寶寶早期智力開發撫觸就很好
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寶寶早期智力開發撫觸就很好,如何培養好孩子是很多家長思考的問題,面對不易解決的問題,孩子可以尋求家長的幫助,父母要多多鼓勵孩子,以下是寶寶早期智力開發撫觸就很好方法。
寶寶早期智力開發撫觸就很好1
撫觸就是寶寶的早期智力開發
撫觸可以說是人類的一種自然天性的行爲,許多人從一出生就會得到撫觸。在自然分娩過程中,媽媽產道的收縮就是對胎寶寶的一次特殊的撫觸。因爲皮膚是我們神經系統的外在感受器,可以說是我們人體接受外界刺激的最大感覺器官。
小嬰兒一般都自帶賣萌本能,很少有人見到萌萌噠的寶寶能忍住不去伸手摸摸小臉和小小的手腳,還會順便幫寶寶“順順毛”。這些行爲對於媽媽來說,更是再自然不過的事情。但是你知道嗎,這種簡單的撫摸行爲能夠在嬰兒腦發育的關鍵期,給予腦細胞和神經系統適宜的刺激,從而有利於促進寶寶神經系統的發育。可以說,撫觸就是早期的智力開發,它有利於促進寶寶的生長和智能發育。
撫觸以寶寶喜歡爲標準
雖然嬰兒撫觸一開始是與醫學探索聯繫在一起的,而且現在還有專門從事嬰兒撫觸的職業人員。但是,嬰兒撫觸並不需要多麼高深、精準的技術。對於小寶寶來說,父母的撫觸更具有安全感,撫觸過程中,親子間的互動交流更有利於寶寶的智力開發。
家長可以根據寶寶的喜好,選擇寶寶喜歡的動作進行撫觸。這個喜歡很容易發現,有的小寶寶喜歡被人撫摸小肚子,甚至會高興地咯咯笑;有的小寶寶喜歡盯着人看,只要你去摸摸小臉,寶寶就會盯着你,看得人都萌化了。或是根據寶寶的發育情況,選擇撫觸動作。比如,當寶寶開始萌牙時,家長可以多幫寶寶按摩小臉;當寶寶開始學爬時,家長可以幫寶寶翻身爬下,輕輕拍拍寶寶的小屁屁,鼓勵寶寶努力練習,多爬一會兒;當寶寶開始學走路時,更要多安撫寶寶,可以幫寶寶按摩小腿和小腳丫。
只要寶寶喜歡,身體放鬆,情緒輕鬆,你的撫觸就是對的。
撫觸要注意選擇時機
一般來說,撫觸要在寶寶情緒平穩,不哭不鬧,身體舒適時進行。比如,寶寶兩次喝奶之間的時段,寶寶吃飽喝足,也拉尿過了,小屁屁乾爽,正是通體舒泰的時候。家長可以抓住這個時機和寶寶多做交流,讓寶寶的身體和大腦都活動起來。如果寶寶養成了良好的作息規律,一般上午10點左右,寶寶的精神勁會比較充足,家長可以藉機和寶寶開展交流,用撫觸幫助寶寶放鬆身心,讓寶寶動手動腦。
撫觸時,家長要看着寶寶,和寶寶一邊說話一邊撫觸,這樣讓寶寶注意到有人在和自己說話,逐漸學會專心聽。家長還可以藉助色彩明麗、有聲音的嬰兒玩具,吸引寶寶的注意力,或者喊寶寶的名字,吸引寶寶尋找聲音的來源。這樣讓寶寶的大腦對於撫觸和聲音等作出反應,促進大腦發育和智能發展。
撫觸一般每次15分鐘即可,注意不要在寶寶吃飽或餓的時候進行觸摸,當寶寶疲勞想睡覺時,也不要打擾寶寶。寶寶只要心情愉快,不哭不鬧就行。如果寶寶在撫觸時哭了,或表現出抗拒,家長就要停下來找原因。
寶寶早期智力開發撫觸就很好2
給寶寶開智有訣竅
要知道,早期教育的精髓並不是灌輸各種知識,而是聆聽、指導孩子認識真實的世界,包括多看、多聽,學習與媽媽說再見,與別人友好相處,勇敢地探索周圍環境等。
時下,不知道對孩子進行早期教育的父母大概不多了,但懂得如何科學地實施早期智力開發方法的家長同樣不多,相當多的父母或參照某些科普報刊提供的方法,或效法其他家長“人云亦云”地生搬硬套。其實,這些做法雖然動機不壞,但往往收效不佳,“好心得不到好報”。道理很簡單,早期智力開發最講究的便是適齡性。換句話說,首先要考慮到孩子的年齡特點,不能讓小寶寶去幹大孩子才能做的事,那樣做就不是早期教育而叫做提前教育了,提前教育超越了孩子的年齡(例如硬讓嬰兒學習認字),顯然難以成功,大多會以失敗告終。
那麼,對於週歲之內的小寶寶,具體該採用哪些辦法來進行早期教育呢?
嬰兒智力有八次飛躍
科學家早就發現,孩子在離開孃胎後的兩年期間,大腦發育最快,如出生時大腦僅重350~400克,而長到半歲時就增加到700~800克,腦重量翻了一番,到了2歲末,腦重量可達到出生時的3倍。更爲重要的是,不僅腦的重量增加快,腦的功能成熟也快。這一切都顯示,嬰幼兒時期乃是孩子智力發育的關鍵期。特別是週歲之內,嬰兒的智力發育至少有8次飛躍。如果父母能夠把握時機,並採取相應的激發措施,則能“錦上添花”、“事半功倍”,孩子日後的智商會更高。
第一次飛躍
大約出現在出生後5個星期左右。寶寶機體器官迅速成熟,眼、耳、口、鼻、皮膚等感覺器官全部進入“工作狀態”。表現爲哭的.時候流出眼淚,或者用微笑來表示高興,另外還不時地對周圍發生的一切進行“觀察”或“聆聽”,並對氣味與動靜做出積極地迴應。
第二次飛躍
大約在生後8個星期左右出現。這時的嬰兒發現周圍環境並非統一和固定不變的,而是由各種活動的具體東西所組成,令人眼花繚亂,使他出現了害怕的感覺,眼裏不時流露出恐懼的眼神。不過,只要能經常躺在母親的懷抱裏,與母親保持着親密的接觸,則可減輕或消除這種感覺。
第三次飛躍
在生後3個月左右。嬰兒發現了動作,並認識到某些活動的過程,他的動作也因此而一改過去的呆板變得靈活起來,而且懂得了自己可以操縱或控制自己的行爲。
在這期間,他不時發現尖叫,或者格格地笑,興奮地學語,並不斷地試圖與母親或其他家人“交談”,以證實自己擁有了某些“本領”。
第四次飛躍
到生後5個月左右。嬰兒的兩隻手更加靈活,能夠抓握東西,並可轉動或翻動身體的物體,會注視物體的活動過程。例如,你讓一隻氣球盪來盪去,他的眼神會跟隨着氣球的動作而移動。如果你給他一個東西,他會拿着仔細“研究”一番——用手摸,或者乾脆送入口中。
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