《秋思》故事彙編15篇

《秋思》故事1

秋風瑟瑟，使詩人不禁打了一個寒寒戰，夕陽的餘暉灑在詩人的衣服上，使他的衣服更加好看了，這時詩人十分惆悵，他想：我已經20多年沒有回家了，現在爹孃也不知道身體怎麼樣了？兄弟姐妹們也不知怎麼樣了？他們會不會吃飽飯？穿得暖不？對了，我可以寫封家書，寄給他們，好讓他們放心。

當一輪明月掛在樹梢，升上星空時，詩人望着月亮，腦海裏出現了一幅幅與弟弟妹妹們玩耍的情景，和小夥伴一起談論學習的事情，與父母一起拉拉家常……這些畫面太多了，竟不知讓詩人從何說起，一夜無眠。

清晨，一個送信人騎着馬站在宅院外，說是要幫詩人稍信。這時，詩人從屋裏跑出來。他從袖子裏掏出一封家書來，正要將它遞給送信人時，突然想起了什麼……“稍等！”收起家書，連忙打開，然後一字一句地看了一遍，生怕寫錯了什麼，忘記了什麼。看完一遍，詩人又小心翼翼地將這封家書封好，遞給送信人。

詩人望着送信人消失在茫茫的晨霧中，眼裏也不知何時盈滿了淚水……

《秋思》故事2

在很久很久以前,唐朝有位詩人名叫張籍。因爲他博學多才,所以考中了狀元。之後,由於他的出類拔萃,深得皇上的重用。皇上下旨讓他到洛陽城去辦一件大事。張籍不得不離開家鄉,不得不離開他那年邁的老母和賢良淑德、年輕美貌的的妻子。臨走時,他的老母淚流滿面地說：兒啊,你要早點回來。他的妻子說：相公,早去早回。張籍依依不捨地走上馬車,他回頭望着自己的老母和親子,直到看不見她們纔回過頭來。

光陰似箭,日月如梭。日子一天天如流水般過去了。兩個月後的一天,張籍外出散步,他走在田野裏,欣賞着美好和諧的景象,一陣涼爽的秋風吹來,讓他不禁思念起故鄉來。於是,他趕緊跑回他在洛陽城裏住宿的客棧,想寫封信給遠在家鄉的親人。提起筆來,千言萬語涌上心頭,一時之間不知從何起筆。略微整理了一下自己的思緒,他奮筆疾書,一口氣寫了足足9張紙,他把自己的悲歡離合,把自己離家以來方方面面的情況和處境都寫在了上面。

封好信以後,他把信交給送信人。送信人轉身剛剛要走時,他又擔心匆匆寫好的信會有什麼遺漏的地方。他又說：請您再等一會,讓我再看看我的信,好嗎?送信人把信還給了張籍。於是,他拆開已封好的信查看。看完後,他長長地噓了一口氣。又把信封好交給了送信人。送信人走後,他高聲吟到：

洛陽城裏見秋風,

欲做家書意萬重。

復恐匆匆說不盡,

行人臨發又開封。

《秋思》故事3

想必唐代的張籍你們一定不陌生，他是一位詩人，他寫的《秋思》將會把我們拉回唐朝，來到洛陽城裏。

秋天來了，樹葉黃了，草兒枯了，涼爽的秋風刮起來了。

這天，張籍出來散步，看見這一切，知道秋天已邁着她輕盈的步伐來到了洛陽城裏，呼喊着外出打工的的人們回家看看。

一股想家的念頭和迫不及待想回家的慾望涌上張籍的心頭。

可是，他太忙，也不知何時才能回家，便準備把這份思念化作一封家書，寄給家中的老父老母。

張籍想跟他父母說的話太多太多了，似乎三天三夜也說不完。

看着他激動的眼神中透露出的思念家鄉的渴望，好像浩瀚的宇宙，永遠說不完，說不盡。

瞧着他那握着筆顫抖的手，便知道他想表達的意思很多很多。

但是拿起筆，又覺得千言萬語無從落筆。

明天幫張籍帶信的人就要啓程了，張籍連夜寫信，一邊修改，一邊嘆氣，爲自己不能親自跟父母問好而遺憾。

害怕這樣匆匆地寫不能表達完對家鄉濃烈的思念之情以及對父母的強烈思念。

就這樣寫寫改改，總算把信寫完。

第二天，一大早，送信的人要出發了。

張籍把寫好的家書交給送信人，看着他身離去，望着他的背影，猛然間眼睛一亮，又想起了什麼，一邊喊着“等一等，等一等”，一邊邁着大步追上送信人，再把信要回來，連忙撕開信封，取出信，再填寫上剛剛想起的思鄉話，生怕落下什麼忘了說…… 張籍思鄉心情之濃烈，真是讓人感動啊！

《秋思》故事4

秋天到了，樹葉開始變得枯黃，一片一片地落到地上，瑟瑟的秋風吹着樹，樹葉發出“沙沙”的響聲。在洛陽城裏，這樣的景象隨處可見。

在洛陽城的一家旅館裏，住着詩人張籍，他離開家鄉有一段時間了。他非常思念家鄉和親人，想念家鄉的溫暖，想念親人的安慰，想念家鄉迷人的景色。想給家中寫封信，可是，心裏想說的話太多太多，拿起筆，又放下，又拿起，又放下。不知道該從何說起：是問問年邁的母親身體怎麼樣了？還是問問年幼的孩子唸書好嗎？一連串的問候從腦子裏蹦出來，匆匆寫完了一篇，嗯？還有這個沒有問，再寫一遍，寫得不好，再寫……

終於寫完了，封好了信，打算明天給信差。看着天上的月亮，張籍不禁嘆了口氣：“月亮又這麼圓這麼大了，什麼時候，又圓又大的月亮升起時，我已回到了家鄉。”如今這秋季蕭條的景象，更讓他添了幾分愁悶，幾分思鄉之情。

次日，張籍打算把信交給信差時，又擔心昨晚匆匆寫完的信會不會漏下一些事情，雖然已寫了好幾頁，但，會不會句子不通順，使家人看不懂呢？想說的話真的是太多太多了，沒準兒，昨晚忘了些事情沒寫，年紀大了，好多事兒都不記得了。

“快點！快點！如果不現在走的話，天黑之前就到不了了！”信差又催促了。

“能不能再等一等，馬上就好。”張籍又把信封拆開，從頭到尾地看了一遍。

把信送出去後，張籍看着窗外的落葉，心想：“葉子落了都能回到自己的根、自己的家，爲何我就不能呢？”他特別傷心，揮筆寫下了《秋思》這首詩。

《秋思》故事5

光陰似箭，轉眼間秋天來了，樹葉枯黃了，一片又一片地落到了地上。深藍的.天空，萬里無雲，秋風乍起，這美麗的景色，令人一生難忘。

詩人張籍坐在這美麗的景色中享茶，看着看着落下了傷心的眼淚，詩人，想家了......他想着爹孃的身體好嗎?想着今年的收成好嗎?想着妻子和孩子們還好嗎......

天色漸漸的暗了下來，張籍回頭回房，飯也吃不下，坐在窗邊，點亮油燈，開始寫起了給家人的信。可要說的話猶如泉水一般，說也說不完，也不知從何下筆，只好拿起毛筆，在信紙上寫道：爹.娘，身體近來還好吧，今年收成怎樣?你們不用擔心我，我在洛陽很好......

深夜，詩人放下筆，伸了個懶腰，熄滅了油燈後，便上牀睡覺。在牀上，詩人總覺得匆匆寫成的信不能表達出對故鄉的那種深切的思鄉情，便又起身，開啓油燈，坐在窗邊，又開始寫了起來......

不知不覺，雞鳴了，詩人放下筆，封好信封，來到了房門口，正愁不知怎樣送去，這時，來了一位老鄉，詩人大喊一聲：“劉伯!”那位劉伯伯轉頭一看，走了過去，對詩人說：“是你叫我?”詩人笑了笑，說：“劉伯，不認得我啦，我是從小到大，被您稱爲‘小鬼頭’的張籍啊。”劉伯一笑，拍了拍詩人的肩膀，哈哈大笑的說：“原來是你，這麼久不見，沒想到竟在這遇見了你。”兩位老鄉坐了下來，非常愉快的談話，這時，劉伯站了起來，對張籍說：“時候不早了，我也該回去了。”張籍從口袋裏掏出家信，對劉伯說：“劉伯，麻煩您回去的路上幫我把我寫的家書帶回去給我娘，行嗎?，劉伯點點頭，正要從詩人手裏接信時，詩人又把信拆開，把寫的內容又重新看了一遍，就將信交給了劉伯，看着劉伯慢慢而去......

這時，詩人心裏又是喜又是悲，喜的是家人能看到自己寫的信了，悲的是何時才能回到家鄉。

《秋思》故事6

《秋思》是一首敘事抒情詩，詩人張籍是藉助寄家書這件日常生活的小事表達了自己身在異鄉，對家鄉親人的深切思念。這節課改變了古詩教學一味講解、生硬體會詩意的傳統教法，教學目標明確，教學方法體現了課程標準的要求。她是從從創境激趣、讀中自悟、拓展延伸幾個方面進行教學，力求讓學生從情境中體驗古詩的意境，在朗讀中感悟詩意和情感，很符合學生的學習興趣，課堂取得了良好的教學效果。學生不僅學得輕鬆，而且學得快樂，體現了讓學生“樂學”的教學新理念。

張籍因事來到洛陽城，忽然看見大樹紛紛落葉，一陣陣涼爽的秋風迎面吹來。張籍感到很失落，知道秋天來了。張藉非常想念家人，眼看中秋節快到了，不知家人怎樣了。他立刻想起了：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”這句詩。

“我還是給家人寫封信吧！”張籍自言自語地說。張籍拿起筆，好久都寫不出字來，他的思鄉懷親之情豈是一封信能表達得了？許久，他在信上寫了幾句話：年邁的母親，你還好嗎？多病的父親，好好休息，注意身體。妻兒，你也不要太勞累了，爲了家計，可以另謀出路。兒啊！你要天天支學堂上課啊！不能逃課，先生說的話一定要聽。後天就到中秋節了，吃團圓飯時開心一點，不要太掛念我了。

寫完後，張籍正想出去找了一個送信人，他的老鄉楊凱慧正好回鄉,張籍趕快把信交給他,張籍把信放進這個人的麻袋裏，給了楊凱慧的麻袋裏。張籍對樣凱慧是千叮萬囑付,告訴他,家裏只有我妻子識字!楊凱慧正要出發，張籍不知道爲什麼，好像覺得自己寫得不對。他連忙叫住楊凱慧，從楊凱慧的的麻袋裏拿出那封信，把信拆開，一遍又一遍地讀着。雖然大約有100個字，但他讀了一個鐘頭。最後，他還是放下了，把信封好，放進楊凱慧的麻袋。張籍才讓楊凱慧走了，楊凱慧以經走了一個鐘頭了,但張籍還在那目送着,這就是遠方遊子的思念故鄉的心情!

本節課教師在引領學生學古詩時遵循了古詩教學的基本規律，即：讓學生知詩人，抓字眼，明詩意，想詩境，悟詩情。本節課最大的優點是：以讀爲主線，貫穿整節課。我認爲：語文教學必須重視讀，以讀促思，因爲讀是理解、感悟的前提，也是最基本最經常的訓練。學生對文本的感悟是建立在深入閱讀、積極思考的基礎之上的。對文本讀得越多，想得越深，自然感悟纔會越豐富。今天朱老師講得這節課做到了這一點。朱老師就是通過學生個別朗讀、互相讀、自由讀等不同方式讓學生全方位地接觸文本，讀中感悟詩句意思，感悟詩人的思想情感。本節課最終也達到了以讀增智、以讀悟情、以讀促思、以讀代講的效果。特別是教者運用自己富有感染力的語言，進行範讀、引讀，營造了以情動情，以聲傳情，營造了濃厚的情感氛圍，整堂課的教學，我始終沉浸在詩的意境之中。

當然，本節課也有以下兩點做得不夠：

1、沒有將學生的課外積累與課內學習相結合。課堂上有體現這方面的教學設計，但只是教師問、學生答。這樣做，沒有真正幫助學生梳理課外知識，只是走馬觀花，沒有實際效果。

2、對古詩意境的想象沒有依託文本。

古詩詞語言精練、意境深遠，留下非常廣闊的想象空間。我覺得古詩意境的想象只有從文本出發，才能拓展學生想象的空間，才能豐富學生的想象。《秋思》這首詩我覺得教學時，在學生已經知道了詩人看見的不是秋風，而是秋天的落葉，如果講到此處，教者就讓學生想象一下深秋的景物給你怎樣的感覺，這時，學生就會體會到深秋會給人以蕭瑟、蒼涼之感，這樣的感覺就和作者身在異處、感到孤獨、寂寞、思戀家鄉的心情是一樣的。但朱老師在講課中脫離了文本。就讓學生想象詩人的情感，我覺得有些牽強、生硬，學生很難通過想象感受詩句背後的那份情，那顆心，那種味。也就無法感詩人所感，想詩人所想，古詩教學應讓學生在品讀詩句的過程中展開想象，通過想象深化語言的感悟。

最後我想說：“古詩教學，方法多多。只要我們巧妙使用，激發學生興趣，激活其思維，就會使自己的課堂教學生動活潑，魅力無窮！”

《秋思》故事7

秋天到了，秋風瑟瑟，落葉被風兒吹得漫天飛舞，路上沒有幾個行人，張籍大街上行走，大雁從他的頭上飛過，張籍撿起一片葉，呆呆地看着，彷彿看到了年老的父母，彷彿看到兒子在快樂地奔跑……張籍想着：也該給家裏人寫封家書報個平安了，寫什麼呢？這時，一陣馬蹄聲打斷了他的思路。他放下樹葉，但看到的事物卻令他喜出望外：熟悉的白馬上坐着自己的故人李先生。

張籍見到李先生後喜出望外，一個深情的握手後，他們就聊了起來：“李先生，好久不見啊！可否幫我捎封家書給家裏人？”“好，好！我正好到故鄉也有些事兒，可以順便幫你捎信。”李先生答應道。張籍說：“您進屋稍等片刻吧，我去書房寫家書。”沒等李先生回答，他就跑進了書房。

張籍左思右想，一小時過去了，兩個小時過去了，他終於出來了，張籍的眼圈紅紅的，李先生看到信上沾了很多淚，便想讓張籍自己靜一靜，李先生準備把信帶走時，張籍忽然又叫住他，他又打開信封，仔細地又查看了一遍，生怕忘了什麼重要的事情沒寫，纔將信包好交給了李先生。

張籍望着白馬漸漸遠去，直到消失在他的視野中……

《秋思》故事8

夏，總是匆匆地來，匆匆地去，他離開了人間，卻帶來了調皮的秋姑娘。我現居的洛陽城，因爲他的到來，樹上的葉子像一隻只金黃色的枯葉蝶在空中翩翩起舞，與大地媽媽來了個生死離別前的親密接觸。原本婀娜多姿、五彩斑斕的花朵個個垂下了頭。“沙沙沙——”一陣涼爽的秋風彷彿在催我寫一封家書，將我這十多年來的喜怒哀樂與親人們好好溝通。回到家裏，我拿出筆和紙，深情地開始寫……寫着寫着，我情不自禁地眼淚嘩嘩，展現在我面前的，是模糊的景象。這時，我朦朦朧朧地看見了年邁的老母親拄着柺杖朝我走來，臉上露出了和藹可親的笑容；父親正坐在門前的一塊石頭上，低着頭，似乎在思考着什麼，只能看見他那白花花的頭髮；一旁的妻子，盤坐在織布機前，爲我不懂事的、正在牙牙學語的二兒子編制衣服。大女兒已經長大成人了，這哄着我那隻會哇哇大哭的小兒子入睡……看着看着，我忍不住飛奔出房門，對着門前那一輪皎潔明亮的圓月，放聲高喊：“爹——娘——兒子我不孝！我十多年來出門在外，卻忘了家中的親人，忘了我那美麗的故鄉……”說着說着，我又回到房間裏，連夜把這封信寫好了。

第二天一大早，捎信的人就駕着馬來到了我家。當我拿出那封家書，交給捎信的人時，我又拿回了這封信，打開信封，抽出信紙，讀起了這封信。讀着讀着，我的眼睛又溼潤了，眼淚像斷了線的珠子一樣流了出來。在捎信人的再三催促下，我才“依依不捨”地把這封被眼淚“淋”溼的信交給他，並不斷地對他說：“你一定要親自交到我父母親的手中，你一定要親自送到我家……”在我的目送下，他離開了洛陽城。

落葉到了秋天就會回到大地的懷抱中，這叫葉落歸根，那我的根在哪兒呢？

五年級:邱清泉

《秋思》故事9

秋天的第一縷秋風又拂過了洛陽城。入秋了，絲絲涼意又撲面而來。立在枝頭上的片片黃葉，被風吹得站不住腳，明知總有一天會枯黃、掉落，像旋轉而下的黃蝶，落在地上無力地撲扇着翅膀，再也不能夠飛翔，但還是努力在枝頭隨秋風一起搖擺，迎接秋風秋雨地蒞臨。

洛陽城內，張籍漫步在街道上，望見這蕭條的景象，不禁一陣嘆息。一位在洛陽城內結識的朋友見到張籍，快步上前，驚喜地說道：“老友，近日我事情不多，可以回鄉探望老母了！”張籍強顏歡笑祝賀老友。但等朋友走後，他還是一陣傷感：唉，連沈公子也可還鄉，自己何時才能見到日日翹首盼望他歸來的親人啊？

正想着，迎面碰上一位送信明日要回家的故鄉人。張籍眼前一亮：何不寫封家書寄給親人？他忙緊步上前，寒暄幾句後，便迫不及待地問道：“兄弟，明日替我捎封信回鄉可好？”故人應允後，張籍連感謝的話也顧不上說了，急急忙忙地趕回家中，取出信紙，架好筆，研好墨，將信紙展開鋪平在案上。千言萬語一瞬間就如潮水般向大腦涌來，真要寫出所有想對親朋好友說的話，恐怕幾天幾夜也無法寫完。

可是，當張籍拿起筆時，他又茫然了：千思萬緒，該從何下筆？寫問候老母親是否一切安好？父親的身體硬朗嗎？還是兒子是否又讓妻子擔憂，有沒有生病……他寫了一張又一張，每頁寫得滿滿的，都飽含張籍對家鄉濃濃的思念之情。他整整一晚上，都在對着秋月的窗前伏案寫着。望着夜幕中那輪皎潔的明月，張籍彷彿已經回到了家鄉：父母見到張籍，開心又關切地噓寒問暖；溫婉的妻子抿嘴淺淺一笑；最逗人的是可愛的孩子，拍着小手笑着笑着，用黑葡萄般無邪明亮而又清澈的眼睛望着他……想象着這些溫馨的畫面，張籍笑了。他們看到這封信，一定會特別高興吧……

“咚咚咚”，張籍聽到敲門聲，依依不捨地放下筆，走去開門。門外正是送信的故人，見到張籍來開門，便笑着說：“老友，信我可以捎去了沒？”張籍一愣，目光投向窗外，天已大亮，滿屋子都是明晃晃的陽光。原來，張籍寫信太過投入，竟連雞鳴都未聽見。張籍抱歉地說道：“請再等等吧！”說罷，便又提筆寫了起來。“刷刷”，屋子裏又傳出了寫字聲。

太陽漸漸移到了正中央，從早晨慢慢到了正午。從昨天傍晚開始到現在，張籍也只喝了一口水，便接着寫下去。濃濃的思鄉情令他忘記了所有事情。但那位故人卻是不耐煩了。“老兄，可以了嗎？我要準備啓程了！”張籍應了一聲。便封好信，遞交給了故人。誰知故人剛轉過身走了沒多久，張籍一拍腦門，似乎想到了什麼：“呀，這麼重要的事，我居然忘了寫！”張籍連忙緊走幾步，追上故人：“老兄請稍等，我再添些東西。”說完，就急匆匆地拿過信，拆開它，就地用帶來的墨快乾的筆在信上匆匆添了幾筆，然後再依依不捨地遞給故人。

望着故人漸漸消失的背影，張籍忽然靈光一閃，跑回家中，在紙上提筆寫了一首詩：

秋思

洛陽城裏見秋風，

欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，

行人臨發又開封。

《秋思》故事10

張籍《秋思》故事

張籍因事來到洛陽城，忽然看見大樹紛紛落葉，一陣陣涼爽的秋風迎面吹來。張籍感到很失落，知道秋天來了。張藉非常想念家人，眼看中秋節快到了，不知家人怎樣了。他立刻想起了：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”這句詩。

“我還是給家人寫封信吧!”張籍自言自語地說。張籍拿起筆，好久都寫不出字來，他的思鄉懷親之情豈是一封信能表達得了?許久，他在信上寫了幾句話：年邁的母親，你還好嗎?多病的父親，好好休息，注意身體。妻兒，你也不要太勞累了，爲了家計，可以另謀出路。兒啊!你要天天支學堂上課啊!不能逃課，先生說的話一定要聽。後天就到中秋節了，吃團圓飯時開心一點，不要太掛念我了。

寫完後，張籍正想出去找了一個送信人，他的老鄉楊凱慧正好回鄉,張籍趕快把信交給他,張籍把信放進這個人的麻袋裏，給了楊凱慧的麻袋裏。張籍對樣凱慧是千叮萬囑付,告訴他,家裏只有我妻子識字!楊凱慧正要出發，張籍不知道爲什麼，好像覺得自己寫得不對。他連忙叫住楊凱慧，從楊凱慧的的麻袋裏拿出那封信，把信拆開，一遍又一遍地讀着。雖然大約有100個字，但他讀了一個鐘頭。最後，他還是放下了，把信封好，放進楊凱慧的麻袋。張籍才讓楊凱慧走了，楊凱慧以經走了一個鐘頭了,但張籍還在那目送着,這就是遠方遊子的思念故鄉的心情!

秋思

唐代：張籍

洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

譯文

一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內的遊子，不知家鄉的親人怎麼樣了;寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。

信寫好了，又擔心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完;當捎信人出發時，又拆開信封，再還給他。

註釋

⑴意萬重：極言心思之多;

⑵復恐：又恐怕;

⑶行人：指捎信的人;

⑷臨發：將出發;

⑸開封：拆開已經封好的家書。

《秋思》故事11

秋天來了，秋姑娘穿着金色的衣裙拂去了夏天的炎熱，將明明亮和清爽撒給大地。洛陽城裏也颳起秋風，張籍因思念家鄉，決定要給家人寫一封書信。

張籍想寫的是很多，可不知從何寫起纔好，他想問家人好不好，怎麼樣？想問問家裏有什麼需要？想問問老人生沒生病？可怕表達不好，寫不出想說的話，於是他仔細的想，想好後他認真地寫起：“他問二老怎麼樣，家裏需要什麼？二老生沒生病……

送信人要來了，張籍慌忙寫完信，拿給送信封人，當送信人要走時，張籍又把信封拆開，仔細的看，生怕沒有表達好他的思鄉之情，檢查好後，他把信裝回去，當送信人走後，張籍便期待着信的到來。

《秋思》故事12

秋天到了，秋姑娘穿着金黃的裙子隨之而來，她用她輕飄的衣袖拂去了大地的焦熱，並用寬大的衣衫擋着風寒，讓人們捧起了沉甸甸的果實，並把清涼和明亮帶給大家，讓農民更有動力去採摘自己一年來的辛苦成果 。這一天，在洛陽城的張籍，看着這秋高氣爽的季節，紅色的楓葉，像一隻只紅色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，之後又慢悠悠的飄落到地上 。這時，張籍突然想起家鄉，並想給親人寄一封信，一是給她們報平安，二是問問她們家境好嗎？缺錢嗎？兒子乖嗎？妻子與母親的身體好嗎？家畜還好嗎？等等一些說不完的話語， 可當要寫的時候， 卻又不知道千頭萬緒從何寫起，寫起來了，好像三天三夜也寫不完，等捎信的人來還有一天了，張籍卻還沒有寫完 ……

到了第二天，捎信的人已經出發了，張籍卻想起了還有一件事情沒有寫，他邊跑邊喊：“等一下，等一下！”稍微喘了幾口氣兒，就急忙拆開信封，匆匆忙忙地添上幾句，再讓捎信的人重新出發……

《秋思》故事13

洛陽城裏一陣陣刺骨的秋風吹來了，金黃的樹葉從樹上一片一片地落下來，給大地鋪上了地毯。梵楓看到如此景色，不禁想起了自己以離多年的家鄉，決定寫一封家書，給家人。

寫什麼呢?這可把他難倒了。不知道姐姐靚晴可好？哥哥豪浩怎麼樣了，是不是又惹事生非？妹妹夢鈴是不是又生病了，畢竟她從小體弱多病。駿馬汐日是不是和以前一樣到處亂跑梵楓小聲嘀咕哎！寫些什麼好呢？他想了半天，功夫不負有心人，他終於想到了，邊寫邊說：親愛的兄弟姐妹們，我來到了洛陽，現在我過得不錯，衣食無憂。但是我不知道你們怎麼樣了，過的好嗎?有沒有想我呢?我好想你們，可我還要去別的地方，只好以後再回來。對不起！讓你們擔心了，汐日它怎麼樣了

信使一會就來了，梵楓將家書遞給了他。心裏在擔心：會不會沒把我的話寫完啊？又對信使說：等一下，我還要打開看看。並從他手中奪回信，打開再看。呃，就這樣吧。梵楓邊說邊把信拿給信使。

信使出發了。他又看着金黃的樹葉：我什麼時候才能回去啊話剛說完，便陷入了沉思

《秋思》故事14

秋天，雙來到了洛陽城，昨晚的一場小雨打落了花兒嬌豔的花瓣。涼風吹來，使人感覺涼颼颼的，梧桐葉飄然而下。詩人張籍走出旅店，看到外面這悲涼的場面，忍不住掐指細算：自己離家已有三秋了，心中不免一陣惆悵。望着道路兩旁枯黃的樹葉和凋零的百花，他的心似乎就像那在冷風中瑟瑟飛舞的梧桐葉，飄飄蕩蕩。詩人不由地思念起了故鄉：家中的情況不知怎樣？母親的眼疾好些了嗎？父親的老腰好些了嗎？今年田裏的收成可好？有沒有什麼災害？妻子染坊的生意還好吧？哥嫂的身體又怎麼了呢？不知小兒有沒有上學堂唸書？認得多少字？可否淘氣……

張籍想到這裏，不由地轉過身，走回了客房，準備好了文房四寶，正要下筆，卻又猶豫了，萬千想念，不知從何寫起？母親的病最生，嗯！就先給母親寫吧！張籍把對家人所有的思念、對故鄉所有的熱愛全都託付給了這薄薄的信箋，千言萬語，萬語千言……

寫完了，淚光盈盈，出門喚來送信的人兒，着重託付他把信快快捎去。可又曾想？待送信人整裝待發時，張籍的心又糾結了：此信是否已然表達我的本意？應該問的、想要問的是否完整？我的十分想念是否已寫明白？張籍又拉住送信的人兒，從他的背囊裏又取出自己的信，反反覆覆，仔仔細細地讀了又讀，最後長舒一口氣，將信交還給送信人，聽着馬蹄聲越來越小，看着送信人騎着馬消失在地平線……

《秋思》故事15

秋風瑟瑟，樹葉枯黃，隨陣陣秋風紛紛飄落，洛陽城內，冷風颼颼，讓人感覺到秋天的一片淒涼景象。

一個夜晚，張籍來到窗前，一輪明月撒下淡淡的熒光，遙望遠方的家鄉，他心裏涌起一股思鄉之情，他隨手拾起飄落在窗前的一片落葉，仔細端詳着，他的思緒隨着落葉飄向遠方的家鄉，他不禁思念起家鄉的父母、親人?.

張籍出生貧寒，家庭貧困，他從小讀書刻苦，十三四歲就遠離了家鄉，到了二十五六歲就經歷了漂泊異鄉的生活。十多年中，他雖身居異地，舉目無親，不時感到十分寂寞、孤獨，卻無思念家鄉，想念自己的親人。

他坐在桌前，鋪紙磨墨，正準備給家裏父母寫信，提起筆，千言萬言不知從何寫起，頓時，他腦海裏浮現出童年時與父母相聚的快樂時光，與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂場面，與父母親們離別的情景?想着，想着，他不禁熱淚盈眶，一時間，他心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴於筆端,寄託於這封家書中，他一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，終於寫完了。他把信封好來，齊整整地放桌上。這時已近三更了，他才熄燈上牀睡覺，他翻來覆去，難於入眠。

第二天早晨，張籍拿着家書，匆匆跑去找朋友，叫朋友幫捎信回家。當他經過大樹下下，恰逢這位朋友正要啓程返鄉，於是，他連忙將信交給朋友。突然，他又人朋友手中要回了信，生怕信中漏寫了什麼，又檢查了多遍，將拆開的信封好之後，再將信鄭重地交給朋友，千叮嚀，萬囑咐，真可謂“家書抵萬金”呀！

朋友便接過信，細心裝好，跨身上馬，“駕---”朋友揚鞭而,，他在原地久久地佇立着，眼睛中滿足淚水，一陣秋風拂過，吹落他的淚水。

夜晚，我來到窗前，一輪皎潔的月亮灑下悠悠清淡的光，不禁想起了故鄉的親人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”我便不由自主流下了眼淚。這眼淚是思鄉的淚。這時，突然樹上的葉子飄落了下來，秋風又把葉子捲了起來。哎

我來到書房，想寫封信給家人，可是不知從何說起，要說的話太多了?過了好長時間，終於把信寫好了，便不知不覺地睡着了。

第二天一大早，我把信件封好，再用細綢子捆好。急匆匆的身影騎着馬奔到驛站門口，原來捎信的人來了。我便把信慎重遞給他，他要走的時候，我再次把信拿起來看看有沒有什麼忘寫的，再次把信封好拿給他。我囑咐捎信人要路上小心，一定要把這封信送給我的家人。讓他們知道我還在這裏，十分想念他們。

望着遠去的他，滾燙的熱淚迷濛了我的雙眼?

不知不覺，夏日的炎炎已經悄然遠去，蕭蕭的秋風時而灌滿洛陽的街頭巷尾。發黃的樹葉再也不能棲息在樹上舉目遠望了，隨着秋風的吹拂在空中漫無目的的盪漾，不知道自己最後會落到哪個角落、爲哪一棵樹來年的生長增添養料。小草的身子也變得枯黃，失去了往日的光澤。候鳥成羣結隊地向南飛去，偶爾還會有一兩聲鳴叫劃破寧靜的長空。天氣逐漸轉涼，人們都換上了秋裝。

詩人張籍站在客棧門口，舉目南望——家鄉現在是什麼樣子呢？像往常一樣，他邊看邊想，不知不覺眼睛酸澀，思鄉的傷感不禁又一次侵襲了張籍的心頭。

“秋來了，秋來了”他喃喃着。說着說着，他又想起了中秋節，愈是想，他愈是傷感，年邁老母的身影，懵懂幼子的聲音，還有臨行前妻子的叮嚀

“給家裏寫封信吧，”張籍轉身走回客棧，“別讓家人擔心我。”說寫就寫，他迅速鋪好宣紙，蘸好毛筆，握筆在手。可是，千種思念，萬分掛牽真的不知如何寫起。一支蘸好墨的筆停滯在空中。

“到底寫什麼啊？老母親，愛妻，孩子都還好嗎？”想着想着，張籍鼻子一酸，幾滴苦楚的眼淚不爭氣的流了出來

第二天，張籍把寫好的信揣在懷中，彷彿那是他的珍寶。找到捎信人，張籍一邊雙手交信，一邊再三叮囑：

“路上定要小心，務必把這信送到家人的手中。”

“好的，不要擔心。”

捎信人轉身上馬要走，張籍像是突然想起了什麼一樣，再一次把信要回，重新拆開，看了又看，還自言自語的說着什麼，最後確保沒有什麼遺漏時，才把信交給捎信人。

捎信人揚鞭催馬，疾馳而去，張籍祥一塑雕像，久久的站立在路邊遲遲沒有離去