《識字6》教案設計範文
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作爲一名人民教師,時常需要用到教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的《識字6》教案設計範文,歡迎閱讀與收藏。
【學習目標】
1、知識與技能:
⑴認識9個生字,會寫8個字。
⑵正確、流利、有感情地朗讀課文。
⑶初步感知詞語的反義關係。
2、過程與方法:
⑴能主動運用多種方法識字,同學之間互相交流識字方法,提高識字效率。
⑵採用多種形式的朗讀,受到真善美的薰陶,單瘦漢語文字的魅力。
3、情感態度價值觀:
受到美好情操的陶冶,樂於去關愛他人。
【課前準備】
⑴師生蒐集一些對對子的資料。
⑵師準備生字卡、詞語卡。
【學習時間】
本課學習用2課時。
【教學過程】
第一課時
一、激趣導入
1、師出示一組詞,問:誰會對對子。
2、展示自己課前蒐集的反義詞。
二、讀文識字
1、讀課文,用自己喜歡的方式讀準文中的生字。
2、讀文把自己新認識的字圈起來讀兩遍。
3、教師出示生字卡,學生找一找自己新認識了那些字,讀給大家聽一聽。
4、學生齊讀生字。
5、再讀課文把課文讀正確。
6、檢查讀文。
三、讀文感悟
1、小聲讀文第一段說說自己的發現。
2、讀文思考那些行爲是醜的.,那些行爲是美的?
3、和小組同學交流交流。
4、小組代表在全班交流。
5、引導學生感情朗讀課文,讀中感悟雪中送碳的意思。
6、用同樣的方法感悟課文第二段。
四、鼓勵學生背誦課文
第二課時
一、複習生字與課文
1、讀字詞卡。
2、複習背誦課文。
二、記憶生字
1、自由記憶。
2、說說自己用什麼方法記憶生字的。
三指導書寫溫、暖、貧、富
觀察──說說自己的發現──教師範寫──學生書寫──教師巡視幫助困難生
學生自己書寫其他四個字。教師巡視。
四、詞語積累
讀課後我會讀中的詞語,試試自己記住幾個。
我還會說許多詞。
五、拓展延伸
你還知道那些反意詞?講給大家聽。
六、板書設計
識字6
美──醜貧──富
愛──恨冷──暖
真誠──虛假飢寒──溫飽
冷漠──熱忱索取──奉獻
課題
識字六
課型
新授案序1
教學目標
1.認識9個生字會寫8個字。
2.正確流利地朗讀課文,初步感知詞語的反義關係。
3.在認識,朗讀的過程中,陶冶美好的情操,培養關愛他人的感情。
重點
認識9個生字,會寫8個字。
難點
陶冶美好的情操,培養關愛他人的感情。
教學儀器與媒體教學掛圖
電腦課件
教學基本思路
導如和學生做對對子活動。初讀課文,自主識字。整體感知,展示朗讀。
板書設計
識字六 美,愛真誠,熱忱雪中送炭,助人爲樂
教學過程和教學方法
教學內容與時控教學過程修正
一、導入:
二、初讀課文,自主識字:
三、整體感知,展示朗讀:
1.和學生做“對對子”活動
2.引入“美、愛、真誠、冷漠”等詞語,導入課文。
1、學生由輕聲讀課文,遇到生字多讀幾遍
2、出示詞語:真誠、冷漠、虛假、索取、奉獻、永遠、雪中送炭、助人爲樂。學生自讀正音
3、小組自學要求認識的生字。
(1)小組交流識字經驗、發現識字方法
(2)小組長用卡片檢查組員認讀生字情況
4、出示詞語卡片,開火車讀詞語
5、再讀課文,把自己喜歡的內容讀給小朋友聽6、朗讀展示,學生願讀哪節就讀哪節,引導學生正音,把課文讀流暢7、引讀課文,感悟詞語的意思及反義詞的特點1、朗讀感悟
(1)提出不懂得問題。教師要採用靈活的形式幫助學生理解
(2)小組讀、齊讀,說說從本課中體會到了什麼?
2、再讀入情(1)播放歌曲《愛的奉獻》
(2)講講身邊助人爲樂的人和事
3、讀課文,把自己的體會、感受讀出來
識字六
課型
講授案序
教學過程和方法
教學內容與時空教學過程修正
一.複習鞏固生字
二.誦讀課文
三.指導寫字
四.拓展活動:
1.在朗讀中鞏固識字。
2.學生拿出自制生字,生詞卡片和班內同學進行‘對對子’活動。
3.與生字交朋,說說誰是你的好朋友?(學生練習組詞或造句)。用自己喜歡的方式誦讀課文。同桌對讀,自由選擇夥伴讀給夥伴聽,品味課文的思想與韻律。
1.出示難寫的字,讓學生仔細觀察字形。
水:讓學生反覆練習漢字的基本筆畫,掌握運筆方法。
醜:注意第三筆是橫,不是點。
暖:左窄右寬。
貧:上面是分不是今。
2.教師範寫,學生仔細觀察。
3.學生練寫。
4.出示學生寫的字,評議,提高。
以課文爲例練習對對子。
2.全班交流,評選最佳
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