【薦】小木偶的故事

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小木偶的故事1

自從藍鼻子小女巫給了小木偶所有人類的表情後，就去找小紅狐要回他的紅揹包。

小木偶在路上蹦蹦跳跳，又問路人小白兔：“小紅狐的家在哪兒？”小白兔回答說：“一直往前，再往右轉就到了。”小木偶聽了，又蹦蹦跳跳地往小紅狐的家跑去。到了小紅狐的家，從窗外看過去，小紅狐躺在牀上，頭上還有塊毛巾，而且臉還有微微地紅，像半紅半黃的蘋果。小木偶走到門口，輕輕地敲門。小紅狐下了牀，開了門，看到小木偶正在門口。小紅狐說：“你來這兒幹什麼？”小木偶不說話，只是把小紅狐抱了起來，放在牀上。弄來了一個臉盆，臉盆裏都是冷水，把毛巾弄溼，再擰乾，放在了小紅狐的頭上。

原來，小木偶想照顧小紅狐，讓小紅狐退燒。

小木偶忙個不停，不是給小紅狐喝熱水，就是給小紅狐買藥。小紅狐看着小木偶那樣關心自己，自己卻把小木偶的紅揹包騙走了。小紅狐十分慚愧，就從牀頭櫃裏拿出了紅揹包還給了小木偶…

小木偶把小紅狐的病治好了，就回了家去看老木匠。老木匠見小木偶回來了，衝過去一把摟住了小木偶，高興極了。小木偶回來以後，就一直跟着老木匠快樂地生活。

小木偶的故事2

現在，小木偶會哭，會笑，會着急，會生氣，也會向別人表示同情和關心，因爲藍鼻子小女巫已經把人類所有的表情都給了小木偶。

小木偶回到家，把它獲得所有表情的事和小紅揹包被搶的事給老木匠說了一遍，老木匠又驚又喜。他又給小木偶準備了一個黃皮包，小木偶在裏面放了一個小兔子玩偶，就背上這個小皮包出去旅行了。在路上，它又碰到了小紅狐，小紅狐看見小木偶背了一個黃皮包，就又親熱地對小木偶說：“小木偶，你好！你的黃皮包真漂亮！讓我背一下好嗎？就一下。”小木偶想起上次上當的事，就猜出了小紅狐的詭計，所以小木偶就沒有理小紅狐。小紅狐見軟的不行，就來硬的。小紅狐趁小木偶不注意，一下子把小木偶的黃皮包搶走了。小木偶連忙去追小紅狐，不一會兒，小木偶便追到了小紅狐，拽住小紅狐的大尾巴，小紅狐大聲叫着：“放開，放開。”“吵什麼？”那個熊警官又來了。“報告警官，它搶我的包！”小紅狐一臉憤怒的說。小木偶也一臉憤怒的說：“那是我的包！那是我的包！”熊警官接過那個小黃包，說：“這裏面有什麼？”小紅狐答不上來，小木偶說：“這裏面有一個小兔子玩偶。”熊警官一看，果然有，便知道小紅狐在撒謊，於是把小紅狐關進了監獄。熊警官又拿出一張照片，和小木偶仔細的對比了一番，又從身後拿出一個小紅皮包，說：“這是你的包吧。”“是的。”小木偶接過那個包。“這個包怎麼會在你哪兒？”“是這樣的。”熊警官解釋道，“前幾天，你和小紅狐在爭吵，我不相信你，把你扔出去了。後來，我發現包裏有一張你的照片，便斷定這個包是你的。當我去抓小紅狐的時候，它已經溜走了；當我想把你喊回來的時候，你已經走遠了，所以我就在這裏等你，對不起。”“沒關係。”小木偶告別熊警官，蹦蹦跳跳地走了。在路上，小木偶又碰到了藍鼻子小女巫，小木偶對她說：“謝謝你！藍鼻子小女巫。”藍鼻子小女巫笑着說：“不用謝！你快回家吧！”小木偶點點頭，開心地走了。

從此，小木偶和老木匠快樂的生活在一起。

小木偶的故事3

小木偶擁有了人類所有的表情，正興沖沖地走在大街上。

忽然，他眼睛一亮，看到了被着紅揹包的小紅狐。小木偶心想：這個小騙子騙走了我的紅揹包，一定還會騙更多的東西。不行，我給去看看。

小木偶向小紅狐走去。只聽見小紅對小貓咪說：“小貓咪，你的蝴蝶結真漂亮！能給我看看嗎？”小貓咪剛想把蝴蝶結給小紅狐，卻被小木偶攔住了：“小貓咪，別相信她的話！”小貓咪趕緊把手縮了回去。小木偶又氣憤地說：“這個紅書包是我的，就被她給騙去了！”“真的嗎？”小貓咪問小木偶，又用懷疑的眼神看了看小紅狐。小紅狐看見了小貓咪不相信她，就撒腿就跑了。小貓咪說：“謝謝你，小木偶！要不我的蝴蝶結就被小紅狐騙走了。爲了報答你，我會做你的證人的！”小木偶非常感動地說：“謝謝你！”小貓咪說：“沒關係，就算咱倆互相幫助吧！”小木偶高興地點了點頭。

小木偶和小貓咪來到了“動物法院”斥小紅狐。當然，小紅狐也受到了應有的懲罰。

小木偶背上他那失而復得的紅揹包，高高興興地回家了。

小木偶的故事4

星期三第四節課，我精神飽滿地走進教室，當我看到學生們漸漸疲勞的面容，我想如何調動學生這堂課的學習激情呢。本堂課的教學課文是《小木偶的故事》，這是一篇略讀課文。這篇童話故事趣味性強，學生理解課文並不難。因此我本打算教這課時，採用以下教學流程：自讀課文了解課文內容-----分角色讀課文，體會故事蘊含的道理-------積累詞語，豐富語言------展開想象，續編故事。但是爲了調動學生情趣，我把中間的分角色讀課文，變成演童話。

在指導學生預習課文時，學生基本已經把文中的大致內容瞭解清楚，而且閱讀批註也已經做好，這爲我重新改變教學設計準備了條件。同時曾經在大學時就有過演話劇的經歷，我非常自信能夠調控好。開始上課了，我儘量用比較溫和地聲音說：“同學們，我們學習完了《去年的樹》，從小鳥尋找樹的過程中感受到友情的可貴，誠信的可貴。今天我們來學習另外一篇《小木偶的故事》，看看在小木偶身上又發生了什麼事情呢。這次我想選幾個學生來演一演這個故事。”聽到我說表演，同學們頓時就來了精神，爭先恐後地舉起手來。爲了給學生充足的時間準備，我就讓大家自己選定一個角色，然後自由地演繹，認真地默讀着，細心地批畫着，“板着臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、着急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭”等等表情詞。等覺得自己把握到位了，就停下來坐好。大概十分鐘過去了，學生們都已經做好了充足的準備，一個個躍躍欲試的表情，讓我也爲之一振。我非常想和同學們享受這一過程，於是我輕輕地問同學，願意給老師一個機會演嗎？結果學生們都非常樂意地點頭。

我扮演小紅狐，另外再選了幾個學生扮演小木偶、小白兔、熊警察、老婆婆、藍鼻子小女巫。爲了把狐狸的狡猾演繹得淋漓盡致，我在表演時儘量的用可愛的動作和甜美的語言來表達，這時大家都進入了狀態，委屈、傷心、憤怒的小木偶也演得很到位，可是它只有笑嘻嘻的表情，所以非常難把握。特別突出的是小白兔，那個齜牙咧嘴的表情，蹦蹦跳跳的動作真是很像，全體同學都不由得鼓起了掌。老婆婆在臨走時的嘟嘟囔囔，小孩也盡全力的扮演。小女巫的神奇力量是學生們最喜歡的，飾演得很天真可愛。孩子們熱情高漲，每個人都賣力地演出，歡笑聲充溢着課堂，我發現他們真是可愛至極，又非常聰明！在演童話故事的過程中小孩們也已經充分理解了那些表情詞。

同學們通過表演這個童話故事，更清楚地理解小木偶那難以明說的無奈心情，所以不要我說明，孩子們就自然

總結

出：笑是很重要的，不過生活中，要是隻會笑，那可是遠遠不夠的。我的教學目標就在這個輕鬆愉快的課堂中實現了，而且效果很好。於是我再次把那些詞語板書在黑板上，讓學生們讀詞。然後請同學們再試試表演好沒一個表情。

爲了表示獎勵，我給他們講了《小木偶的故事》的第二篇《我不是一段普通的木頭》，同學們聽得非常認真，還叫我把第三篇也講給他們聽（因爲我告訴了他們《小木偶的故事》一共是三篇，課文是其中的第一篇）。我順勢跟他們說，其實《小木偶的故事》還可以有很多篇，今天就讓我們來聽聽《小木偶的故事》續篇，在小木偶的身上，後來又會發生什麼事呢？我們接着把課文編下去。同學們紛紛跟同桌講着接下來的故事……之後，課後作業大家就完成了一次練筆，都發揮了想象，寫出了特色。

通過這堂課的教學，我重獲信心，我覺得我也能把課堂的歡樂很好地傳遞給學生。老師在課堂教學中的作用非常重要，一言一行都深深地影響着學生。其實學生就是需要點撥的精靈，他們內在的潛力無窮大，只要調動了學生的熱情，又何愁學生不愛學語文呢？能讓學生在輕鬆的課堂中學到各種語文知識，讓學生深深地感受語言文字的魅力，這是我們語文老師所追求的語文課堂，也是我們理想的教學方式！

小木偶的故事5

教材簡析

這篇略讀課文按照事情發展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。它和《去年的樹》一樣，也屬擬人體童話。選編這篇課文的目的，主要是引導學生運用閱讀《去年的樹》的方法閱讀本文，在閱讀中進一步感受這類童話的特點。

教學目標

１、認識６個生字。

２、正確、流利有感情地朗讀課文，在反覆朗讀中體會故事所蘊含的道理。

３、培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。

教學重難點

瞭解故事所蘊含的道理，續編故事。提高閱讀能力。

教學過程

一、揭題

讀課題，看了課題，你想知道什麼？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。

二、回憶學法、自學課文

想想讀懂一篇文章的步驟是什麼？

１、藉助拼音、讀通課文。

２、讀課文，瞭解課文內容。

３、圍繞問題讀課文，理解課文。

４、感情朗讀，談體會。

【學法指導】放手讓學生通過默讀、品讀、分角色讀，有感情的朗讀等多種形式的讀，讀懂這個美麗動人的故事。

三、反饋

１、同桌互讀。

２、抽生讀，檢測讀音。

３、說：小木偶身上發生了什麼事？

４、談體會：從課文的最後一句話，你體會到了什麼？

（學生自由說。）

四、熟悉故事情節

１、分角色讀課文。

２、分角色表演。

五、拓展訓練

１、展開想象續編故事。

２、把編的故事寫下來。

六、詞語盤點

１、讀讀讀記記。

２、完成讀讀寫寫。

３、把好詞積累到詞彙本。

板書設計

小木偶的故事

笑──感受生活的快樂

只會笑遠遠不夠

作業佈置

必做【同步達標】：

展開想象續編故事。

把好詞積累到詞彙本。

選做【創造實踐】：

把編的故事寫下來。

小木偶的故事6

自從藍鼻子小女巫賦予了小木偶人類的所有表情後，小木偶又開始了一段漫長的旅程。

一天，小木偶興高采烈地走在回家的路上。忽然，一個熟悉的身影從眼前走過，小木偶定睛一看：“呀！原來是小紅狐呀！身上還揹着我的紅包呢！”小木偶驚訝地說。“喂！小紅狐，快把我的紅揹包還給我！”小木偶憤怒地說。“我還以爲是誰，原來又是這一個只會笑的小木偶。”小紅狐高傲地說。“我不管你怎麼說，我只要你把我的紅書包還給我。”小木偶生氣地說。“這個揹包是熊警官分給我的，我爲什麼要還給你呢？”小紅狐生氣地說。“你既然說是你的，那我們就到熊警官那裏評評理，看看這個揹包到底是你的還是我的。”小木偶說。“去就去，誰怕誰！”小紅狐說。

到了熊警官那兒，小木偶極其委屈地說：“熊警官，上次是你誤會了，因爲那時候的我只會笑，所以你纔會誤會我，現在，我學會了人類各種表情了，熊警官，這個包是我的。”最後，熊警官把揹包還給了小木偶。

小木偶回到了家，深有感觸地對木匠說：“木匠爺爺，您說的沒錯，在生活中，笑是很重要的，但生活又是複雜的，我們要用真情，用不同的方式去體驗生活，面對生活。”聽了小木偶的這一番話，木匠爺爺若有所思的笑了。

小木偶的故事7

自從得到藍鼻子小女巫的幫助後，小木偶擁有人類所有的表情了。

有一天，正在森林裏散步的小木偶忽然聽見有人在喊：“救命啊！救命啊！”小木偶想：一定是誰遇到危險了，我得趕緊去幫他！於是小木偶邁着他那兩條長長的、靈活的木頭腿，飛快地向着聲音傳來的地方跑去。不一會兒，小木偶就到了。這時，他卻發現：這發出慘叫的不是別人，正是那隻搶他紅揹包的小紅狐，他被捕獸夾夾住了。到底救還是不救呢？小木偶猶豫了。救吧？可他搶了我的紅揹包呀。不救吧？可他不忍心讓小紅狐被獵人抓走。最後，小木偶決定救他。於是，小木偶走到捕獸夾旁，蹲下來用自己的木頭手去掰捕獸夾。過了一會兒，小木偶的手都被捕獸夾弄傷了，才把它掰開。小紅狐感激地說：“謝謝你，小木偶！”

“不用謝，這是我該做的。”小木偶說道。

“不過，我的腿受了傷，不能走路了。”小木偶救了小紅狐，小紅狐在感激之餘還有些擔心，“我就不能回家把紅揹包還你了。”

小木偶急得團團轉。這時，一個小仙子飛了過來，用仙女棒在小紅狐的腿上、小木偶的手上各點了一下。霎時，他們的傷全好了。小仙子還用仙女棒把小木偶的紅揹包變了過來。小仙子飛走時，說道：“小木偶，你不計前嫌救了小紅狐，還替他着想，你真是個善良的好孩子！”

小木偶的故事8

自從小木偶學會了人類的表情後，高興極了。就又去大街上闖闖了。

他背了個比上次更好的紅書包。這時，小紅狐吹着口哨走來了，小紅狐看見了，又想把小木偶新的紅書包搶奪走，他想好了辦法，衝上去就把那個紅書包給搶了過來，這時，熊警官正好來搜查，看見小紅狐搶了小木偶的紅書包，生氣地衝着小紅狐說道：“你這個小東西，竟敢騙我，我可不饒你！”說完就把小紅狐的尾巴拎起來，扔地遠遠的。對小木偶說：“對不起，小木偶，我本來還以爲是你搶了小紅狐的書包。對不起！”

接着，小木偶又去了別的地方，忽然，他拌到了一個石頭，摔了個半死，坐在大樹下抱頭大哭，老婆婆和小兔子過來了，看見小木偶在大樹下哭，就走過去問小木偶怎麼了，小木偶回答說：“我拌到一個石頭，跌去了。”“那你要不要緊啊？”小兔問道。小木偶回答：“只是有點頭暈，謝謝你的關心。”說完，小兔和老婆婆把小木偶扶了起來，帶他下坡。

這時，小木偶才明白，小女巫說的話沒有錯，笑是很重要的，但是，只會笑那可是遠遠不夠的啊！

小木偶的故事9

小木偶在獲得人類的所有表情後卻還沒有忘記他的紅揹包，他立刻跑到了警局找熊警官理論，小木偶着急地說：“以前的那隻紅揹包其實是我的，只不過那時我還不會笑，所以纔會表裏不一──心裏很氣憤，臉上卻一副笑嘻嘻的表情”，熊警官聽了他的解釋後說：“是嗎？咱們一起去找小紅狐問問吧！”

接着，熊警官和小木偶來到了小紅狐的家，熊警局叩開小紅狐家的門，並對小紅狐的媽媽說：“打擾一下，請讓小紅狐出來！”，小紅狐的媽媽看了看熊警官，又看了看的小木偶，心裏有些納悶：“這兩個人是誰，和我們家的小紅狐有什麼關係？”，但是小紅狐的媽媽猶豫了一會，還是讓小紅狐出來了，小紅狐出來看到熊警官和小木偶之後，心裏有些發慌，心想：“這小木偶不會是來找紅揹包的吧？”，但小紅狐又轉念一想：“小木偶就算來找他的紅揹包，我也不怕他，反正他只會笑，何況他還不一定來找他的紅揹包”，這麼一想，小紅狐心裏也就不慌了，他大膽地跟着熊警官一起出了門，但是小紅狐沒想到，小木偶真的是來找他的紅揹包的，而且他還擁有了人類的所有表情。

於是在熊警官的一次次追問下，事實終於得到了澄清，小木偶向小紅狐要回了他的紅揹包，接着小木偶向更遠的地方走去…….

小木偶的故事10

小木偶告別藍鼻子小女巫後，他來到一座城市，他看到有好多的飯店和旅館，他想：現在我沒依沒靠，不如先打份工，等有錢以後，買棟房子，再娶一個漂亮的媳婦。小木偶心裏越想越開心，他走在大街上看有沒有工作可以幹，他找啊找啊，他終於找到了一個服務員的工作，可他剛一上班，就受到了顧客的兩次投訴：第一次是他不小心把盤子給打碎了，把盤子裏的菜撒到了顧客的身上，第二次是他對顧客服務不周受到了投訴，這件事讓老闆知道了，他把小木偶見到身邊，生氣地說：“你這個笨蛋，一看你全身的木頭就知道你是一個笨東西，快滾吧，別再我這礙事!”小木偶聽見後，傷心地走出了這家飯店，這時，藍鼻子小女巫出現了，她問：“小木偶怎麼了?”小木偶把事情的經過說了一遍，他還說：“都怪我自己身體太笨了，要不也不會被老闆開除!”藍鼻子小女巫安慰他說：“別哭了小木偶，人是不可能隨便成功的，如果你隨隨便便就成功了，還正常不正常了，所以，你要認真仔細的做好每一件事，才能成功!”小木偶說;"謝謝你藍鼻子小女巫，我一定會努力的!”“好，祝你成功!”說完就不見了。小木偶站起來，又開始尋找工作了，他又找了一份服務員的工作，這回，他吸取了上一次的經驗，每天小木偶都勤勤懇懇的工作，3年後他升值爲了總經理，他實現了自己的願望，過上了幸福快樂的'生活!

小木偶的故事11

小木偶有笑、哭.、關心、同情等人類所有的表情，小木偶決定把紅揹包要回來，再給警官說明。

小木偶找到了小紅狐。說：“小紅狐，你快點把書還給我！不然，我就報告給警官了，我勸你最好快點還給還給我！”小紅狐憤怒地回答：“哼！誰搶到了就是誰的了，你、你休想再要回來了！”正巧熊警官路過這裏：“喂！你們怎麼又吵起來了，到底有完沒完完了。”小紅狐再撒了一個謊：“報告警官，它又來搶我的包。”“小木偶，又怎麼啦？”

小木偶把事情的經過講給了熊警官，它說：“小紅狐慚愧地低下了頭，低身說：“對不起，小木偶，我撒謊了，我以後再也不撒謊了，能原諒我嗎?”

小木偶要回了紅揹包，小木偶回家去了，看到了老木匠。老木匠問：“小木偶找到幸福了嗎？”小木偶回答：“我已經找到幸福了。”老木匠奇怪地問：“小木偶，我不是隻刻了笑嗎，你怎麼什麼都會呀？”“這都是藍鼻子小女巫的功勞，是她讓我會了所有的表情。再見，我先走了。再見。”

小木偶開始了新的路程，那就是尋找快樂！小木偶來到兔子. 老婆婆的身邊。他們在說小木偶的壞話，小木偶跑過去說了一遍經過。老婆婆和小兔子恍然大悟地說：“對不起，我們給你道歉。”這下小木偶的事情終於真相大白了。

下面，小木偶要去尋找真正的幸福……

小木偶的故事12

在回家的路上，小木偶碰到了搶它紅揹包的小紅狐。小木偶生氣地大喊：“喂！臭狐狸，把紅揹包還給我！”小紅狐回道：“你也會生氣啦！有本事來拿你的紅揹包啊！你這個榆木腦袋！”說着還敲了敲小木偶的腦袋，大搖大擺地走了。小木偶氣得臉都發綠了，對着小紅狐遠去的背影說：“走着瞧！”回到家，它找來了它的好朋友————白白。白白想出了一個好主意，上法院告它去！小木偶採納了白白的意見，還請了律師。

五天後，法庭上，小木偶理直氣壯地坐在原告席上，小紅狐呢，坐在被告席上忐忑不安。開庭了，小紅狐站起來，委屈地說：“法官大人，這紅揹包就是我的，可小木偶卻三番五次地來找我。你要爲我做主啊！”說完淚流滿面。小木偶的律師說：“我有證據，在紅揹包的左下角，有一個記號，是……”小紅狐一聽，頓時緊張起來，馬上打斷律師的話，說：“哦，是的。左下角是有一朵花。”小木偶和律師哈哈大笑，說：“你上當了，其實什麼記號都沒有。法官大人，你可以看一看。”法官說：“還不拿上來！”小紅狐用顫抖的手把紅揹包遞給了法官。法官一看，心裏像明鏡似的。把審判錘一敲，判決道：“小紅狐犯撒謊罪和搶劫罪，兩罪並罰，根據中華人民共和國刑法的第三百一十二條和二十五條，判決小紅狐掃大街一年。”一聽到審判結果，小紅狐垂頭喪氣地走出了法院。小木偶呢，拿着紅揹包，正在大聲歡呼呢！

這一年，大街上都能看見小紅狐的身影。有時還能聽見大人對孩子說：“不要向它學習，總想不勞而獲……

小木偶的故事13

小木偶有了全部表情後，無所事事地在街上走着。他想道：“我現在應該做些什麼呢？”

突然，他想起老木匠無兒無女，而且家裏窮得一乾二淨。爲了讓小木偶上學，老木匠花光了自己積攢多年的積蓄給小木偶買了一個紅書包並交了學費，可現在紅書包卻被小紅狐搶走了。

想到這裏，小木偶很氣憤，決定要去找小紅狐算賬。於是他開始滿世界找小紅狐。他找啊、找啊，終於，他在一家麪包店旁邊找到了小紅狐，看見他正在往自己的紅書包裏塞麪包。於是小木偶生氣地大叫道：“快把紅書包還給我！”

“這明明是我的！”小紅狐理直氣壯地說。

小木偶十分生氣，於是伸手就搶。小紅狐閃身躲開，然後說道：“你居然敢搶我的紅書包！我要把你告上法庭，讓法官來制裁你！”

小木偶很害怕，他還聽說小紅狐請了一個小狗律師，可小木偶與老木匠已經無力支付律師費了。而且，如果輸了官司的話，情況就更加糟糕了。想到這裏，小木偶就坐在地上，傷心地大哭起來。

這裏，小兔子經過這裏，看見小木偶哭得那麼傷心，就問他：“小木偶，你怎麼了？”

小木偶把事情原委告訴小兔子。小兔很同情小木偶，就說：“那你就跟我回家吧，我把這件事告訴我媽媽，看看她能否幫助你。”

小木偶跟着小兔子來到他們家裏，並跟兔女士說清楚事情經過。兔女士聽了，很是氣憤，於是說：“我願意幫助你。我會幫你承擔一切費用，並給你介紹我的私人律師——小貓先生，他會幫你打贏這場官司。”

不久，在法庭上，大象法官敲起法錘，喊道：“肅靜！現在正式開庭，請雙方說清楚事情原委。”小紅狐與小木偶照做了。“請原告提出訴訟請求，被告進行答辯。”

小狗律師說：“我的當事人小紅狐在路上走着，被告小木偶就突然過來搶他的包，這構成了搶劫罪，並一連犯兩次，可見其態度十分惡劣。雖未使原告造成財產損失，但也造成了精神損失，應判處有期徒刑並處以罰款。”

小貓律師則這樣答覆：“雖然被告有對原告實施武力行爲，但以下兩點值得注意：一、被告並沒有使原告造成財產損失，也沒有使原告受傷。二、那個包本來就是被告的，是原告從被告手中騙走的，原告倒是構成了詐騙罪。至於武力行爲，與原告詐騙罪互相抵消罷了。”

“請開庭雙方出示證據。”大象法官說。

小紅狐找來了熊警察，熊警察說：“我可以證明，但我沒看見事發過程，這僅僅爲我的分析。”

小木偶調來了監控錄像，並說：“當時我只會笑，創造我的老木匠可以證明，因爲我只會笑，所以才造成了這樣的誤會。”

“這個監控錄像是真的。”熊警察說。

最後，大象法官判定：“被告無罪，原告需將書包還給被告。然後語重心長地對小木偶說：“小木偶，你以後不要那麼衝動地去動手打人，遇到壞人要用法律制裁他。”你本來可以獲得償款並不用這麼費時的，可現在呢？“

小木偶說：“我懂了，我一定會銘記法官的這番話。”然後開開心心地上學去了。

小木偶的故事14

自從小木偶有了人類的表情以後，很開心。可是過了一段時間，他變得不再開心了。小木偶心想：“爲什麼別人都有同類，而我卻沒有？小兔子和小兔子一起蹦蹦跳跳，小狗和小狗一起啃骨頭，小貓和小貓一起抓老鼠……可是沒有別的小木偶和我一起玩。”小木偶想啊想，就嗚嗚地哭起來了。

老木匠聽到小木偶的哭聲，就走過來問發生了什麼事情？小木偶就把他傷心的事情告訴老木匠。老木匠笑了笑，再次拿起他那把神奇雕刻刀，雕刻了一個女小木偶。吸取了上次的教訓，這次老木匠沒有把女小木偶刻得笑嘻嘻的，而是刻了平凡人正常的表情。

看到了女小木偶，小木偶可開心了，心想：“我終於有我自己的小夥伴了！”小木偶把自己開心的、不開心的事情都講給女小木偶聽，可是女小木偶聽到傷心的故事，她不傷心；聽到開心的故事，也不開心。她總是一臉嚴肅的表情。小木偶決定帶女小木偶去找藍鼻子小女巫，讓她也能有人類的表情。剛推開門，他們就看見藍鼻子小女巫站在門外。藍鼻子小女巫不僅使女小木偶有了人類的表情，還把他們倆變成了人類。

老木匠給小木偶取名叫木木，給女小木偶取名叫偶偶。從此以後，老木匠、木木和偶偶過着幸福的生活。