,能讓家長充分感受到教師工作的責任心和對自己孩子的關心,不失爲一種尚佳的溝通方法。
電話聯繫。這是一種快捷的談話方法,比較適用於馬上需要解決的簡單事項。
文字傳遞。可以通過網絡、書信字條傳送等,尤其適宜表達感謝、祝福、希望等書面語言。
4、優化服務--贏得信任
從思想上接受“教育也是一種服務”的觀點,學會換位思考,從家長角度悉心體會,從行動上實行最優質的服務,努力解決家長的後顧之憂。
5、強化監督--不斷優化
幼兒園要通過多種途徑從不同側面瞭解本園在家長、社會中的評價,並保持各種反饋渠道的通暢,以便廣泛聽取意見和建議,及時調整工作策略。
可以通過園長信箱、園長接待日、家長問卷等主要形式,瞭解家長的心聲,調動家長的積極性,不斷提升保教水平。
6、運用科技--提升實效
充分運用現代信息技術進行家園溝通。主要形式有:
建立網站。幼兒園可通過網絡介紹自己的特色活動,發佈信息,並建立班級交流平臺,家長可以通過視頻及時看到幼兒活動剪影,瞭解每天的教學內容,與教師或其他家長進行網上交流。
開通家校路路通。近年來各地通訊公司,紛紛創建了特色家園溝通渠道,教師可以通過羣發短信的形式,及時與家長保持聯絡,特別適用於各類通知。
錄像播放。有些技術裝備力量較強的幼兒園,可以實錄幼兒活動的片段,在規定時間向家長開放,讓家長有機會了解常態中孩子在園的表現。
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