讀史記故事有感

認真品味一部名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的讀史記故事有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀史記故事有感1

我們中國有五千年的燦爛歷史，而《史記》就佔其中三千餘年的輝煌歷史。

媽媽給我買了一本《史記故事》我一拿到書，就如飢似渴地讀了起來，在這書中，我知道了好多偉大人物的生平故事，像平原君、信陵君的故事更是我以前聽都沒聽過，看起來也是格外認真的，像項羽、李廣、衛青的故事，雖然聽過好多遍，但看卻是回味無窮的，因爲司馬遷用他入木三分的洞察力和秉筆直書的責任感，寫出了回味無窮的《史記》。

在衆多文章中，我最喜歡的一篇文章就是大將軍衛青的故事，衛青雖然出生低微，但靠姐姐衛子夫和自己的實力得到了大將軍的職位。

在元

五年，擔任車騎將軍的衛青領兵三萬去攻打匈奴右賢王的部隊，右賢王喝得醉醺醺的，壓根沒料到漢軍半夜趕到，右賢王無力抵抗，帶了幾百個精壯騎車連夜北逃。此次戰役，衛青大獲全勝，由此得到了大將軍的職位。

衛青和自己的兄弟用自己的一腔熱血爲國家的安定，百姓的幸福而奮鬥，而拼搏，我真爲漢武帝有這樣一個好下屬，百姓有這樣一個好將軍而自豪。

衛青在開拓疆土上作出了很大的貢獻，但後來衛青的權勢被驃騎大將軍霍去病給漸漸削弱了，也真不幸。

讀史記故事有感2

悠悠華夏五千年，留下了多少振奮人心的故事。時間這條長河源遠流長，在它的河岸留下了多少滄桑的痕跡。

讀史使人明智。唐太宗李世民曾經說過：“以銅爲鏡，可以正衣冠；以史爲鏡，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失。”江山輩有人才出，我們也要“以人爲鏡”，從偉人身上汲取經驗和教訓。讀史還能使人的素養更加高尚，使人的胸襟更加寬廣，使人的眼界更加開闊。在這裏，讓我們一同步入歷史的神聖殿堂，走進《史記故事》這本書，共同領略時間留下的滄桑往事……

《史記》是我國第一部紀傳體通史，全書分五個部分——以“本紀”敘帝王、以“世家”載諸侯、以“列傳”記人物、以“表”排列大事、以“書”述典章制度。魯迅先生曾稱讚《史記》爲“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

我從這本書中，瞭解到了王侯將相的命運浮沉。紂王的酒池肉林、暴虐無度，使商朝走向了滅亡；而勾踐的忍辱負重、臥薪嚐膽，使他最終成就霸業。

我敬孔子，憎紂王，悲韓信，嘆屈原。最佩服的還是千古一帝秦始皇。秦朝是個偉大的時代，也是一個暴虐的時代。秦始皇嬴政這千古一帝的名號並不是浪得虛名，他不但統一了六國，還統一了文字、貨幣、度量衡、車轍，爲中國之後的發展做出了重大而深遠的影響；但在這些偉大功績的背後，是不計其數的生命，“焚書坑儒”就是一個鮮明的例子。

除了秦始皇之外，令我印象深刻的人物還有“西楚霸王”項羽。項羽這個人物的一生實在可謂是“大起大落”。所謂“大起”，指的是公元前209年，項羽起兵反秦，僅用了三年時間，就成爲了分封十八位諸侯王的“西楚霸王”；所謂“大落”，指的是公元前202年，項羽兵敗烏江，自刎身亡。雖未稱帝，卻權同皇帝；雖未善終，卻譜寫了一段不朽的神話。

“歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。”作爲青少年的我們，應當多讀史，從古代聖賢身上汲取人生的哲理。好好學習前人的長處，不斷的完善自己，將來爲祖國的建設添磚加瓦！

讀史記故事有感3

讀了《史記故事》我懂得了古代一些故事，這些故事從古到今，至少有3000年的歷史了。我們要去珍惜它們。

這本書講的是西漢史學家司馬遷窮盡畢生精力編撰的一部史書。它敘述了上至傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年（公元前122年）長達三千多年的歷史。作爲一部千古不朽的史學名著和文學鉅製，《史記》對後世史學和文學影響深遠。魯訊先生曾盛讚此書，稱其爲“史學之絕唱，無韻之離騷”。

在這本書中，我懂得的道理是：想要獲取別人的東西，勿用公物。幫別人做事，必有一件自己得到的東西。人要有善良之情。不能隨意拿別人的東西，那樣對自己不好，對別人也不好。我們要孝敬父母以及老人家。不能覺得自己地位高而隨便殺害別人。人要有誠信，不能說話不算數。

我讀完了《史記故事》裏面有許許多多的道理需要我們去理解。讓我們一起來讀《史記故事》吧。

讀史記故事有感4

這幾天，讀完《史記故事》的我，感觸很大，這真是一本史學鉅著。它是二十四史之首，是我國西漢偉大的史學家，文學家司馬遷傾其一生心血創作的我國古代第一本通史。其中我最喜歡的故事是《周武王滅紂》。

故事的大意是：商紂王不行施德政，有心勸說的忠臣卻被做成了肉醬和肉乾。

而在一旁的姬昌施行仁義之道，勤於治政，一直想推翻紂王，爲百姓造福。百姓也佷愛戴他，一些賢士都去投靠了他。姬昌日益強大，可是還沒有完成志願就逝世了。他的兒子姬發也是行嘚施政的好人，他即位後，立志完成父親的遺願。因此他廣招賢才，勤政愛民。

第一次征伐因時機不對，中途返回。

等二次征伐士兵奮勇殺敵，對方的將士都投靠了姬發。紂王眼看大勢已去，投火自焚。

姬發勝利，把紂王和他的兩個寵妃屍體砍去屍首，掛杆上示衆。妲己被姬發判了死刑。

姬發就是現在的'周武王。

這個故事告訴我：使用兇殘的暴力，是不會有什麼好下場。正因爲紂王暴力施政才導致商朝的滅亡。

我雖然不能說以的施政，但我會學會包容，改正打架的壞毛病，這就是這本書給我的啓示。

讀史記故事有感5

《史記故事》這本書裏面的故事包羅萬有，其中有《周幽王烽火戲諸侯》、《堯謹慎選材》、《勾踐臥薪嚐膽》、《趙氏孤兒》、《大禹治水》......其中，我最喜歡的就是《大禹治水》。

《大禹治水》這個故事講的是：堯在位的時候，黃河流過的地方經常發生水災，搞得人們叫苦不迭。堯非常着急，就叫各部落的首領商量治水的問題。這些首領都決定讓鯀去。九年過後了，水患不但沒有治好，而且變得更嚴重了。舜當了首領治好，自己親自到水災地區考察，發現鯀辦事不好，於是就流放他到羽山，又讓他兒子去治水，他兒子叫大禹。大禹領命了，首先就看看鯀治水失敗的經驗。他發現，治理水不能光堵着，還要該疏通的疏通，該堵的堵。後來，大禹叫大家帶着工具，鑿了一座座大山，，開了一條條河。他們經過了十三年的怒了，終於治水成功。

我的讀後感是：做事要總結經驗，總結完經驗堅持不懈才能做成大事，若中途放棄，這件事就永遠也辦不完。

讀史記故事有感6

我家貼有一副著名的對聯，爸爸媽媽經常拿來激勵我發憤學習：“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”今年暑假，我終於知道“百二秦關終屬楚”、“破釜沉舟”、“臥薪嚐膽”這些成語的來歷和意義了。因爲我讀了《史記故事》，這些成語就是出自《史記》！

《史記》的作者是西漢著名的歷史學家、文學家司馬遷。《史記故事》所選的故事都是《史記》中的精華，通俗易懂，很適合我們小學生看。我最喜歡的故事就是項羽率領楚軍將士“破釜沉舟”的故事了。我被他義無反顧、不留後路的決心和勇氣所感動。故事是這樣的：公元前207年，秦軍圍趙於鉅鹿，項羽率軍渡過黃河，將士們把飯鍋打破，把船鑿沉，只持三日糧進軍，拼死一戰，最終楚軍以少勝多，打敗秦軍。這個故事我反覆讀了好幾遍，深深地覺得：只要我們有破釜沉舟的決心，就一定能克服學習上的困難，取得好成績。

《史記故事》還描寫了許多歷史人物，我最喜歡的是齊國大臣孟嘗君。他喜歡招納人才，對門客來者不拒，有才能的讓他們各盡其能，沒有才能的也提供食宿，而且他自己吃的飯菜和門客們的一模一樣，所以許多人前來投奔，號稱食客三千。有一次他竟然收留了兩個“雞鳴狗盜”之人，大家因此都笑話他。但正是這兩個“雞鳴狗盜”之徒幫助孟嘗君解除了困境，一個門客“裝狗偷裘，助其脫身”，另一個門客“學雞叫，騙開城門”。從此之後，大家都更加佩服孟嘗君，對此二人也另眼相看。這個故事告訴我們：不能瞧不起任何人，人皆有用，爛套子也能塞窟窿。

《史記故事》是一本既生動有趣又能增長知識的好書，還教會了我很多做人的道理，真不愧是“國學經典”！沒看過的同學，快去看看吧，相信你也會受益匪淺的。

讀史記故事有感7

有一次，齊威王和魏惠王在郊外打獵。休息時，魏惠王問齊威王：“您有什麼寶物嗎？”齊威王說：“沒有。”魏惠王非常得意，他便帶着譏諷語氣對齊威王誇耀到：“我國雖小，但也有十顆直徑一寸的夜明珠。你們堂堂齊國怎會沒有寶物呢？”齊威王沒有半點不高興的樣子，他也想魏惠王介紹自己國家的寶貝。原來，這些寶貝不是物品而是一些少有的人才，最後他總結道：“這些有才能的人，纔是我國的國寶，我要他們照耀全世界的土地，豈止小小的十二輛馬車！”（因爲魏惠王的夜明珠在晚上能照亮前後十二輛馬車）

結果可想而知。這裏我讀到前面時也在想爲什麼齊威王說沒有寶物，讀到後來才知道，齊威王把這些少有的人才當做寶物，我真是佩服他，齊威王真是一個英明的君主。朋友們，你們想的跟我一樣嗎？

讀史記故事有感8

最近我讀了一本叫《史記故事》的書，其中我讀懂了《烽火戲諸侯》和《大禹治水》這兩個故事。

虢石父對周幽王說：“現在天下太平，烽火臺早沒用了，不如把烽火點着，叫諸侯們上個大當。娘娘見了這些個兵馬一會跑過來，一會兒跑過去，就會笑的。您說我這個辦法好不好？”周幽王眯起眼睛，拍手稱好。

烽火一點起來，半夜裏滿天都是火光。鄰近的諸侯見着了烽火，趕緊帶着兵馬來了。一到細山，沒想到一個敵人也沒有，也不像打仗的樣子，只聽見奏樂和唱歌的聲音。大家面面相覷，周幽王對他們說：“辛苦了，各位。沒有敵人，你們回去吧！”諸侯們這才知道上了大王的當，十分憤怒，各自帶兵回去了。

果然，褒姒笑了。周幽王很高興，賞賜了虢石父。

隔了沒有多久，敵軍真的打來了，周幽王趕緊把烽火點了起來。那些諸侯們上回上了當，這回又當是開玩笑，全都不理他。烽火點着，卻沒有一個救兵來。周幽王等人都被殺了，褒姒被擄走。從此此國滅亡。

讀了這個故事後，我情不自禁地想：褒姒當時應該並不是在笑諸侯們跑來跑去，其實在笑周幽王的無能、愚昧。就像有時候同學說沒帶作業，其實沒完成，結果下一次真的忘帶了，老師說什麼也不信了。我們應該做到誠實守信，如果你欺騙了別人，別人就不信任、不相信你，你也會受盡委屈。總之，誠信是金、誠信是寶，我們都要做個誠實守信的人！

四千多年前，在堯統治的年代，黃河流域爆發了一次很大的洪水。老百姓田裏的莊稼被洪水淹沒，房子也被沖毀了，還有很多人被洪水奪去了生命。老百姓沒有辦法生活，只好搬到山上去住。

爲了解除老百姓的痛苦，堯把所有大臣召集到一起，研究治水的辦法，大家一致推薦“鮮”去治水，可是連續九年治水沒見成效，而且水災越來越嚴重了。

後來，舜接替了堯的位置，他親自到災區去考察。舜看到鮮對洪水束手無策，便問他：“難道普天下竟沒有能治理洪水的人了？”於是鮮推薦了自己的兒子禹前來治水。

禹是一個聰明能幹的人，他沒有用父親的辦法治水，而是開鑿水渠，疏通河道，把洪水引到了大海里。最後禹和百姓一起，不怕辛苦勞累，終於把洪水治理好了。

大禹在治理洪水期間，曾經三次路過家門而不入，把所有的精力都用在了治水上，他這種大公無私的精神值得我們學習。

讀史記故事有感9

《史記》這本書，是由一位太史令寫的，大家都猜出來了吧？對了，是司馬遷，字子長，

是西漢偉大的史學家，文學家和思想家。《史記故事》這本書就是由王智英把《史記》改編出來的。

在《史記故事》中，我最喜歡的幾個故事是：堯謹慎取材，勾踐臥薪嚐膽，孔子流芳百世，西門豹智鬥河神和孟嘗君認父。這幾個故事裏包涵着不一樣的道理。比如，在堯謹慎取材故事裏，做爲陶地的領袖堯，看人可辨好壞，當他選中虞舜時，堯還不太放心，當他測試完虞舜時，認爲他的人品好，讓他當了首領。這裏，我知道了做事不能太武斷，經過仔細觀察和思考後才能做出決定。

在孟嘗君認父故事中，五月五日出生的孟嘗君剛出生就要被父親狠心的扔掉，而他的母親不忍心便偷偷把他養起來。等孟嘗君長大的時候，父親叫所有的兒子去他哪裏，好選個繼承人，孟嘗君的出現使父親對母親發火，孟嘗君巧妙的回答讓父親承認了他，他長大後，也很有成就。我知道了不可以早下結論。

在《史記故事》裏，我學到了許多，希望大家可以讀一下這本書。

讀史記故事有感10

每個人的童年都充滿了玩耍的樂趣，書本的芳香。《史記》是一本歷史名著，裏面的語言雖然優美、深奧，但卻難懂。二《史記故事》恰恰相反，與原著相比，十分通俗易懂。

《史記故事》這本書讓我走進知識的海洋，它，爲我展開了一幅幅波瀾壯觀、風雲變化的歷史畫卷：大禹治水、焚書坑儒、呂后奪權、吳越爭霸、商鞅變法、田忌賽馬、紙上談兵、毛遂自薦

其中，讓我深有感觸的是一篇講張良的。

張良，字子房，是韓國的一位貴族公子，雖最後被秦國打敗，但因世代受韓王恩惠，所以家中還算富足。張良一心想着報仇，結識了一位大力士，派他去刺殺秦王，但刺殺失敗。後逃到下邳，在閒暇之時，時常到一座石橋上散步，思考當今的局勢和自己今後的打算。

一次，張良在石橋上散步，遇到一位鶴髮童年的老人。只見他故意把鞋子一扔，對張良說：“小夥子，沒看見我的鞋子掉了嗎？還不幫我撿起來!”張良聽後，頓時火冒三丈，心想:我以前好歹也是韓國的貴族公子，你居然如此無禮。但轉念又想：我畢竟出生於貴族，不能爲這小事而跟一位老人家動氣。便幫老人撿了起來，老人又得寸進尺，說：“幫我把鞋子穿上。”張良忍氣吞聲，幫老人穿鞋。老人說：“五日之後清晨，到這座橋上來。”便拂袖而去。

五天後，張良來到橋上，可老人早早的就到了，老人讓他五天後再來，這次張良學乖了，早早的就來到橋上，老人點點頭說：“這本書給你，你只要認真研究，就能做帝王的老師了。”張良接過一看，原來是姜太公所創的《太公兵法》，得到這本奇書，愛不釋手，日夜苦讀，最終成爲劉邦的得力助手。

張良有寬大的胸懷，不爲小事兒計較；他有尊老的意識，對老人恭恭敬敬，按老人的吩咐把事照辦。有如此的胸襟與志向，是否值得我們學習呢？

讀史記故事有感11

今天，我讀了一本書，叫《史記故事》，其中，我覺得“伯夷、叔齊不食周粟”這個故事最好看，想推薦給大家。

伯夷和叔齊是殷商時代孤竹國的兒子，後來，他們的父親去世了，大臣們想選他們做王，可他們互相謙讓，誰也不願意做王，偷偷地離開了國家，於是，大臣只好把王位給父王的二兒子。

後來，他們倆來到了周朝，聽到周朝打敗了東周，建立了西周，他們很氣憤，因爲他們的國家受到了周朝的恥辱，於是他們不吃周朝招待他們的糧食，最終，兩人餓死在首陽山上。

這個故事中，伯夷和叔齊值得我們學習，因爲他們非常大方，連王位都不要，不像有些人，別人問他借東西，都不借。

另外，我還知道他們是有尊嚴的人，寧願自己吃苦，也不讓自己的國家受到恥辱。

讀史記故事有感12

記得高爾基說過：書籍是進步的階梯。是啊，讀一本好書，知識就會灌進你的大腦。最近，我讀了一本《史記故事》，從中學到了不少知識。

讀了《史記故事》這本書，我知道了司馬遷身遭宮刑，蒙受恥辱，但他並未就此消沉，而是傾注了全部精力寫成《史記》。寒窗孤燈，十度春秋，最終終於寫出了這部“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

讀了《史記故事》這本書，我知道了這部名著塑造了無數膾炙人口的經典藝術形象。掩卷遐思，一個個鮮活的人物形象，在腦海中一一浮現。如“推位讓國”裏的堯、舜，“羊皮換相”的百里奚和蹇叔等人，“項莊舞劍”裏的項莊、劉邦和項羽等，“病牀問相”裏的劉邦、蕭何等，“退避三舍”裏的重耳、周襄王，“屠夫救趙盾”裏的趙衰、晉靈公等。

讀了《史記故事》這本書，我知道了這本書的深刻內涵，品味了書中的雋永語言，體察了藝術表現，感知了文學藝術，提升了能力素養。

讀了《史記故事》這本書，我還知道了天無絕人之路，人生路上不可能一帆風順，總會有挫折和不如意。無論多麼悲慘和困難，都要有一顆樂觀向上的心，要心存希望，堅持下去，纔會迎來勝利和成功的一刻。

《史記故事》這本書中，歷史眼前激盪，人物栩栩如生，故事精彩絕倫。

讀書不僅可以給我們的升學考試帶來幫助，還能拓展我們的知識視野，更能滋養我們的心靈，給我們平靜坦蕩的胸懷，所以，在以後的學習和生活中要多讀書，勤學習。

讀史記故事有感13

“千古之絕作”這是樑其超之平價。“史家之絕唱，無韻之離騷”這是魯迅先生的品評。中國第一部紀傳體通史，二十四史之首，她就是《史記》。

最近，我讀了《史記故事》這本書，我感覺自己長大了許多，書中的許多故事讓我魂牽夢繞，從書中，我知道了三皇五帝，我知道我們爲什麼是炎黃子孫；從書中，我認識了秦始皇，項羽，還有漢高祖劉邦；從書中，我理解了“四面楚歌”、“破釜沉舟”、“臥薪嚐膽”。從書中，我認識了陳勝、吳廣，蕭何、張良，還有莊子、老子、和孫子；從書中，我認識了屈原、商鞅、藺相如，扁鵲、廉頗、伍子胥。

掩卷之後，閉目沉思，書中名句耳邊迴響：“運籌策幃帳之中，決勝於千里之外。”“其身正，不令而行，其身不正，雖明不從。”“智者千慮，必有一失，愚者千慮，必有一得。”等等，舉不勝舉。

司馬遷，偉大的文學家，史學家，傾畢生精力，全部心血爲我們奉獻了一部宏偉鉅著，令多少人爲之忘食，其中也有我。

讀史記故事有感14

這本書是西漢時期歷史學家、文學家司馬遷寫的。他把從黃帝到漢武帝這三千年間所發生的著名事件，以前的故事彷彿又再現了。 這裏記載了歷史上著名的“鴻門宴”。說得是沛公劉邦和張良到鴻門拜見項羽，項羽在這兒款待了他們。范增幾次向項羽使眼色，可項羽並沒有理睬。沒辦法，范增只好讓項莊進去舞劍，乘機把沛公給殺了。張良看後，知道情況有變，馬上叫馭手告訴項羽。劉邦假裝上廁所，趁機逃跑。正是因爲項羽放走了劉邦，不然，誰會跟他搶。

司馬遷在寫史記的時侯，吃盡了苦頭。原來，他曾爲一位將軍求情，從而的罪了漢武帝，入獄受了苦刑，但他爲了完成父親的遺願，活下來，寫史記。司馬遷堅持不懈、矢志不俞地精神值得我們去學習。這本書還有很多有趣的故事，也讓我們明白了許道理，看出人物的性格，如：《堯舜禪讓》可以看出大堯品格端正，爲了找繼承帝位的合適人選，並沒有讓自己的兒子丹朱繼位，而是讓品行高尚寬厚仁愛的舜繼位。

讀這本書可以使我們更加了解歷史，別人犯過的錯誤以史爲記，增長我們的知識，使我們懂得更深奧的道理，教人向上。·

讀史記故事有感15

這個寒假，我讀了《史記故事》這本書，其中，令我感受最深的還是膾炙人口的屈原的故事：

屈原一生非常愛國，成了左徒後，深受楚懷王的中用，和他一起討論國家大事，靳尚看了後非常嫉妒，就陷害他，說他的壞話，因此屈原被楚懷王罷免官職。屈原被貶退後，楚國的敵人秦國派張儀帶了禮物來到楚國，因爲楚國與齊國是聯盟打秦國的，所以張儀就騙楚懷王與齊國斷交，楚懷王經不住厚禮的誘惑，冒昧地與齊國斷交了，後來，楚懷王如夢方醒，大呼上當，把屈原找來，讓屈原去恢復楚齊聯盟。後來，秦國又跟楚國講和，帶了價值連城的禮物，現在楚懷王想殺死張儀，但張儀的禮物卻被鄭袖收到了，於是鄭袖就勸楚懷王不要殺死張儀，楚懷王也就放了張儀。屈原得知此事後，就跟楚懷王說不能放了張儀，張儀以前 就把我國和齊國的關係斷了。楚懷王聽了，懊悔不已，派人去追張儀，可張儀已經逃到了秦國……

後來，楚懷王被子蘭害死了，他的大兒子繼承王位，子蘭成了令尹，但屈原卻被頃襄王流放江南，有人勸他要機靈一點，社會污濁，你也可以跟着呀！屈原就是不幹。前278年，秦國攻打楚國，屈原不願意看到楚國滅亡，抱着石頭投入了汨羅江。

屈原是多麼愛國，也“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”啊！我們雖然沒有他那樣的經歷，但也要有他的那種精神！